一年级语文预习单下册

识字1组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆柳树醒了组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）小节。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）5678我还会这样记：2.读读记记下列词语：说着说着洗着洗着梳着梳着藏着藏着玩着玩着相关资料1.搜集柳树的资料理解内容1.读课文，说一说。（）把小柳树从沉睡中叫醒了，（）给她洗澡，（）给她梳头，（）跟她做游戏，小朋友们也（）了。2.仔细读课文1—4小节，想一想：从哪里知道“柳树醒了”？用“”画出有关的句子。挑战难关1.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、2、换一换：加一加：比一比：春雨的色彩组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆邓小平爷爷植树组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆古诗两首组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗读朗读三读课文。1.一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）○1古○2诗○3首○4眠○5处○6闻○7村○8居○9醉○10烟○11童○12散○13忙相关资料理解内容1.读读古诗，看看插图，说一说：你读懂了什么？挑战难关1.想一想：初步了解诗意。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.1.搜集其他描写儿童的诗句。识字2组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗读朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）①懂②貌③教④错○5事○6改○7愿○8碗⑨筷⑩夸○11父○12母○13认⒁扫我还会这样记：2.读读记记下列词语：认错父母礼貌改正碗筷庭院相关资料1.搜集有关古人尊重长辈、孝敬父母的小故事。理解内容1.读短文，思考：短文写了什么？挑战难关1.想一想：如何尊重长辈、孝敬父母。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.看电视组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）小节。读2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。 1.我的识字办法多。（只填序号） ①奇②妙③却④精○5赛○6掉○7换○8员⑨音⑩蹈○11全○12关○13完○14写生换一换：加一加：字比一比：我还会这样记：生2.读读记记下列词语:奇妙精彩欢笑音乐舞蹈秘密词相1.了解我国的国粹京剧。关资料理读课文填空。解1.爸爸喜欢看，为什么要换频道呢？因为爸爸爱，内想让，所以。容2.因为奶奶爱，想让，所以。挑1.想一想：每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？战难关质通过预习，我还有这些不懂的地方：疑问1.难2.胖乎乎的小手组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1．我的识字办法多。（只填序号）①胖②喜③张④刚○5贴○6墙○7替○8拖⑨鞋⑩帮○11等○12变○13情换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2.读读记记下列词语:胖乎乎红润润挠痒痒拿拖鞋洗手绢相关资料1.收集有关古人孝敬长辈的小故事。理解内容读课文填空。.1兰兰胖乎乎的小手替爸爸，给妈妈,帮奶奶。挑战难关1.想一想：兰兰长大后，会帮助家人做哪些事情呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.棉鞋里的阳光组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。(只填序号)○1照○2晒○3被○4盖○5午○6收○7脱○8躺○9合○10眼○11睛○12摆○13棉加一加：减一减：换一换：我还会这样记：2.读读记记下列词语:眼睛奇怪舒服暖和棉被午饭相关资料1.了解为什么要晒棉被。理解内容1.仔细读课文，思考：⑴妈妈为什么要给奶奶晒棉被？用“——”画出相关语句。⑵小峰听了妈妈的话，是怎么想的？又是怎么做的呢？用“﹏﹏”画出相关语句。挑战难关1.想一想：在生活中，你是如何孝敬老人的？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.月亮的心愿组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆《识字3》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆三读课文。9《两只鸟蛋》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆10《松鼠和松果》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。读2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。我的识字办法多。（只填序号）①聪②活③泼④忽⑤然⑥眨⑦如⑧总⑨以⑩主○11意生加一加：字组词法：生减一减：词我还可以这样记：相搜集松鼠、松树的相关资料。关资料仔细读课文2—6自然段，想一想：理（1）小松鼠有了什么好主意？用“”在文中画出有关的句子。解内（2）小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？容挑战难 1．能复述这个童话故事。关2．感受到回报自然、植树造林的重要。质通过预习，我还有这些不懂的地方：疑问1．难2、11《美丽的小路》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。读2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。我是识字小能手。（只写序号）先②鹿③慢④积⑤鼻⑥脑⑦袋⑧怪⑨推⑩辆○11赶生○12久○13忙○14净字换一换：生加一加：比一比：词我还可以这样记：读读记记下列词语：先生脑袋清扫堆积五颜六色干干净净相了解有关垃圾分类的知识。关资料理仔细读课文，想一想：美丽的小路为什么会不见了？用“”解内在文中画出有关的句子。再说一说小路为什么又变得干净美丽了？用容“﹏”画出来。挑想一想：1、第八自然段中鸭先生为什么说“这都怪我。”战难 2、我们周围的垃圾是从哪里来的？关通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.12《失物招领》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1.一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）①失②级③观④围⑤准⑥备⑦队⑧请⑨双⑩各换一换：加一加：2．读读记记下列词语。失物年级参观围着准备排队刚才相关资料1.了解什么是白色污染。2.了解有关垃圾处理的知识。理解内容1.“失物招领”中的“失物”本来是指什么？课文中指的是什么？2．这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主从认领的？主人又是怎样处理它们的呢？挑战难关感悟引号的特殊用法。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.朗读1朗读1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1．我的记字办法多。（只填序号）①蜻②蜓③展④蝴⑤蚯⑥蚓⑦运⑧蝌⑨蚪⑩蜘○11蛛我还会这样记：2．读读记记下列词语。蚂蚁蜻蜓蝴蝶蚯蚓蜘蛛蝌蚪相关资料搜集有关小动物的小故事理解内容读短文，仔细看看这些动物的名字，说说你发现了什么？挑战难关想一想：如何保护这些可爱小动物？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.换一换：加一加：减一减：比一比：

13《古诗两首》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆14《荷叶圆圆》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）①荷②珠③摇④篮⑤晶⑥停⑦坪⑧透⑨翅⑩膀○11蹲○12嘻换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2．读读记记下列词语:荷叶摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲在相关资料了解有关荷花的知识。理解内容仔细读课文，想一想四个小伙伴，分别把荷叶当作了什么？它们心情怎样？用“”在文中画出有关的句子。挑战难关想一想：假如你有一片荷叶，荷叶会是你的什么？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.15《夏夜多美》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆16《要下雨了》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。(只填序号)①坡②割③闷④伸⑤喊⑥潮⑦湿⑧虫⑨消⑩搬○11阵○12哗猜一猜：我还会这样记：相关资料搜集有关小动物预报天气的资料。理解内容仔细读课文，思考：快下雨了，小动物们都有哪些反常现象？用你喜欢的方式画出来。挑战难关知道下雨前“燕子低飞”，“鱼游水面”，“蚂蚁搬家”的原因。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.17《小壁虎借尾巴》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。读2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。 1.我的记字办法多。（只填序号）①壁②虎③借④蚊⑤蛇⑥逃⑦难⑧姐⑨新生换一换：加一加：字我还会这样记：生2.读读记记下列词语:词小壁虎借尾巴蚊子一条蛇逃走难过姐姐新尾巴爬呀爬游来游去飞来飞去相 1.收集有关壁虎的资料。关资 2.了解动物们的尾巴的特点。料理（1）课文主要讲了小壁虎向借尾巴而没有借到的故事。解内（2）仔细读读3—5自然段，想一想课文中小动物们的尾巴有什么作容用？用“﹏”画出有关的句子。挑想一想：小壁虎为什么能够长出新尾巴？你还知道哪些动物具有这战难一特点？关质通过预习，我还有这些不懂的地方：疑问1.难2.识字5组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆18、四个太阳组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）①挂②街③熟④伙○5伴○6尝○7甜○8温○9冻○10脸○11该○12因○13季我还会这样记：相关资料1.搜集太阳的资料理解内容1.读课文，说一说。我画了个绿绿的（），挂在（）的天空。我画了个金黄的太阳，送给（）。我画了个红红的太阳，照亮（）春天的太阳该画个（）。挑战难关1.想一想：如果是你，你想画个什么样的太阳送给谁呢？最想对他说一句什么话质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、2、19.乌鸦喝水组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）○1乌②鸦○3喝○4渴○5瓶○6石○7办○8法○9渐加一加：换一换我还会这样记：相关资料3.搜集乌鸦的相关资料。理解内容1.读课文，说一说。课文中乌鸦做了一件什么事？想想乌鸦是怎么喝到水的？挑战难关1.想一想：如若是你，你会用什么办法来喝水呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1．2、20.司马光组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）○1司○2假○3缸○4别○5慌○6吓○7叫○8块○9使○10劲○11砸○12破○13救加一加：换一换：部首归类：我还会这样记：相关资料3.搜集有关司马光的资料。理解内容1．读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？2．仔细读课文，填一填：别的小朋友都慌了，他们有的（），有的（）还有的（）。挑战难关1.想一想：你有更好的办法救出小朋友吗？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.21.称象组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗读朗读三读课文。1.一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）○1称○2象○3官○4腿○5柱○6议○7杆○8秤○9倒○10艘○11沉○12止○13微相关资料理解内容1.读课文，想一想文中写了哪几种称象的办法？2.按曹冲称象的方法的先后顺序标序号。（）赶象上岸（）称石重量（）船舷画线（）赶象上船（）船上装石。挑战难关1.想一想：能不能想想办法简便快捷的称出大象的重量。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.1.搜集曹操曹冲的资料。

识字6组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗读朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）小节。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）①海②鸥③滩④军○5舰○6帆○7秧○8稻⑨塘⑩溪○11竿○12铜○13号○14领我还会这样记：相关资料1.搜集各种风景图。理解内容1.读课文各小节，再看看插图，说说各是什么地方，都有哪些景物，再用数量词说说这些事物。挑战难关1.把家里的东西用上数量讲给爸爸妈妈听。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.22.吃水不忘挖井人组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）①忘②挖③井④席○5导○6革○7命○8战⑨士⑩解○11刻○12念换一换：加一加：比一比：我还会这样记：相关资料1.搜集有关毛主席的资料。理解内容读课文填空。1.为什么要挖井？挖井人是谁？2.吃水不忘挖井人，时刻想念。挑战难关1.想一想：他们为什么不忘挖井人？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.23.王二小组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1．我的识字办法多。（只填序号）①王②助③哨④敌○5荡○6顺○7突○8枪⑨杀⑩害○11英○12雄○13冲○14部换一换：加一加：比一比：我还会这样记：相关资料1.收集有关八路军的资料。2.搜集有关儿童团的资料及抗日小英雄的故事。理解内容读课文填空。1.他常常一边，一边。2.把敌人带进了八路军的埋伏圈。挑战难关1.想一想：王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人?质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.24.画家乡组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（）个自然段。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。(只填序号)○1宽○2虾○3脚○4捡○5贝○6壳○7原○8奔○9密○10匹○11市○12楼加一加：减一减：换一换：我还会这样记：相关资料1.搜集有关家乡的资料。理解内容1.仔细读课文，思考：⑴文中小朋友的家乡分别在哪里？⑵你喜欢文中的哪些句子，读一读，并说说为什么喜欢。挑战难关1.画画你的家乡，并做个小解说员，说说家乡什么地方美。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.25快乐的节日组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读三读课文。1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的记字办法多。（只填序号）○1吹○2祝○3贺○4希○5祖○6国○7由○8羽○9丰○10勇○11敢○12理○13敬○14度加一加：减一减：换一换：我还会这样记：2.读读记记下列词语：鲜艳、祝贺、希望、健康、丰满、勇敢、理想相关资料1.了解一年中有哪些节日。理解内容1.仔细读课文，思考：⑴本文是一首，向我们展示了一群的少年儿童在里心情歌唱的喜庆场面，表达了他们对祖国的感激和对未来实现美好理想的心愿。⑵“它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。”这里的“它们”指的是什么？挑战难关1.想一想：为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.识字7组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读一、用“O”画出生字。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词4.认读生字词。热情诚实长短是非落后虚心5.我会说反义词。是——（）（）——短虚心——（）热情——（）诚实——（）落后——（）相关资料理解内容1.读读课本上词语，记住它。想一想：文中的这些词语的意思？挑战难关1.想一想：你还知道哪些意思相反的词？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：4、2、两只小狮子组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆☆朗读一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1.我的识字办法多。换偏旁法：咬、洋。编歌法：吞：“一口吞下天。”(或“口上有个天”)组合法：狮、苦、靠、扑。2、我还会这样记：相关资料4.搜集有关狮子的相关资料。理解内容1、根据课文内容说一说。一只小狮子整天练习、、、，非常刻苦。另一只却懒洋洋地，什么也不干。5.画出文中表示动作词语。挑战难关1.想一想：你知道狮子为什么能成为“林中之王”吗？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1．2、小伙伴组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1.我的识字办法多。加一加：米+且=粗石+广=矿猜一猜：一个人在发呆。（保）2.读词语：丢失粗心忘记矿泉水共同保密记得餐巾纸相关资料理解内容1．读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？2．仔细读课文第2—4自然段，想一想：三个小伙伴是怎么关心玛莎？画出有关的句子，读一读。挑战难关想一想：在生活中，如果身边的小伙伴遇到困难，你会怎么做？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.29手捧空花盆的孩子组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1.我的识字办法多。加偏旁：分─盆；先─选换偏旁：拉─位区分多音字：分、盛字义和字形结合：煮、丝相关资料搜集有关诚实的故事。理解内容1.读课文，想一想：国王为什么选雄日做继承人？画出有关的句子。挑战难关续编故事：如果雄日当了国王后，…….质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.识字8组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读一、观察课文插图，把图意说给家长听。二、用“O”画出生字，给文中的句子标上序号。三、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1.读读记记下列词语：初三娥眉北斗江湖分辨即将大雁南归寒冷转身相关资料1.搜集一些谚语。理解内容1.读短文，思考：文中每句谚语的意思挑战难关读课文，感受谚语的美。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.棉花姑娘组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆朗朗读一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1.我的识字办法多。加一加：女+古＝姑换一换：抬——治猜一猜；牙齿被虫子咬坏了。（蚜）２、读读记记下列词语:姑娘盼望蚜虫帮忙治病啄木鸟斑点相关资料1.搜集一些有关益鸟和益虫的资料。理解内容读课文填空：棉花姑娘生病了，它请来、、帮忙，把蚜虫吃掉，棉花姑娘的病很快好了。挑战难关1.想一想：还有哪些益鸟和益虫？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.