2013年校长工作述职报告

2013 年校长工作述职报告第六中学校长 许明武2013 年 1 月经教育局党组考核和委派，我接任六中校长工作，忙忙碌碌中已满一年的时间，如果说新任校长像新教师一样有一年见习期的话，我的校长见习期已到，是否能够转正，请大家评议。下面我将一年来在校长岗位上的工作向大家予以汇报。一、对义务教育阶段尤其是初中阶段的教育教学工作有了深入认识我从事了 26 年教育教学工作，其中 19 年是在高中一线，中间 5年在小学，到初中工作是从 2011 年 8 月开始，可以说自己对初中的工作基本上是陌生的，很多教育教学方式方法是向大家学习来的，尤其是任校长工作后，负责学校的全面工作，对初中教育教学工作有了更深切的体会。当下的初中教育面对两项硬性指标，一是管理指标( 即引导学生身心健康发展)，大多数初中生处于青春期，叛逆心 强，特立独行，盲目冲动，做事不计后果， 规范其行为压 力大。二是中考指标（即好的学业成绩），尽管上级尽量在淡化考试成绩，但我们不敢掉以轻心，因为 每一名学生成绩的高低，不仅决定了学生就读什么样的高中，而且直接影响到我们学校今后的生源和办学声誉。上述两项硬指标相辅相成，需要你均衡发力，这是与小学教育( 重在规范行为习惯)、高中教育（重在提升高考质量）所不同的，任何一项出现问题，均会对学校产生深远的不良影响。如果说做学生的教育工作很难，那么做初中生的教育工作更是难上加难。一年的工作，我是在战战兢兢、如履薄冰中走过来的。、 任职一年来的压力与困难接任六中学校工作，面临着重重压力：1.名校的压力。六中是名校，不仅在本地，乃至在通辽和自治区都有一定的名气，我们不仅要想方保持其名气，还要设法光大其影响。2.名校长的压力。我的前任徐青山校长，在六中苦心经营了 16 年，已形成了一整套的治校方略，其许多创举已走在全国前列，他的治校理念，已为 全校绝大多数教师接受，作为新任校长，要实现突破需要智慧、才能与魄力。3.群雄逐鹿的压力。近年来，五中的一马当先，二中的异军突起，给老牌的六中带来巨大的冲击和挑战，今天的六中已失去本地初中校的霸主地位，骄人的业绩已成为六中人的美好回忆，六中需要重塑辉煌。4.学校迁址的压力。下学年，学校将迁往原三中校址，新校址的偏远，使学校的发展又失去了地利的条件。如何刹住六中下滑的脚步，对我来说压力确实太大，然而没有压力就没有动力，一年来，我先后克服了班子的磨合、办学理念的碰撞，管理能力的提升、教职工信心与干劲的激发、教师专业发展的引领等系列困难，在 传承与创新中带领六中人踏上了第二次创业的路程。、 任职以来的工作设想与工作实践今天的六中，正处在发展历程中的瓶颈期，如何成功突围再续辉煌，重新确立六中教育教学在本地区的领先地位，需要我们群策群力，做大量的艰苦细致的战略性工作和具体工作。工作思路：一切从实际出发，以提高教育教学质量为宗旨，以教师为中心，以育人为根本，遵循教育教学规律，研究教育教学对象、内容和方式方法，负责学生三年，影响学生一生，把六中建设成社会认可、家长满 意、 师生幸福的学校而努力奋斗。这里要明确学校的所有工作必须围绕如何提高教育教学质量来开展，提高教育教学质量必须以教师为中心，教师要以研究教育教学的方式方法为中心，研究教育教学的方式方法要以学生为中心，学生要以学做人、学知识为中心。工作实践：在理清工作思路，明确工作重点的基础上，一年来，我脚踏实地带领全校教职工开展了以下工作。1.重新规划学校发展目标。长远目标：把六中建设成社会声誉好，家长评价高， 师生幸福感强的现代化名校。具体目标：20132015 年确保教育教学质量在本地区初中第二位；20162018 年，实现教育教学质量位居本地初中第一位；20192022 年，软硬件建设、教育教学质量等综合指标进入通辽市初中前列。2.积极营造育人文化氛围。牢固“负责、宽容、乐观”的核心价值观，坚守“ 身心双健、言行皆美、德才俱佳”的培养目标，追求“健康身心每一天、阳光状态每一天、幸福生活每一天”的梦想，构筑民主、和 谐、健康、进取的校园文化环境，促动每位师生拼搏进取、积极向上。3.全面领导课程教学。强化教学必须面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量的观念，认真落实义务教育课程标准，认真上好每一节课，尤其是音体美课程，使课堂主渠道的作用得到发挥，积极组织开展教研活动和教学改革，正在建立促进学生全面发展的教育教学评价制度。4倾心引领教师成长。教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，尊重、信任、团结和赏识 每一位教师，关注每一位教师的发展是校长的职责。一年来，我在教 师队伍中大力倡导教师走专业化发展之路，规定每位教师必须着力提升六项专业能力，即教学设计能力，教学实施能力，班级管理与教育活动能力，教育教学评价能力，沟通与合作能力，反思与发展能力。正在完善教师专业发展制度，力争把教师的职业诉求引导到专业发展上来，使学校真正成为教师专业发展的主阵地。5.注重优化内部管理。 “以德立校，依法治校，形成民主、规范的管理机制，实现 管理效能的最大化”是我的追求。一年来，我严于律己，率先垂范，取得班子和行政人员及全体教师信任，缩 短了新班子成员之间、新班子与全体教师之间的磨合期。调整管理结构，校级干部既有分工，又有合作。既对全校进行管理和指导，又各自 负责一个年级的指导工作。将中层干部派到年级组，放手让他们负责和处理年级组具体工作。基本上做到了行政人员分工明确，任务明确，权力明确，责任明确。在教师管理层面，重点加强团队建设，在彰显个人智慧的同时，更强调突出集体的力量。调整教师办公室，实行年级组办公，充分发挥班主任和备课组长的核心作用，真正把一个班级的任课老师，同一个备课组的老师建设成一个整体，实行集体考核，附加连带责任追究，增强每个教师的合作意识。办学理念上，继承学校的优良传统的同时，以教师为中心，以育人为根本，脚踏实地，求本务实，激 发教职工的工作热情，调动每一位教师的工作积极性，使他们有归属感，成功感，幸福感，使每一位教师快乐阳光，以 饱满的精神状态从每天的工作中以自己的火炬点亮学生的心灯，照亮学生前行的道路。6.努力调适外部环境：今天的学校教育，越来越受到前所未有的关注与重视，社会各界对教育寄予的期望值越来越高。如何把社会力量与学校工作协调起来，形成强大的合力，需要我们广开思路，统筹策划，充分运用积极因素，推动学校发展。一年来，在家校沟通上，我们做了一些工作。组建了新一届家长委员会，目的是让家长参与到学校管理工作中来，畅通家校联系渠道，保障家庭教育在学生教育中的合理地位，但这一工作才刚刚起步，有待于进一步探索完善。强调教师家访的重要性，鼓励教师主动做家访工作。今后这一工作要形成制度，作为对 教师综合考核的依据之一。四、任职以来工作上的不足1、工作缺乏魄力，瞻前顾后，不敢大刀 阔斧地进行改革，虽然也推出了一些举措， ，但也仅是对原有的一些做法进行了修修补补。2、进取心