4a unit 4 i like教案表格式

4A Unit 4 I lie 教案表格式题：Unit4Ilie第二时教学目标：1能正确听、说、读、写单词 aar,abus,abie,aite2能正确听、说、读单词 aballn3能正确听、说、读、写句子 hatsthis/thatinEnglish?Itsa4能诵读歌谣 Fl,flite重点与难点 1理解和名词的单复数。2能正确的听说读词语：inEnglish,dnt,puppet前准备：单词图片、录音机、磁带和玩具板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetalT:L,bsandgirlshatsthisinEnglish?Duliepuppets?Itsapuppetes,Id/N,Idnt 利用图片，引起学生的兴趣，为本节教学做好铺垫。BRevie1复习 A 部分，让几组学生用图片或自带的实物进行表演对话。2T 出示木偶图片：hatsthisinEnglish?T:Putitntheblabard,please3 同法复习拼图和玩具娃娃。表演 A 部分的对话。ItsapuppetAllright 复习拼图和玩具娃娃的单词。图文结合，增加单词复习的趣味性。L,readandlearn1TLatthepiturehatsthisinEnglish?h,itsaballnT:NreadtherdballnaftereT:anuputitntheblabard?2Plaagae:hatsissing?T 拿掉黑板上贴好的四张图片中的任意一张，让一个学生背对黑板猜少的那张图片。3Tshapiturefaar:LatthepiturehatsthisinEnglish?出示图片领读，拼读。4 同法教 abie,abus,aitePlaagae:hatsissing?让学生猜少掉的图片，写出这个单词,并将图片贴回原位。es 生跟读。将图片贴在单词下方。PlathegaeItsaarPlathegae 利用游戏，把单词、句子和图片结合起来，理解和学习本所学知识。Drinpairs1TLherehatsthisinEnglish?ThatsthatinEnglish?Teah:inEnglish2T:Nletspratise 请一个学生扮演老师，用自己带的东西提问，其他学生回答。3rinpairsItsapenItsabReadandriteS:hatsthisinEnglish?Ss:Itsa同桌用所带物品进行问答练习，同时完成书上练习。单词、句子的教学放在真实的情景中学习将更为有效。ESaarhe1T:Nletssaarhe:Fl,flite2放录音。3介绍歌谣大意，领读歌谣。4指名读歌谣。听录音，欣赏。跟读歌谣。齐读。个别读。题 Unit4Ilie第一时教学目标 1能正确地听、说、读词语 inEnglish,d,u,lie,dnt,lve,apuppet,apuzzle,aite 和 adll。2能听懂、会说和会读日常交际用语Iliepuzzlese,tIlvedllsThanuveruh3能听懂、会说和会读句型 hatsthis/thatinEnglish?ItsapuppetDuliepuppets?及其回答 es,Id/N,Idnt4初步认识名词单、复数形式。教学重点和难点 1能正确运用对话中的日常交际用语 hatsthis/thatinEnglish?ItsapuppetDuliepuppets?及其回答 es,Id/N,Idnt2能正确听、说、读词语 inEnglish,d,u,lie,dnt,lve,apuppet,apuzzle,aite 和 adll。前准备：磁带、录音机、单词图片和玩具板块教师活动学生活动教学目标及达成情况 AFreetal1T:Gdrning/afternnHareu?2 请学生拿出预先准备的玩具。T：Hell,hatsthatnurdes?anIhaveal?IlieurrabbitGdrning/afternnFine,thanuHell,issangItsarabbitSureIlierabbit,t 利用学生喜欢玩具这一心理特点，引起本的话题-玩具使其对本所学内容感兴趣。BPresentatin1T:L,hatsthis?Itsapuppet 领读。指名读。2同法授 apuzzle,aiteandadll3T:L,thisisaite/rabbitTeah:hatsthatinEnglish?Itsa4让学生操练句型 hatsthatinEnglish?ItsaT 指着自己的玩具引导学生说apuzzle,puzzlesIliepuzzles6T:Duliepuzzles?模仿玩具声音回答 es,Id/N,IdntTeah:Duliepuzzles?es,Id/N,Idnt7玩偶问教师 Dulie?T 回答 es,IdIlveteah:lve 区分 lie,lve 跟读单词，拼读。跟读、拼读单词。学生介绍自带的玩具 Thisisa跟读句型。S1:hatsthisinEnglish?Ss:Itsa跟读句型。一个学生问其余同学答。跟老师说。PratisePratiseinpairs 把学生带来的玩具布置成一个玩具店或把图片张贴在黑板上，装饰成一个玩具店，在创设的情景中学习交流各种玩具，增强同学之间的了解。在认识完玩具之后引起另一个话题，也就是同学们喜欢什么玩具，互相了解，增进同学之间的友谊。Readandsa1出示文挂图，让学生仔细观察图画，并听录音。2再放录音，判断句子对错。T 将句子写在小黑板上，让学生边听录音边看句子。3放录音。4巡视指导朗读。分角色朗读。看图听录音。听录音，判断。边听录音边看句子。跟录音朗读。自己朗读文。分角色朗读。小组表演。DnslidatinT 将单个玩具或文具用品放在包中，与玩偶进行示范对话。T:hatsthis?P:ItsaT:Duliethis?P:es,IdIlveT:HeresafruP:ThanuveruhPratiseinpairs 运用结构时可创设购物情景，在情景中复习、巩固本所学知识。题 Unit4Ilie第三时教学目标 1通过复习，能熟练掌握本单元所学词语和句型 hatsthis/thatinEnglish?及其回答 2进一步掌握句型 Dulie?es,Id/N,Idnt教学重点和难点四会句型 Dulie?及其答语。前准备：磁带、录音机、玩具、图片板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetal1Saarhe:Fl,flite2T:Gdrning,bsandgirlsHareu?Ntbad,thans 跟录音有节奏地朗读。Gdrning,issangFine,thanuAndu?hant 是学生很喜欢的一种学习方式，除了学习书上的之外，可让学生根据自己喜欢的玩具编，培养学生学习英语的自信心。BRevie1T:hatsthisinEnglish?Duliethispen?e,t2T:hatsthatnthedes?aIhaveal?Thanu3T:hatsthisinEnglish?Duliethisar?Heresaarfru同法复习abie,abus,apuppet,apuzzle,aballn,aite,adllItsapenes,IdIliepensItsabes,hereuareItsaares,IdThanuveruh 复习单词和句子。名词的单复数的学习和运用，通过调查朋友和同学喜欢什么玩具和奖励他们玩具，学生的学习热情将会增强。ringrups1T:Dulieites?T 在表格中 ite 下面打。T:Dulieites?T 在表格中 ite 下面打示范二至三次。2Pratiseingrups 四人一组进行调查统计，并用句型Dulie?es,Id/N,Idnt 相互问答。T 提出两个问题：Hanstudentslie?harethe?3Asandanserithpartners 让学生用书面的形式提几个问题，让同桌回答。S1:es,IdS2:N,Idnt 四人小组调查统计。小组调查统计结束时由组长统计汇报。书面交流。把学生的调查结果汇报出来，鼓励学生用小语段来描述，进一步提升学生的英语综合能力。DLandread1让学生仔细观察图画，了解故事大意，体会幽默含义。2领读。看图了解图意，体会幽默含义。跟读，齐读故事。说明：1、重点突出板块设计；2、备时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。题Unit4Ilie第四时教学目标 1通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型。2能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。3能初步了解辅音字母和在单词中的发音。4能有节奏地诵读歌谣 Fl,flite 教学重点和难点 1能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。2能正确拼写玩具类单词。四前准备：磁带、录音机、图片、实物、颜色卡片板块教师活动学生活动 AFreetal1Saarhe:Fl,flite2T:L!hatsthisinEnglish?T:Duliethisar?T:Heresaarfru3让学生用自带的玩具同桌操练以上对话。4请几对学生表演。SaarheItsaares,Id 同桌操练。表演对话。BReadandat1出示风筝的图片。T:hatsthisinEnglish?T:ehere,pleaseT:LatiteDulieit?T:LetsluritT:Dulieell?2请学生听录音。3T:hseiteisit?4让学生跟读录音。让学生齐读，分角色朗读。6表演对话。Itsaitees/AllrightItsnieIlieites,Id/N,IdntIlie听录音。ItsGaShans 跟读。齐读，分角色朗读。表演。Listenandrepeat1T:Nletslatthispiture2放录音，让学生跟录音读。3让学生跟读句子。4出示一些含有和的单词，让学生更好地体会发音。听录音，跟