初中语文诗歌鉴赏专题

1、.语文诗歌鉴赏专题一看作者由于诗人的生活经历、 感情气质、 艺术素养等各不相同， 因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。三曹（曹操、曹丕、曹植）诗风的苍凉雄健；张九龄诗风的委婉蕴藉；孟浩然诗风的语淡者味重、恬静浑健；王维诗风的恬淡生动；王昌龄诗风的雄健浑厚；李白诗风的飘逸洒脱 ; 杜甫诗风的沉郁顿挫 ; 高适、岑参诗风的雄浑奇拔； 韦应物诗风的清新典雅； 韩愈诗风的气势磅礴、奇特新颖；贾岛诗风的萧瑟悲愁；李贺诗风的忧郁激愤；元稹诗风的艳丽浅近；白居易诗风的平白清新； 刘禹锡诗风的清峻明朗； 李商隐诗风的清丽俊逸； 杜牧诗风的含蓄绰约；李煜词风的伤感细腻； 欧阳

2、修词风的清丽明媚； 范仲淹词风的苍凉悲壮； 晏殊词风的明朗疏淡；苏轼的旷达豪迈； 柳永词风的缠绵悱恻； 黄庭坚词风的自然流畅； 秦观词风的情真意切；李清照词风的婉约凄切； 杨万里词风的新鲜活泼； 陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅；辛弃疾词风的气势雄壮；姜夔词风的精心刻意、清妙秀远等等。二看类型从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类：送别类。以抒发离情为主。怀古类。以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。战争或边塞类。表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。借景抒情类

3、。借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。托物言志类。托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。爱情类。以表达对美好爱情的赞美和向往为主。民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。三找意象。梅的清高芳洁、 傲雪凌霜、 坚强、 不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、 劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、 隐逸；松的坚贞、 傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意、家国之情；牡丹的富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪

4、、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水多怀送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；阳关三叠多写故人友谊；关山月梅花落多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；陶朱、猗顿喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊，渔翁、鹦鹉洲喻清高，不与世俗同流合污之人四定感情。喜：欣喜欢快、闲适愉悦、豪迈奔放、感奋振作怒：愤懑不平、苦闷压抑、愤世嫉俗、蔑视愤怒;. ：寂寞 、孤独惆 、离愁 乱、 国 民 ：憎 痛恨、揭露鞭 、 刺斥

5、、辛辣冷峻思：思 、恨 、 古 今、惜春悲秋悲：悲 哀怨、 才不遇、壮志未酬、 国无 五找技巧。表达技巧要从表达方式、修辞手法，表 手法等三个方面去分析。1表达方式：叙述、描写、抒情（直接抒情、 接抒情）、 、 明。2修辞手法：夸 、 人、 比、比 、比 、排比、借代、 、反 、 偶、反复、象征，引用重章叠唱等。3表 手法：象征、烘托、 比、想象、照 、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚 相生、卒章 志、明 褒、由 及近、由外而内、即事抒 、欲 先抑、以 景写哀情、 古 今六下 。即确定 歌所表 的思想内容， 是 歌 作的核心， 同 也是 歌 的核心。 歌的思想内容不外乎以下几个方面： 祖国大好

6、河山、 国 民、 古 今、反 争、追求和平、蔑 、 世嫉俗、 才不遇、寄情山水、 田园、登高 、惜春悲秋、 友 旧、思 念 、相知相 、 恨离愁等。七品 格。在有些 歌 中，需要体会出作者的 言 格及 言所要达到的表达效果：平：平易、自然、 朴、 雅：清淡、素雅、清新、典雅 ： 美、 、明 、 婉：委婉、含蓄、沉郁、凝 神：准确、 神、生 、形象壮：悲壮、豪放、雄 、粗 从 目 象 ; 从字面 出感 ; 从注 破解 点 ; 从作者了解背景 ; 从原作找到根据 ; 从 干得到启示 ; 从首 找到特点 ; 从尾句参透主旨 ; 从景物把握情感 ; 从意境洞察心胸。在回答主 要重 三注意 1. 首先要注意 目，有些 目本身就具提示性：象 炯的从 行、李白的越中 古送孟浩然之广陵 、 王的在 咏蝉、杜甫的春夜喜雨等等。2. 其次要注意作者， 一般考 出 取 文都是能代表作者主要 作 格的 作，例如 、辛弃疾的豪放 ，柳永、秦 的婉 ，李白的浪漫主 作，王 的 中有画 等等。注意到 一点， 整体 很有好 。3. 再次要注意注 ， 注 短短一二句