全国100所名校模拟卷(一)讲解1.ppt

1、全国100所名校最新高考模拟 示范卷（一）讲解 2012.3.14.,第 一 卷,1.A(B泥n,C行hngD冠gun) 2.D(A直执 ,B骛-鹜C剑箭) 3.C（振动：物体通过一个中心位置，不断作往复运动。震动：a.颤动，使颤动。如：春雷震动着山谷。b.（重大的事情消息等）使人心不平静。如：震动全国。根据语境应该用“震动” 。而且，表示递进连词。所以：表示因果关系。根据语境，应用“所以”。不以为意：不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，多含轻视。“不以为意”更合适）,4.B（A.“孔子又说”后面应用冒号。C.整个句子是陈述句，句末应用句号。D“是为了别人”和“是娱乐别人”后面的问号都

2、应改为逗号） 5.B(A.成分残缺，应在句末加“观”。C“神不知鬼不觉”与“隐秘”语义重复，删除其中一个词语即可。D.“ 2025 ”与“以上”不能同时使用，前者限制了范围，后者超出了范围，前后矛盾） 6.C(曹操是借许诸之手杀了许攸),7.B（“只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术”不合文意。还缺少“达之于辞”这个必要条件。原文是说“融情于思，达之于辞，才是文学的艺术”） 8.B（文学只是艺术的一种，艺术“经过文学家的熔铸雕琢”错） 9.D（原文中并未依据文字的多少来判定文学作品是否生动，关键是做到以有限寓无限） 10.C（致：使致，招致） 11.D（均表示判断语气。A连词，表示顺承/连词

3、，表并列；B介词，因为/介词，拿，用；C介词，凭借/连词，于是）,12B（原文为：夫关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面，守一隅，东向制诸侯） 13 . 因为这里是天下的中心，诸侯从四面八方来进贡，路途远近都差不多。 陛下入关建都，纵然崤山以东出了乱子，秦国旧地仍可保全，为我所有。 况且周朝在这里称王几百年，秦朝建都关中，两代就亡国，不如在成周建都。,14.（1）“独”字写出了是人在与好友严武离别之后孤单五一的状况；“残”字写出了是人面对风烛残年的悲凉凄切的心境。 （2）示例一：好。符合时间顺序，分别之余，是人 先想到昨夜相送的情景，再发出“几时杯重把”的问语，以期

4、待日后能够重逢。 示例二：不好。如果“昨夜”一句放在前面，便会显得直白而缺少情致，另外，将两句调换位置，会造成诗歌押韵错乱，破坏诗歌的韵律美。,15.默写题,无见小利 见小利则大事不成 无以至千里 无以成江海 采之欲遗谁 所思在远道 画图省识春风面 千载琵琶作胡语 江山如画 一时多少豪杰,16.这几个句子既照应了前文的“车夫勘三特别喜爱马”，不想让别人无故地增加车的重量，又生动地写出了车夫勘三的灵活、机警，突出了人物性格，同时与下文内容铺垫比照。 17.“阵阵厌烦”是因为车夫勘三没有抓到扒车的小孩子，心理感到郁闷；“竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来 ”,这是他想发泄自己的情绪的表现。,还原诗歌

5、意境描写示例,“综合性语言表达”题型探索及训练,题型训练 阅读下面的诗歌，根据要求写一段文字。 梅花绝句（之三） 陆游 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。 认真体会这首诗表达的情感，写一段描写 “雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚 ” 两句诗意境的文字。 要求：（1）借鉴河塘月色中 “以景衬情” 的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞方法。（2）描写生动形象，符合原诗的意境和情感。（3）不少于200字。 (金太阳教育研究院“江西百所重点高中高三阶段性诊断考试语文试卷”第21小题),把诗中前两句只有十四个字的诗句, 写成一段不少于200字的描写意境的短文, 无疑是一种具

6、有较大力度的扩写。,扩展常用的方法: 一是强化 , 二是阐释。,所谓“强化” , 就是在原有信息的基础上, 并不增添什么实质性的新内容 , 而利用描写或修辞等手段 , 将其整体或被指定的某一部分内容加以扩充, 使之在读者心目中得到突出, 获得更加生动、形象、细致、逼真的印象。,所谓“阐释”, 就是发挥一定的想象和联想, 对原有的信息或意象进行解说、阐发和补充, 使之体现出阐释者自己的某些素质涵养、文学品位或个性特征。,考场答案一例： 这是一个冰天雪地、狂风凛冽的世界，你却说，你喜欢这种境界。暴戾恣睢的狂风，吹不落你头顶洁白动人的束束梅妆；铺天盖地的茫茫大雪，掩不住你纯洁无瑕的一身高雅；压满枝头

7、的层层冰霜，折不断你遒劲舒展的傲骨脊梁；滴水成冰的销蚀浸渍，浇不灭你扬芳吐艳的满腔热情梅花啊，你有诗一般的气节，你有诗一般的灵魂，你有诗一般的内涵！你是花中的强者，你是花中的伟丈夫！在你的身上，我看到了中华民族几千年的忍辱负重、坚忍不拔！ 你是“知其不可为而为之”的孔圣人壮如泰山的身影，你是“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的孟子震彻寰宇的宣言，你是司马迁史记中浸透着辛酸血泪的千古不朽的文字，你是陆游、辛弃疾、文天祥保家为国、纵横驰骋、舍命厮杀的冰河铁马,参考答案: 呼啸的狂风挟持着漫天的大雪，肆无忌惮地横扫席卷着处在它势力范围下的一切。放眼望去，整个大地都被埋没在皑皑白雪之下，万物都在呻

8、吟抽泣。然而，这时我眼前突然一亮，我看见了不远处的一小丛梅花。这是一丛树干遒劲有力、枝条旁逸斜出的梅花，它的每一根深褐色的枝条，虽然都压满了厚厚的积雪，但是它娇小的身躯依旧在暴雪狂风中昂首挺立，她那桀骜不驯的姿态，就像是在仰天豪歌！更使我十分惊诧的是，在这铺天盖地的狂风暴雪的肆虐中，这丛看上去是如此不起眼的梅花，它那绽放在细细枝条上的点点粉红色花团，竟然不曾有一朵被摧折而摇落！而它那朝天舒展的无数根枝条，就好像无数只小小的手臂，迎着那暴风雪舒展开来，似乎要把整个天地都拥入怀抱一般。我想，梅花这种孤高而坚韧的气节，也许没有任何一个季节的任何一种花能够与之媲美吧?,参考答案,滕王阁外，滔滔江水放缓

9、了不可一世的脚步，屏住了气急败坏的咆哮，熟练了奔流千里的怒容。在骤然宽广的河道里，暂时温顺得像一匹悟透禅机的野马，沉吟着，轻拍着岸边的乱石。秋雨过后，黑云还时骤时散地游荡在天边，终于消尽时，天际画出一道隐现不定的虹，似乎在诉说着对人生琢磨不透的感慨。一只孤零零的鸟儿回翔在暗流之上，翅膀沾上了浑浊的雨水，它是在哀悼逝去的亲人？当它哀鸣着冲向天际，那一道隐现不定的虹背后，最终迎向它的，也许是迟来的温暖，也许是更猛烈的雷电风雨。,实写,虚写,结 合,拟人手法,比喻修辞,它是在哀,悼逝去的亲人？,大作文,写作提示,阅读下面的材料，请根据阅读后的感悟与 联想，写一篇不少于800字的文章。 鲁米说：人生就

10、像是一家客栈。喜悦、沮丧、卑鄙一瞬间来临，就像一个个意外的访客，而我们必须欢迎和招待每一位客人，即便他们是一群悲伤之徒将扫荡我们的客房，但也要心怀期望，期望他们或许将为我们打扫而给我们带来喜悦；对于阴暗的思想、羞耻和怨恨，我们也要笑脸相迎，因为他们都是指引我们人生的向导。,材料最后一句话，所有的情感都是人生的向导是关键句。材料蕴涵的哲理就在于告诉我们要坦然地面对人生中的喜怒哀乐，正是有了这些情感的交错而让生命变得丰富。,立意,一、正确对待生命中的复杂的情感 1、结合历史来看：重视生命的情感，是人性的复苏，是人类的进步。 2、 结合人的本身发展来看：每一种情感都是生命的体验；注重内心感受的人的心

11、灵才是丰富的；坦然面对内心感受的人才是睿智的。 二、结合切身感受表现积极的阳光心态 品味孤独，笑对苦恼等，写出孤独 、苦恼时自己的心态，表现出积极的一面。,一、正确对待生命中的喜悦、阴暗、羞耻、怨恨 1、笑看喜怒哀乐四重奏 2、笑迎喜怒哀乐 3、笑迎（笑面、浅笑）人生 4、笑迎苦难 5、笑迎人生百态 6、面对痛苦 笑看人生 7、嘴角上扬 淡然处之 8、给挫折一个微笑 9、给不愉快先生的一封信 10、乐观迎接悲观的降临,亮丽标题展示,一、结合切身感受表现积极的阳光心态 1、乐迎每刻 笑傲人生 2、乐观的心 不凡的人 3、笑对阴暗 4、笑对自己的向导 5、给生活一张笑脸 6、失败来了 也要笑脸相迎

12、,亮丽标题展示,明 明朗 开宗明义 论点一定要在开头提出，开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽快切入话题开篇就让读者知其旨意。 美 形式美、技巧美 运用技巧注意形式美使作文开头先声夺人。 简 简洁 表述语言明确、完整，一语中的。,作文开头,作文结尾,作用：收束全文，点明意旨，升华主题。 要求：简洁、鲜活、有力。,好的议论文结尾 1、总括了分论点内容 2、呼应了材料与文题，使文章前后呼应 3、有较强的鼓舞性 4、语言简洁有力 5、多整句、短句、多进行正面表述,范文展示,给自己一张笑脸 人，想的事情太多了，就觉得累了；觉得累了，就什么事都会去计较了；计较的多了，就变得愁眉不展了；愁眉不展时间长了

13、，就忘记怎么去笑了。 久而久之，面部表情就成了一块干饼，僵硬且没有营养，实则更像一尊雕塑。可谁知，这雕塑本也是血肉之躯，只是生活施了些魔法，轻轻在他身上涂了层腊；只是岁月有些无情，悄悄在他额上刻了条痕。原本青春活力的生命，被如此之折磨，鲜红的血变成了无色；健康的美丽，成了绝缘体；快乐的源泉，也与我们渐行渐远,很多时候，身体很自由，我们却总是让身体在自由中变累，累的像是要垮掉。很多事情，本来很简单，我们却总是愿把它复杂化，涂上颜色，不够，再加点佐料，倒上一杯苦酒，一个人月下独酌。此刻，不苦的日子却更胜黄连。我们都说是习惯，习惯了苦，习惯了不笑，习惯了冷酷。酷，挺酷，酷的娇颜走了样，酷的俊容结了冰

14、。想问声：朋友，扮酷，不累吗，何不放松一下，给生活一个笑脸，给自己一个笑脸呢？ 其实生活本来很简单，尽管总不是一帆风顺，尽管总有不尽人意，可他也是有情有义的，你给他一个微笑，他会送你一片灿烂。为什么我们总是把脸部轮廓刻成生硬的线条，其实稍动一下会是另一种柔和的曲线。我们也总是假装坚强，都不愿把脆弱露于表面，让自己背着倔强、清高、名利，沉沉得徘徊在得与失的边缘。我们不笑，我们更忘了哭。受了委屈，受了伤，压一压，狠狠地堆在心坎里。郁闷越堆越高，直到堵住了喉咙，直到喘不了气。为什么我们忘了朋友，为什么我们不去倾吐，又为什么我们放不下呢。有些事情，只要我们对着它笑笑，或许它并不是那么难；有些烦恼，让我

15、们暂且去放下它，换个角度也许会天地宽。,都市的尘埃，厚厚地蒙在了我们青春洋溢的脸上。少了洒脱，少了自信，多的却是自怨自哎。我们怨上天几多不公平；我们叹岁月流水太匆匆；我们嫌手掌太小，想抓的抓不住；我们恨脑瓜太大，想忘的忘不掉。有这么多的抱怨，怨的完吗？有这么多的烦恼，理的清吗？何不开心一些，洒脱一些，对着往事挥挥手，让我们充满自信地迎接每一个崭新的日子呢？ 给自己一个笑脸，每一天太阳都是新的；给自己一个笑脸，你永远都是自信的；给自己一个笑脸，让快乐时时记得带上你！每天天亮前，给自己一个笑脸，一定会快乐24小时。朋友，让我们每天都去重复做一个最简单的动作：嘴角微翘，露出你洁白的八颗牙齿。做吧，我

16、相信每一个人都会做的到的，我也相信每个人的生活都是最精彩的！ 天下谁人不识君，何恐前路无知己！朋友，给自己一个笑脸，生活是美好的！,笑迎苦难,大海之所以壮观，是因为有了惊涛骇浪的洗礼；大漠之所以广阔，是因为经历了烈日的灼烧；高山之所以耸立，是因为承载了万千的重压。而人生之所以美满，是因为苦难蕴育了芬芳。,开头先来个自然段内的排比再说，大海、 大漠、高山，何其雄壮！再用“苦难” 二字扣题。,笑迎苦难，我说，不经历风雨如何看见彩虹？风雨，是彩虹的先导。彩虹的出现，源于风雨的冲击，而风雨的冲击后的天空使得彩虹越发美丽。笑迎苦难，我说，不是一次次飞起跌下，苍苍鹰何来矫健双翅？何以翱翔万里？跌下的疼痛造

17、就有力的双翅，在空中留下雄健的身姿。这是苦难蕴育的壮观。笑迎苦难，我说，不是血与泪的描绘，何来红旗飘飘？广场上飘扬的国旗神圣而庄严，它是美满生活的标志，是幸福，而这幸福掺杂着的是太多的血，是太多的泪。这是苦难蕴育的幸福。,再来个段与段的排比，三个“笑迎苦难”放在段首，既点题，又吸引阅读者眼球，似乎时时在提醒考官：看吧，我没有走题！而且如此一排比，语势上来了，语感上来了，甚至，连字数都上来了,是虹，是鹰，是旗，更是人生，苦难造就的美丽、壮观、幸福的人生。 人生路上充满风和雨。挫折与你同路。是进是退存乎个人。笑迎苦难，是高位截瘫的张海迪的选择；笑迎苦难，是无法言语的海伦凯勒的选择；笑迎苦难，是坐在

18、轮椅上斜歪着头的霍金的选择。因为选择进，因为选择微笑面对，他们成功了。无论中国的海迪，美国的海伦亦或是英国的霍金，他们都是世人的楷模。,这句话把上面的两个排比都总结了一下，显得收放自如，而且使思路更清晰。,比较概括地举几则例子，还用了排比。说真话，这几个例子大家都知道，有点俗，但是只要会用，用的是地方，就是好例子。设想一下，如果这些例子被运用在议论文中，三个分论点，举了三个例子：海迪、海伦、霍金，效果如何？,贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉！”于是他克服了听力的障碍，创造出无数杰出的乐曲，享誉世界，流芳百世。周瑜说：“既生瑜，何生亮？”于是他郁郁寡欢，遇亮则败。这是两种态度面对苦难造就的两种截然

19、不同的结果。我们了然了笑迎苦难的意义。 “文革”中按4/4拍铡草而没有衰老的老音乐家；心中的神圣美好的东西被践踏而以死来抗争的女钢琴家顾圣婴让我们见识到面对灾难时，两种不同的态度所带来的两种不同的人生。何去何从？我说，笑迎苦难。,再比较具体地举两个例子，其实例子还是老掉牙的。上面是比较概括的，下面则是比较具体的，这就叫“有致”。,老音乐家打着拍子铡草，顾圣婴自杀，用了材料中的例子。最后一句“何去何从？我说，笑迎苦难”，又点了一下题。因此，我们是不是可以得出一个结论，在我们江苏省写文章，点题的句子是越多越好的。,海子说：“从明天起，做个幸福的人，面朝大海，春暖花开。”然而我却认为从现在起做个快乐

20、的人，面对苦难，微笑依然。人生好比一场惊险的旅途，旅途的终点是坟墓。旅途的经历将会变成铭文，而铭文注定将以感叹号结尾。或是感叹旅途的壮美，或是感叹旅途的艰辛。我想说，学会笑迎苦难，感叹的定是壮美。,“人生好比一场惊险的旅途，旅途的终点是坟墓。旅途的经历将会变成铭文，而铭文注定将以感叹号结尾。或是感叹旅途的壮美，或是感叹旅途的艰辛。”这句话多么眼熟！放在这里又是多么合适！这是仿句练习对于作文的实在效果。其实仔细想一想，仿句就是要让你学会造出精美的句子啊！,给生命一个笑脸,只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你的生命晴空。 题记,没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有

21、潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。,一、印度洋海啸：敬畏生命坚强的笑脸当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的必胜信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们敬畏生命的坚强微笑。忘不了当地人民手拉手，肩并肩地向洪水抗争时的团结，忘不了来自世界每一个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同，种族各异，不变的是人人脸上深蕴的那一缕微笑，如阳光般灿烂温暖，驱走灾区人们内心的严寒。给生命一个坚强的笑脸，沉着冷静地去面对，去迎对、去解决暂时的障碍，去迎取雨过天晴的那一天

22、。,二、闾丘露薇：举重若轻勇敢的笑脸她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用生命和誓言承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向全国观众展现了最新最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟识的笑脸，一个诠释着勇敢、执着的微笑，一个举重若轻的纤纤身影！给生命一个勇敢的微笑，敢为人之不敢为，去化解心中的那团迷雾，为自己，为他人开拓一条平坦宽阔的新路。,三、刘翔：超越极限自信的笑脸 刘翔，一个黄皮肤黑头发的中国青年，一个怀揣着光荣

23、与梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了几代人的夙愿。当五星红旗伴着雄伟的义勇军进行曲随风飘扬在雅典的上空时，全世界的华夏儿女双眼噙着激动的泪水，因为就在刘翔冲过终点线的那一刻，我们的心也飞了起来！他高喊着“中国有我，亚洲有我”，他敢用“初生牛犊不怕虎”的斗志去迎接挑战。他身披国旗，代表一个民族站在世界的前列。,给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑回报给一个民族以骄傲，升腾起一团熊熊的希望之火。给生命一个纯真的笑脸，无论你是在成功的顶峰还是在失败的低谷，无论你是为爱兴奋还是为恨伤怀，纯纯地笑，笑看人生起伏，笑着花开花谢，笑看生命每一个瞬间。给生命一个笑脸，笑纳百川，用宽容和理

24、解，用自信与豁达，用坚强与洒脱，向命运抗争，向困难招手，向生命挑战！让我们笑看形形色色的人和事，走丰富多彩的人生旅途，创造绚丽多姿的人生！,再见,审题 此类作文题的审题一要审材料，注意使补写部分与所给材料相衔接，例如上文是“两个大纸箱”，下文就不能说成是一个或许多个；上文是“塑料制品”，下文就不能说成是废书旧纸、洗衣粉或其他非塑料制品。二要审要求，例如要求“补写出事情可能出现的的结局”，就不能写两种相同、相近的结局；要求写“行人”的“表情、动作和心理”，就不要去写司机、交警的表情和动作或重点写行人的语言。另外，还应注意补写部分不要跟所给材料重复，补写的情景气氛要协调一致。,小作文,分析评价例文

25、并做修改,【例文】 结局一 原来是两箱鼠标。有个看起来很内行捧着鼠标叫起来：“呀,这不是最新一代鼠标吗？”围观的人们对“最新”特别敏感,生怕别人抢到前面,争先恐后地抢了起来。看热闹的人把纸箱围了一个里三层、外三层,都削尖了脑袋往里挤,完全是一副“见者有份”的神情。两箱鼠标被一抢而光,纸箱也被扯破了。那个最先认出是鼠标的“内行”挤出人群,看着逐渐散开的人群禁不住得意扬扬：他看到有的人是满脸幸运,有的人是满脸沮丧,沮丧的人仍不肯罢休地向抢得鼠标的人打听着那鼠标。一时间,整条街上的人都在谈论着新一代鼠标。再看那纸箱,正咧着嘴偷着乐呢!新登陆的一家鼠标公司就这样在这座城市打开了市场。,结局二 纸箱已在

26、马路中间摔破了肚皮,崭新的塑料文具盒散落一地。大家都对文具盒的精致赞叹不已,拿起文具盒就有些爱不释手。小贩P也挤在人群中,眼珠子咕碌一转,鬼点子就出来了。他清清嗓子：“唉,我看见者有份,我们分了它吧!”人们面面相觑。小贩P也顾不得理睬大伙儿,饿狼扑食般抢起来。大伙见状也毫不客气,随手捡起一些文具盒就走。突然,有个姑娘叫起来：“看!这是捐献给希望工程的”。大伙循声一看,被扯破的纸箱上竟赫然写着“希望工程”。乱哄哄的人群刹时沉默了,在“希望工程”四个字面前,人们为自已的自私而感到惭愧,刚才还笑逐颜开的脸上变得红一阵白一阵。大家都不好意思地回转身把那一只只沉甸甸的文具盒放回纸箱里,有人还从口袋里掏出

27、什么东西放进盒里。小贩P满脸笑容凝固了,取而代之的是满脸羞愧,他感到无地自容。,心理描写,要求 心理描写是指对人物在特定环境下的内心世界和思想活动的描写。 心理描写要切合人物的年龄、身份和性格特点，要和人物所处环境和人物的思想性格紧紧相连，确是人物在特定环境中的真实思想，起揭示人物精神世界和思想品质的作用。 心理描写要具体细腻，不要用套话代替人物细腻的心理活动。,心理描写的方法例谈,成功的心理描写是人物内心世界的一面镜子，能直接折射出人物的精神面貌、思想品质和个性特征；不仅可以使人直观深入地了解人物的内心世界，而且可以使作品达到更高的艺术境界。那么如何写好心理描写呢？ 以“开考以后”为题目，用

28、第一人称写一个心理描写片段，不少于200字,教室里除了墙上的挂钟“滴答、滴答”的走动声外，一点声响也没有。监考老师的目光从我们身上逐一扫过，那犀利的目光好像要穿透全身，直达心底。平时极为熟悉的教室，此时显得多么陌生。在这陌生的教室里，心就像悬崖上飘落的那片落叶，不停地在空荡荡的峡谷中旋转着飘落。 “监考老师分发试卷！”广播里传来了考务办公室的指令。“放松，放松，我这是怎么了？”心咚咚地跳着，脸上呼辣辣地出火，拿笔的手也微微发抖。“放松，放松！”我摘下眼镜，双眼微闭，双手合十，心中默念“一、二、三”“小三，你无论如何要好好念呀！考上大学，对我们全家来说，不是春风，也是洋气。”,开考之后,爸爸沙哑

29、的声音又在耳边响起，妈妈飘拂的白发，瘦弱的身影又在眼前浮现，且挥之不去。这是高考前的最后一次模拟考试，上次失败的阴影一直紧压着我。“放松，放松”，我又一次提醒自己，一个多月的起早贪黑，一个多月的卧薪尝胆，决不能付之东流，这次一定要考出自己应有的水平，在年级中寻找到自己合适的位子，如果再次失败，势必会影响高考时的情绪和信心。为了含辛茹苦的父母，为了自己的美好前途，“放松，放松”，我再一次提醒自己，该静下心来，好好答题才是，平平淡淡才是真，只要有颗平常心，就能发挥出自己应有的水平。深吸两口气，摸一摸咚咚直跳的心，心似乎已平静了许多。 “考生开始答题！”。我戴上眼镜，真怪拿笔的手不抖了，有力了。望望

30、四周，大家一脸的郑重和严肃。,一、明确情境，完善结构 人物的心理活动应当是在具体环境中产生的，是通过事件的发展和人物之间的关系展示的。可以说，没有具体的环境、事件的发展及人物的关系，心理描写就成了无源之水、无本之木。因此，心理描写在明确人物关系的基础上必须明确情境、完善结构。 开考之后这段文字将人物置于最后一次模拟考这个特定环境中来描写人物的心理活动，描写人物内心由紧张到平静的调试过程。以“分发试卷”和“开始答题”，“摘眼镜”和“戴眼镜”，“手微微发抖”“双手合十”和“真怪拿笔的手不抖了，有力了”来显示情节的发展、内容的照应和结构的完整。结尾带起场面描写，也是极为贴切、自然。这用第一人称描写的心理片段，可用下面的图式来显示情境和结构。,（一）明确情境，完善结构 具体情境： 最后一次模拟考 结构显示： （考试入题）分发试卷 （心理调试过程） 紧张 发抖 摘 合十 平静 开始答题 戴 不抖 有力 （四周回应） （二）瞻前顾后，拓展内容 （三）多重合奏，和谐统一,二、瞻前顾后，拓展内容 人物的心理活动，可以用旁叙、独白、回忆、梦境、幻