全国大学生数学建模竞赛组委会XX年工作总结

全国大学生数学建模竞赛组委会 XX 年工作总结篇一：XX 年全国大学生数学建模竞赛XX 年全国大学生数学建模竞赛 资料汇编 全国大学生数学建模竞赛浙江赛区组委会 二六年九月 全国大学生数学建模竞赛浙江赛区组委会名单 主 任：陈叔平 浙江大学教授（贵州大学校长） 副主任：雷 炜 浙江省教育厅高教处副处长 陆国栋 成 员：丁正中 陈光亭贾让成陈芳跃杨启帆刘康生周明华骆 桦王小明鲍铁虎秘 书：魏志渊 浙江大学教务处副处长、教授 浙江工商大学副校长、教授 杭州电子科技大学教务处处长、教授 宁波大学教务处处长、教授 浙江师范大学数理学院院长、教授 浙江大学理学院教授 浙江大学数学系教授 浙江工业大学理学院副院长、副教授 浙江理工大学数学系主任、副教授 温州职业技术学院基础部主任、副教授 浙江省教育厅高教处 浙江大学教务处、副研究员 浙江省大学生科技竞赛委员会 XX 年 9 月 1 日 XX 年浙江赛区全国大学生数学建模竞赛报名情况表 全国大学生数学建模竞赛组织委员会地址：北京清华大学数学科学系 电话：（010）62781785 邮编：100084 传真：（010 ）62773400 网址：http:/ “XX 高教社杯全国大学生数学建模竞赛”报名通知 数模竞赛XX-02号 各省（市、自治区）教育厅（教委）高教处，各赛区组委会，各高等院校： 为了培养学生的创新意识及运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力，根据教育部高教司函XX 30 号文件“关于委托全国大学生数学建模竞赛组委会组织竞赛活动的通知”的精神，全国大学生数学建模竞赛组委会（以下简称全国组委会）决定举办 XX 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛） 。现向全国高等院校发出报名通知如下，欢迎各校同学按照竞赛章程的规定报名参赛。 1 按照每年的竞赛时间为 9 月的第三个星期五上午8 时至下一个星期一上午 8 时的原则，XX 年竞赛时间确定为 9 月 15 日（周五）8 时至 9 月 18 日（周一）8 时。 2 参赛者以 3 名大学生组成一队（可以没有指导教师） ，通过学校教务部门向所在赛区组委会报名，再由赛区组委会向全国组委会报名。若所在地区尚未成立赛区，由学校直接向全国组委会报名。向全国组委会报名的截止日期为 9 月 8 日。 3 竞赛分为甲组和乙组进行，本科院校理工科学生只能参加甲组竞赛，其他学生可参加甲组或乙组竞赛。无论参加哪组竞赛，均必须在报名时确定，报名截止后不能再更改报名组别。 4 每所院校参赛队数的上限（或无限制）全国不作统一规定，由各赛区组委会掌握；全国组委会将根据报名结果确定获全国奖的数量（获奖比例不超过去年的比例） ，以及各赛区报送全国评阅论文的比例（不超过去年的比例） 。5 赛题将于竞赛开始时在至少 3 个网站上公布，不邮寄书面题目，有特殊困难的参赛院校请与各赛区组委会联系。有条件的赛区也会将赛题按时上网供参赛同学下载。6 每个参赛队的报名费不超过 200 元（交所在赛区组委会） ，具体数额由赛区组委会确定。 7 请所有参赛同学在竞赛开始前认真阅读和理解全国大学生数学建模竞赛章程 ，严格按照竞赛章程参赛。各赛区组委会和全国组委会在评奖期间将酌情选择部分参赛队，组织面试答辩。欢迎访问竞赛网址查阅有关竞赛的各种信息。 全国大学生数学建模竞赛组织委员会二零零六年三月五日 关于组织 XX 年全国大学生数学建模竞赛工作的通知 各高等院校： 现将大学生数学建模竞赛全国组委会有关 XX 年竞赛工作的通知转发给你们，请根据通知精神认真组织报名、培训、参赛等工作。现将今年我省赛区工作要点通知如下：一、竞赛时间、竞赛题目公布（届时浙江赛区也将提供网址下载） 、参赛报名要求等详见全国组委会数模竞赛XX-02号文件。 二、根据全国组委会数模竞赛XX-02号文件精神，我省各校报名参加 XX 年竞赛的队数上限不作统一规定，学校可根据本校实际情况报名参赛，十分欢迎我省高职高专学校积极报名参赛。 三、今年，我省报送全国评奖的所有论文要求提供电子版，并根据情况组织面试答辩。全国组委会也将深入参赛学校抽查竞赛纪律，要求各参赛学校给予充分配合。 四、有关全国组委会征题通知见数模竞赛XX-03号文件；全国大学生数学建模竞赛一书修订信息见数模竞赛XX-05号文件，并请于 XX 年 6 月 20 日前将本校有关参加过竞赛的同学和指导竞赛的教师的深刻感想和体会文字材料以 Email 报组委会办公室。 五、浙江赛区组织工作具体安排见附件一。请各校于XX 年 5 月 31 日前将“XX 年全国大学生数学建模竞赛报名表（一） ”（附件二）寄组委会办公室魏志渊老师收；XX 年6 月 30 前将“XX 年全国大学生数学建模竞赛报名表（二） ”（附件三）以 Email 报组委会办公室，一定要注明“甲组”或“乙组”字样，并缴报名费 200 元/队。 全国大学生数学建模竞赛浙江赛区办公室设在浙江大学教务处，联系人：魏志渊老师；地点：杭州浙江大学紫金港校区；邮政编码：310058；联系电话Email: zywei。 附件一：XX 年全国大学生数学建模竞赛浙江赛区工作安排 附件二：XX 年全国大学生数学建模竞赛报名表（一）（略） 附件三：XX 年全国大学生数学建模竞赛报名表（二）（略） 浙江省大学生科技竞赛委员会 二六年四月二十八日 篇二：XX 安康学院数学建模工作总结XX 年数学建模优秀组织奖申报材料 以竞赛推广数学建模，扩大受益面 XX 年安康学院“数学建模”参赛工作总结 “高教杯”全国大学生数学建模竞赛是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激发学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。 全国大学生数学建模竞赛是高等院校学生展示自身能力的一个平台。在这个平台上，大学生们不仅仅是运用数学方法和计算机技术解决实际问题，更重要是锻炼了他们分析问题、解决问题的能力，同时也开拓了知识面，培养了他们的创新思维和团队意识。安康学院的大学生数建模竞赛工作已经走过 12 载的历程，在陕西赛区组委会领导和关怀下，在安康学院领导的支持下，取得了一系列的成绩，XX 年全国大学生数学建模竞赛中获得全国二等奖 1 项、省级一等奖 1 项、省级二等奖 7 项的好成绩。今年的数学建模竞赛组织工作重点仍然在于着力改革数学建模的教学工作、规范组织校内数学建模竞赛、科学开展赛前培训、开展赛题后续研究。现将本年度数模竞赛工作总结如下： 一、继续深化数学模型与实验精品课建设 我们在数学与统计系各专业第四学期开设一学期数学建模课程，XX 年新修订了本科培养计划，统计学专业新的本科培养计划加大了数学模型与实验课程的课时，由原来的 64 学时增加为 80 学时，进一步增大实验学时，强化实验技能，使理论与实验课时比达到 2：3，数统系其它专业仍为 64 学时，理论与实验课时比为 1：1。另外面向全校理工科学生开设数学建模选修课。 教学中积极开展面向竞赛的教学改革尝试。为给学生营造团结协作、主动探究的学习氛围。在开课 1-2 周内令学生在深思熟虑后结成 3-4 人的教学模式的竞赛预备队。形成一个个荣辱与共的团队，共同完成一份任务，通过努力获得同一 份知识和成绩。这样，一可以在教学中取长补短、互相帮助、共同进步，二可以为竞赛做好准备。另外，自从XX 年数学建模实验室建成后，我们不仅加强学生的数学建模理论和方法学习，更注重数学软件的使用技巧训练。寻求模型案例与实验教学的完美结合。让学生从中体会如何将模型付诸实践。在这过程中坚持学生是主体，教师是指导者的原则。并要求学生根据上机实践过程写出实验报告，报告中侧重错误剖析和经验总结。使学生不仅掌握基本的建模方法，更使学生初步掌握MATLAB、LINDO、LINGO、SPSS 等软件的使用技巧，为参加全国数学建模竞赛打下基础。在教学尾声阶段进行竞赛指导，包括如何组队、如何选题、如何查资料、如何分工、如何分配时间、如何写出一篇规范的数学建模论文等。这些训练不仅对竞赛而且对其今后的发展都具深远的意义。我校的数学模型与实验课程于 XX 年被学校批准建设校级精品课程，XX 年又批准建设教改示范课程。我们已建设了我校的数学模型与实验精品课网站,已上网的材料包括如下内容: 教学大纲（XX 修订版） 、教案、习题、实验指导、参考文献目录、网络课件、部分授课录像、数学建模及数学建模竞赛介绍、数学建模教学的主要内容、数学建模培训的主要内容、数学建模相关教学文件、参加全国数学建模竞赛获得的成绩等。 我们课程建设目标：以先进的教育理念为指导，成就优秀的教学资源、教学水平和教学效果。建成集理论、新技术、一流实验平台、教材及参考书、立体化教学资源和网络教学条件、先进的教学方法与手段为一体的经典课程。开放资源，支持我省其他院校同类课程的建设，更好的服务行业，发挥精品课程的示范作用。 XX 年获得陕西省优秀教学成果二等奖奖 1 项，校级教学成果特等奖、一等奖各一项。 本年度在数学模型与实验精品课前期建设工作的基础上主要完成了以下工作： 1.组织课程组教师讨论 XX 课程建设规划；修订了 XX版课程大纲，细化了教学要求，可操作性更强；交流课程组教师备课、上课、辅导答疑、实验报告批改情况；组织课程组教师共同讨论课程考试的有关问题，做到规范命题、细化评分标准，保证评分公正并进行成绩分布统计、分析。2.继续深化教学改革研究，成功获批首批校级教改示范课数学模型与实 验 ，教研课题“地方高校数学实验平台建设与应用型人才综合素质提升研究与实践（Jg04104） ”，已完成研究工作，顺利结题。完成校内自编讲义数学实验并投入使用，效果良好。3.继续完善教学资源，充实精品课网络平台，录制了以方法和知识点为单元的数学实验教学视频，供学生门下载自学与复习。加强网站更新和维护，研究、总结和推广基于网络的交互式教学新方法和新手段，优化现有网络教学环境，收集整理了一些可供学生开展课外研究的课题. 进一步增加往届参加数学建模学习、培训、竞赛学生的心得体会与工作中取得的成功业绩，激励更多的学生积极上进，以竞赛带动教学，再以教学推动竞赛，二者相辅相成。4.推广数学建模竞赛活动：通过各种途径宣传数学建模在经济建设和人才培养中的重要作用，扩大数学建模公选课的规模。目前我校数学与统计系本专科各专业均开设数学建模课程，同时面向全校开设数学建模公选课。同时利用本系老师在外系上公共课的机会，向所教学生介绍数学建模及其竞赛活动，引导其通过精品课网页开展自主学习，了解数学建模技术。使得数学建模在学院的影响力逐年扩大，今年校内竞赛参赛规模达到了 123 队，较之去年增长了%。 二、成功组织举办了安康学院第六届校内数模竞赛 1.领导高度重视数学建模竞赛活动 我校在全国大学生数学建(转载于: 小 龙文档 网:全国大学生数学建模竞赛组委会 XX 年工作总结)模竞赛中取得优异的成绩，和学校领导给予的高度重视是密不可分的。在 XX 年就成立了“安康学院数学建模领导小组”协调各项工作，主管教学的副校长陈刚教授亲自挂帅，教务处、学工部、数统系相关领导共同参与。每年组织校内数学建模竞赛，今年初对数学建模竞赛批准活动经费 万元，全力支持该项活动。同时学校出台了参加建模竞赛的补助及奖励办法。XX 年学校专门购置计算机，成立了数学建模实验室，XX 年又建成统计学实验室，可供 67 人同时上机实验。今年的数学建模校内竞赛主要在上述两个实验室进行。每年在集训和竞赛期间，学校、教务处和数统系领导亲自动员并多次亲临现场看望。各级领导和有关部门的重视及支持是这项竞赛能取得成功的重要保障。 2.学校政策的扶持 学校升本后，将建设应用性本科院校作为工作重中之重，以科技活动为载体 推动学风建设。出台了安康学院教学奖励条例 ，对在全国、省、市科技竞赛中取得成绩的学生和指导教师都给予奖励，极大地激发了学生和教师参与科技竞赛的热情，并在安康学院学生手册中，对于在全国、省、市报刊上发表文章，给予奖励，极大地激发了学生开展学习和研究，撰写论文的积极性，这些政策的出台，使数学建模率先成为学院学生科技活动的亮点。3.学科建设的推动 数统系作为学院最老的系部，在几十年的学科建设中，以教学为平台，以学术研究为杠杆，不断推动学科专业发展，使数学与应用数学专业在省内形成具有一定优势的品牌专业。而学科建设的最终落脚点在学风建设上，这就使数学建模成为构建学风的良好载体。数学建模的科技活动不仅推动学风建设，而且促进教育质量的提高，不论是发表论文的学生，还是获得科技奖励的学生、专升本的学生，甚至考研的学生，基本上都是参加数学建模的学生，而且有相当多的学生是数学建模获得奖励的。系部围绕数学建模开展学科建设，也推动了系部的人才建设、课程建设、教材建设；以及教师教学课题的取得、科研论文的发表、教学成果的产出等等都与数学建模是分不开的。而这些成果又反过来推动数学建模及其竞赛活动的推广，其号召力和感召力不断提升。 4教师努力 XX 年开始参加全国数学建模竞赛，当时我们没有一名从事数学应用的教师，也没有学习过数学建模课程，而且地处边远地区，没有可学习的现成经验。我们的教师凭着满腔热情，在干中学、学中干，克服种种困难，从不知道到知道，从门外到门内，走过一段艰辛的路程。而今，我们的应用人才得到极大充实，不仅能指导学生参加全国数学建模竞赛，而且还被邀请参加数学建模教材的编写。 5.学生勤奋 我们这所地方二本院校，学生入校成绩相对较低，在学习本专业课程都显得吃力，对于强调综合应用的数学建模竞赛更是困难重重。不仅在数学应用能力方面，还是在计算机操作、科技论文写作等方面，都要付出巨大的努力，这一切只有靠勤奋来实现。他们通过勤奋弥补了知识上的缺陷，通过上课加自学完成了数学软件的使用，通过课余时间的科研学会了论文写作。直到 XX 年数学建模实验室建成这种局面才告结束。学生们有了系统的数学实验教学和实践环节的训 练。目前又建成统计学实验室，实验条件进一步改善，学生们的动手实践能力也进一步增强，干劲更足。6. 广泛动员，积极参与 XX 年 4 月 9 日，在全校各系下发了“关于组织“安康学院第六届数学建模竞赛暨全国大学生数学建模竞赛选拔赛”的通知” ，通知强调竞赛目的、宗旨，对竞赛的竞赛形式、竞赛规则和纪律等做了详细说明，并在全校做了有关建模竞赛的动员报告，提高了师生对数学建模的认识，使参与数学建模、熟悉数学建模、积极参赛的思想深入人心，鼓励更多的学生参赛。通过全校辅导员的 qq 群，号召辅导员动员本班同学参与该项活动，最后全校共有 369 名学生报名参赛。 7. 认真组织培训 由于外系学生大多数均未系统接触过数学建模，我们组织有经验的数学建模教练到江北校区为数统系以外的参赛者进行为期一周的建模集中培训，通过培训，使学生们对数学建模初窥门径，增强了参赛者的信心，有效保证了校内数学建模竞赛的顺利开展。 8.精心组织、认真评阅 为保证竞赛的顺利进行，XX 年 4 月 28 日，数学建模竞赛领导小组发布了“安康学院第六届数学建模竞赛”比赛安排”的通知，对竞赛的所有细节做了明确的规定。XX 年 5 月 1 日5 月 10 日安康学院第六届数学建模竞赛如期举行，本次竞赛由数统系、电信系、经管系、农生院等院系本、专学生组成的 123 支竞赛队的 369 名学生参加角逐，经过几天的比赛，圆满结束。 赛后，由 5 名专家组成的评委会对竞赛论文进行了评阅,共评出一等奖 4 个、二等奖 6 个、三等奖 16 个。代表安康学院参加 XX 年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛的代表队主要从本次获奖的队伍中确定。 本次活动丰富了学生的科技文化活动，开阔了学生的眼界，提高了学生的科研能力和科技论文写作能力，让学生看到数学的奇妙和魅力，亲身体验了学数学、用数学的乐趣。同时也极大地推动了数学建模及数模竞赛在我校的普及，有利于我校建模竞赛氛围形成和传统优势的发展。 三、科学组织赛前集训 篇三：第五届数学建模竞赛暨参加 XX 年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛队伍选拔赛的通知海 南 师 范 大 学 教 务 处 海师教务XX35 号 关于海南师范大学第五届数学建模竞赛 暨参加 XX 年“高教社杯”全国大学生数学建 模竞赛队伍选拔赛的通知 各学院： 为了培养学生的创新意识及运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力，根据教育部高教司函XX 30 号文件?关于委托全国大学生数学建模竞赛组委会组织竞赛活动的通知?的精神，现决定举办海南师范大学第五届数学建模竞赛，并通过本届大赛选拔优秀建模队伍参加?XX 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛?。现将有关事项通知如下：一、参赛资格 在校全日制各理工科专业及经济学专业一、二、三年级本科学生。 二、报名程序 1.报名时间：XX 年 4 月 12 日至 XX 年 4 月 26 日。 2.报名办法：登录校园网，到教务处或数学与统计学院下载本通知附的报名表（详见附件一） ，并将填写完毕的报名表以电子邮件附件的形式发送到以下邮箱：zhousj3210;联系人：周老师；咨询电话：65892579。 三、竞赛组织 本次竞赛由学校教务处主办，数学与统计学院承办。为了做好各项工作，特成立数学建模竞赛组委会、竞赛办公室以及竞赛专家指导小组，在组委会的统一领导下，竞赛办公室（设立在数学与统计学院）负责数学建模竞赛的具体组织工作，专家指导小组具体负责数学建模竞赛校级比赛评审、全国比赛的集中培训和指导工作。学校数学建模竞赛组委会名单如下： 主 任：杜明娥 副主任：梁 广 陈传钟 成 员：王 华 杨 海 廖元锡 陈继元 张玉成潘永强 吴丽华 傅 军孙振范王锐萍赵志忠 竞赛办公室 主 任：陈传钟 副主任：陈继元 秘 书：周少江 竞赛专家指导小组 组 长：沈有建 成 员：胡晓华 张 庆 王凯华 王洪涛 史思红 胡剑峰 韩新方李 霓 四、竞赛规则 1.竞赛时间：XX 年 4 月 27 日上午 8 点至 XX 年 4 月29 日上午 8 点。 2.竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程并具有一定的计算机编程能力。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。 3.大学生以队为单位参赛，每队 3 人，自由组队，专业不限（鼓励跨专业组队参赛） 。各队从所给题目中任选一个，在规定时间内根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷） ，论文格式要求详见附件二，提交论文的同时应提交三人