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文档简介

1、教学设计 荔湾区华侨小学 陈冬明课题：两位数减两位数（不退位减）教学内容：教材第17、18页例1及相应的“做一做”、练习三第1、2、3题教学目标：知识与技能（1）充分利用情景图上提供的素材激发学生的爱国主义热情，真切感受到我们祖国的伟大。（2）理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，能正确进行竖式计算。过程与方法通过创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生分析概括、解决问题的能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生认真观察、细心的良好学习习惯，并对学生进行爱国主义教育。教学重点：探究并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学难点：掌握两位数减两位数的不退位减法

2、的计算方法，理解笔算中“对位”的问题。教学过程：一复习开火车：口算练习（扑克牌随机出题）二情景导入，激发兴趣。1出示情景主题图。认真观察，思考：画面给我们提供了哪些信息？2根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？学生可能说：中国比美国多多少枚金牌？美国比中国少多少枚金牌？“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”与“俄罗斯比美国少多少枚金牌？”这两个问题的列式一样吗？算式是怎样的？36233我们怎样计算两位数减两位数呢？今天这节课我们就来学习：两位数减两位数（不退位减）（板书课题）二探究新知。1教学例1：3623（1）小组讨论，说一说你是怎样算的？（2）汇报交流。口算（302010，633，10313）用竖

3、式计算简便而且不容易出错。（3）归纳算法。小组代表板演。教师利用圆片图演示计算过程。列竖式计算时要注意什么？（相同数位对齐，从个位减起）2反馈练习：18页做一做第1题三巩固练习。1独立完成18页做一做第2题请学生板演，说一说你是怎样算的？指出：当个位上相减得0，要写0占位，当十位上相减得0，最高位的0不写。2练习三第1题计算后，集体订正，并进行对比3练习三第3题（1）让学生仔细观察示意图，小组内说一说图意，知道什么，求什么，怎样解答。（2）独立列式解答。4检测：（1）5431 （2）6942四总结提升通过今天的学习，你学会了什么？（教师引导学生梳理）用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要注意相同数位对齐，从个位减起。五作业：练习三第2题板书设计

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