阿西莫夫短文两篇课件课件

1、阿西莫夫短文两篇课件,恐龙无处不在,阿西莫夫短文两篇课件,分析“大陆漂移”学说推断思路：,南极发现恐龙化石,恐龙并不适应南极气候,大陆在迁移而不是恐龙在迁移,提出大陆板块构造理论,“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活,由此推断“泛大陆”分裂成四部分,每一块大陆都携带着自己的恐龙而去,阿西莫夫短文两篇课件,南极发现恐龙化石,恐龙无处不在,恐龙不会迁徙,大陆漂移,南极外各洲发现恐龙化石,(总起),(具体说明),板块构造学说成立,(总结),不同科学领域之间是紧密相连的,阿西莫夫短文两篇课件,本文依据_的事实，证明了_假说。,在南极发现恐龙化石,大陆漂移,课文说明的对象涉及两

2、个学科，即：_ _,生物学（恐龙）、,地质学（板块理论）,从中我们明白一个什么道理：,不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。,阿西莫夫短文两篇课件,1.“板块构造”理论的依据是什么？,大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。,2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？,火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。,阿西莫夫短文两篇课件,阿西莫夫短文两篇课件,阿西莫夫短文两篇课件,被压扁的沙子,阿西莫夫短文两篇课件,恐龙的灭亡,阿西莫夫短

3、文两篇课件,阿西莫夫短文两篇课件,解释“撞击说”和“火山说”：,撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。,火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。,阿西莫夫短文两篇课件,作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？,作者认为“撞击说”是正确的。,阿西莫夫短文两篇课件,文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：,6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱。,这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。,这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。,引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使

4、许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。,阿西莫夫短文两篇课件,科学家是怎样证明“撞击说”的？,（1）举斯石英的例子；,普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”,“斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子,在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。,推断,结论,阿西莫夫短文两篇课件,（3）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：,在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。,证明思路：,(2) 举金刚石的例子有什么作用？,因为金刚石的形成与斯

5、石英类似，用人们较熟悉的“金刚石”进行类比，便于说明道理。,阿西莫夫短文两篇课件,1、导致恐龙灭绝的原因是什么？（用原文回答）,由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪,使许多尘埃进入平流层,导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面,而导致了恐龙的灭绝。,二、研读课文 精段赏析 阅读25自然段，然后回答：,阿西莫夫短文两篇课件,2、作者认为研究“撞击说”和“火山说”的目的是什么？（用文中原话回答）,因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。,阿西莫夫短文两篇课件,3、“然而

6、，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？,不能删去；因为删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。,阿西莫夫短文两篇课件,三、细读课文 品味语言,首先是举例子。作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，恐中举南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实。,其次是作比较。例如被中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；,第三是打比方。使得语言既生动又明白如话，如恐中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。,除上述的方法之外，还有列数字、作诠释等说明方法。,阿西莫夫短文两篇课件,本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容上比较） 相同点: 1、说明顺序：两篇文章都采用逻辑顺序，重在说明事理，深入浅出地层层剖析。 2、说明方法：都采用了多种说明方法。 3、说明