学生管理系统论文C语言

11目 录摘 要 .2第 1 章 绪论 .3第 2 章 系统分析 .42.1 设计目的 .42.2 需求分析 .42.3、系统模块的实现 .5第 3 章 数据库设计 .63.1. 设计原则 .63.2 数据库组成 .63.1 面向对象数据库设计方法 .6第 4 章 系统设计 .74.1 登录界面设计 .74.2 菜单设计 .11第五章总结与展望 .41致 谢 .421摘 要随 着 信 息 技 术 在 管 理 上 越 来 越 深 入 而 广 泛 的 应 用 ， 管 理 信 息 系 统 的实 施 在 技 术 上 已 逐 步 成 熟 。 管 理 信 息 系 统 是 一 个 不 断 发 展 的 新 型 学 科 ，任 何 一 个 单 位 要 生 存 要 发 展 ， 要 高 效 率 地 把 内 部 活 动 有 机 地 组 织 起 来 ，就 必 须 建 立 与 自 身 特 点 相 适 应 的 管 理 信 息 系 统 。学生管理系统是典型的信息管理系统 (MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。经过分析，我采用微软公司的 Microsoft Visual C+ 6.0.中的 c 语言平台开发，后台建立在文件的读取基础上，尤其是数据窗口能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成高可行性系统。通过对计算机硬件和软件方面的了解,来论证本系统的解决方案。另外对学校等领域进行调研和分析，参照相关各种资料进行数据库编程实践。在指导老师的大力帮助下，基本上完成了设计任务书的要求。用户模块和管理员模块。对于用户模块来说，只能浏览属于本用户（学生）的相关信息；而管理员模块，则可以添加、查询、修改、删除、查看所有学生的信息，并且可以对班级信息、课程信息、学生成绩和教师信息进行简单的管理。关键字：MIS 数据库 C 语言 模块 Microsoft Visual C+ 6.0.1第 1 章 绪论1.1 设计思想本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改 、增加、删除，针对这些要求设计了学生信息管理系统本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改 、增加、删除，针对这些要求设计了学生信息管理系统1.2 数据库种类选择C 语言中可以调用数据库，但是想到数据库的复杂性，我们采用 C 语言用的文件的读取，与存储，用文件把数据存入记事本用，在调用记事本用的数据，记事本就相当于一个数据库，完成数据的存储与读取。1.3 程序语言简介1、 C 语 言 把 高 级 语 言 的 基 本 结 构 和 语 句 与 低 级 语 言 的 实 用 性 结 合 起 来 。C 语 言 可 以 像 汇 编 语 言 一 样 对 位 、 字 节 和 地 址 进 行 操 作 ， 而 这 三 者 是 计 算 机最 基 本 的 工 作 单 元 。2、 结 构 式 语 言 的 显 著 特 点 是 代 码 及 数 据 的 分 隔 化 ， 即 程 序 的 各 个 部 分除 了 必 要 的 信 息 交 流 外 彼 此 独 立 。 这 种 结 构 化 方 式 可 使 程 序 层 次 清 晰 ， 便 于使 用 、 维 护 以 及 调 试 。 C 语 言 是 以 函 数 形 式 提 供 给 用 户 的 ， 这 些 函 数 可 方 便的 调 用 ， 并 具 有 多 种 循 环 、 条 件 语 句 控 制 程 序 流 向 ， 从 而 使 程 序 完 全 结 构 化 。15 3、 C 语 言 功 能 齐 全 ： 具 有 各 种 各 样 的 数 据 类 型 ， 并 引 入 了 指 针 概 念 ，可 使 程 序 效 率 更 高 。 而 且 计 算 功 能 、 逻 辑 判 断 功 能 也 比 较 强 大 ， 可 以 实 现决 策 目 的 的 游 戏 。 15 4、 C 语 言 适 用 范 围 大 ： 适 合 于 多 种 操 作 系 统 ， 如 Windows、 DOS、 UNIX等 等 ； 也 适 用 于 多 种 机 型 。 C 语 言 对 编 写 需 要 硬 件 进 行 操 作 的 场 合 ， 优 于 其它 高 级 语 言 ， 有 一 些 大 型 应 用 软 件 也 是 用 C 语 言 编 写 的 。 15 5、 C 语 言 应 用 指 针 ： 可 以 直 接 进 行 靠 近 硬 件 的 操 作 ， 但 是 C 的 指 针 操作 不 做 保 护 ， 也 给 它 带 来 了 很 多 不 安 全 的 因 素 。 C+在 这 方 面 做 了 改 进 ， 在保 留 了 指 针 操 作 的 同 时 又 增 强 了 安 全 性 ， 受 到 了 一 些 用 户 的 支 持 ， 但 是 ， 由于 这 些 改 进 增 加 语 言 的 复 杂 度 ， 也 为 另 一 部 分 所 诟 病 。 Java 则 吸 取 了 C+的 教 训 ， 取 消 了 指 针 操 作 ， 也 取 消 了 C+改 进 中 一 些 备 受 争 议 的 地 方 ， 在 安全 性 和 适 合 性 方 面 均 取 得 良 好 的 效 果 ， 但 其 本 身 解 释 在 虚 拟 机 中 运 行 ， 运行 效 率 低 于 C+/C。 一 般 而 言 ， C， C+， java 被 视 为 同 一 系 的 语 言 ， 它 们长 期 占 据 着 程 序 使 用 榜 的 前 二 名 。1第 2 章 系统分析2.1 设计目的作为C课程结课设计，验证自身的学习效果，同时希望利用所学的基本知识和技能，进行简单程序设计。希望通过项目实践，熟悉巩固所学知识，以使自身达到熟练掌握C的基本知识和技能，基本掌握面向过程程序开发的基本思路和方法，了解C语言的文件读取和储存开发基本知识，为今后的进一步深入学习，奠定基础。2.2 需求分析学生管理系统的开发目的是为了实现学生课程、学籍的信息化管理。本系统需要完成的功能有：学籍基本信息、 班级信息、课程基本信息、 学生成绩信息以及系统管理员才具有的教师管理和用户管理。1. 学籍基本信息：可对学生基本信息进行添加、删除、修改、查找等功能，学籍基本信息有：学号、姓名、性别、出生日期、民族、电话、政治面貌、健康情况、身高、专业、班级、籍贯、毕业学校、家庭住址、特长、备注等属性。2. 班级信息：可对班级信息进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能，班级信息：班级名，年级、专业、辅导员、备注属性。3. 课程基本信息：可对课程进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能，课程基本信息：科目编号、课程名称、修课性质、考核性质、开课学期、开课单位、专业名称等属性。4. 学生成绩信息：可对每一个学生成绩信息进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能，学生成绩信息有：学号、专业名称、科目编号、成绩属性。5. 系统用户表：可对系统设置权限，分为老师和学生权限，分别完成不同的工作，成绩属性有：用户名、密码、权限属性。2.3 系统模块的实现在系统中包括以下功能：学籍基本信息、班级信息、课程基本信息、学生成绩息系统用户表。系统各模块关系如图所示：1登录主界面学籍信息课程基本信息3班级基本信息2学生成绩信息41输入信息显示信息查找信息删除信息添加信息修改信息退出0学生界面教师界面1查找信息退出第 3 章 数据库设计3.1 设计原则1.密码管理：学生修改学生查询密码；教师可以修改查询密码。2.每个教师可以查看所有学生的成绩，包括每门课程的成绩、每门课程的平均成绩、每个分数段的成绩。3.学生根据自己的学号查询本人的成绩。4.教师可以登记、修改、查询自己所讲授课程的学生的成绩、该课程的总分、平均成绩、各分数段成绩人数统计、不及格学生的名单、成绩等等。13.2 数据库组成数据表 3 个： 学生表（5 个字段： xh, xm, xb, csrq, bj） ，其中有各班学生的记录 课程表(4 个字段：kch,kcm, js, xf)，其中有课程的记录； 成绩表(3 个字段：xh, kch, cj)，其中有学生成绩的记录。登录表（2 个字段，tt，ss）有用户名， 密码3.1 面向对象数据库设计方法1）考虑对象的静态和动态属性对象属性决定了数据库或包含具有相同类型对象的表的内容。2）描述数据实体及其属性包含所有静态属性的单个对象被称作数据实体。每个单独的数据实体必须唯一，这样可以与其他实体区分。包含在数据实体中的对象的性质被称作为属性。(attribute)3)用方法来说明对象的行为关系数据库对象的行为决定了数据对象参与事务的特征。事务的发生对应着事件，通过使用响应事件的方法来实现事务。4)在单个表中合并不同实体可以在单个表中包含不同对象类型的说明，只要可以按照相同方式描述属性和行为，以及区分不同对象类型即可。第 4 章 系统设计4.1 登录界面设计（1）功能描述登录界面是学生信息管理系统的入口，它可以使学生、教师和管理员以不同权限登录管理系统。其结构如图 6 所示：1图 6 登录界面结构图 （2）源代码设计登录界面是利用 C 技术的窗口创建工具生成登录窗体void langing() int password1,i,t,aa=1,bb,y;char teacher25;system(“cls“);1printf(“nn“);printf(“*欢迎进入学生管理系统*“);while(1) printf(“请选择你的身份：老师-1，学生-0n“);scanf(“%d“,if(i=0|i=1)break;printf(“输入的代号不正确，请重新输入n“);printf(“这是第 1 次输入n“);for(aa=1;aa+)printf(“请输入你的账号:“);scanf(“%s“,teacher0);printf(“请输入你的密码:“);for ( y=0; y80; y+)teacher1y = getch(); /*逐次赋值,但不回显*/if(teacher1y=b)/important,eprintf(“b“);putch( );printf(“b“);y-;continue; if (teacher1y = x0d)/*回车则终止循环*/teacher1y=0;break;printf(“*“); /*以星号代替字符个数*/printf(“n“);load1(debark,fname2); if( i=1scanf(“%d“,if(password1=1) correct1();printf(“请选择要完成的操作:1-学籍信息 2-班级基本信息 3-课程基本信息 4-学生成绩信息n“);scanf(“%d“,switch(differentiate) case 1: menu ();break;case 2: menu2();break;case 3: menu3();break;case 4: menu4();break;else for(t=1;t6;t+) if( i=0scanf(“%d“,if(password1=1) correct1();printf(“请选择要