靖边三小研课题成果鉴定申请书

1、靖边三小基础教育科研课题成果鉴定申请书课题批准号 2014009 课题名称 构建和谐师生关系的研究 课题负责人 祁汉英 所 在 单 位 靖边三小 填 表 日 期 2014 年 9 月 25 日一、基本情况提交鉴定的成果成果主件教学论文成果附件课题申请评审书立项证书实施方案实验研究材料申请鉴定方式现场结题计划成果形式论文计划完成时间 2014 年 9 月 30 日通讯地址靖边三小邮编718500联系电子信箱课题组主要成员名单姓 名工作单位职务和职称承担任务祁汉英靖边三小教师 小一撰写报告及论文王红梅 靖边三小教师 小一赵敬梅靖边三小教师 小高二、申请鉴定成果的简要介绍与

2、自我评价从理论价值和应用价值对本课题成果进行概述（500字内）课题研究的成果简要与反思：一、课题研究的成果简要：伴随着历时二年的“构建和谐师生关系课题研究”的开展，教师们在学习中研究，在研究中学习，在学习研究中得到发展和提升，取得了比较丰硕的效果。 1、通过开展课题研究，对全校教师转变教育教学观念，全面落实新课程标准，全面实施素质教育，起到了推动和促进作用；教师们增强了科研意识，普及了教科研知识，教师能从学生的学习实际出发，发现学生学习中存在的问题，有针对性的进行研究，给学生提供行之有效的学习方法，以指导学生的学习，如我校教科室工作人员，通过研究人的记忆规律，借鉴一些名人成功的经验，荟萃学习方

3、法之精华而成的送你一把金钥匙，在我校经过学生试用，能极大地提高学习效率，起到事半功倍的效果，促进了“和谐高效”课堂的构建。 2、师生关系的融洽和谐，极大地促进了“和谐高效、思维对话”型课堂建设，课堂教学逐步构建起了“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式，该模式涵盖了课堂教学的主要过程，即“新授课教学模式”、“复习课教学模式”、“讲评课教学模式”、“自习课学习模式”。学生小组合作研究学习高潮迭起，自主、实践、探究学习成了课堂的灵魂。 二年来我校学生无一人违法犯罪，无一例因对学校教师的教育不满而上访，学生遵纪守法，文明待人，尊老爱幼，劳动观念、责任心、感恩心明显增强，学生人人有理想，心中有奋斗目标，

4、学习氛围愈来愈浓，空前高涨。 3、随着课题研究的逐步深入，我校师生关系更加和谐融洽，其研究成果和带来的效益也相当明显。二、课题研究的成果反思：近两年的课题研究，证明民主、平等、和谐的师生关系是深受教师和学生欢迎的，效果是十分显著的，它不但提高了学生的自主学习的能力，而且促进了教师和学生整体素质的提高。1通过以和谐关系为主的多种探究活动，使学生体验和谐关系愉快的心理过程，激发学习及协调关系的兴趣，强化探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 2进一步转变了教师观念，树立了新的教师观、学生观、教育教学方法观以及师生合作观。成就了一批有一定的教育理论水平、教学研究能力和教学实践能力，能撰写经验型论文和科研论文的中青年骨干教师。带动了学校教师队伍的综合素质和教学能力再上一个新台阶。 3通过本课题研究，有效解决了师生关系间存在的一些感情分歧和矛盾冲突，构建了新型的师生关系，营造了和谐、良好的师生关系氛围。 4充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，全面提高了教育教学质量。 5在课题实验中，老师们通过家访和问卷调查以及开家长会，让家长了解了学校，了解了师生关系，能主动正确处理老师和学生以及家庭之间的关系，在教育孩子上也有了转变。 6三个实验的原来的退进生全部消除，由于改变了师生关