教科四年级科学下《四 岩石和矿物 观察描述矿物（一）》优质课课件

1、教科版第四册第四单元第四课【教材分析】本节是四年级下册第四单元岩石和矿物第4节内容。矿物的颜色、条痕、软硬是科学家在研究矿物、描述矿物时所必须的几个角度。本课时首先安排矿物的颜色和条痕，再安排矿物的软硬内容。在教材设计上符合人感知外界事物的敏感先后顺序，真正意义上体现了“像科学家一样实行科学探究”的思想，特别是：在条痕活动中，一定得选择在白色无釉瓷板上实行；在比较矿物软硬活动中，设置用指甲划、用铜钥匙划、用锉刀刻画矿物，将硬度的等级简化为 “软、较软、较硬、硬”四个。不是随随便便安排的三样东西，而是在野外工作时，人们确实是用这三种随身物品来初步判断矿物软硬的。所以在教材安排上，本课相当的科学，

2、教师在教学中一定也得充分体现这点像科学家一样带着孩子观察、描述矿物。【学情分析】观察、描述矿物的颜色比较简单，作为四年级的学生，已经有了充分的观察经验，对于矿物颜色的观察不难描述。所以，这部分活动的重点应落在观察和描述矿物的条痕上。对学生来说，“条痕”是一个全新的概念，也是一个容易混的概念。它是指矿物粉末的颜色，不是矿物划过瓷板后留下的划痕。这个点在教学中需要强调。观察矿物的软硬，教材介绍了两种方法。第一种方法，是几种矿物之间的相互刻画，这种方法，学生在三年级比较材料硬度时已经学过，是学生的原有经验。第二种方法，是用指甲、铜钥匙和小刀，看矿物是否留下划痕，来判断矿物硬度。第二种方法是本环节的重

3、点。两种方法有联系，又有区别。具体情况下，选择准确合适的方法实行判断才是科学的做法。【教学目标】科学概念：1.知道颜色、条痕、软硬是矿物的重要特点，也是识别矿物的重要依据。2.在识别矿物时，清楚有些矿物具有多种色彩，有些不同的矿物具有相同的色彩，知道矿物的条痕颜色比矿物的外表颜色更可靠。3.在比较矿物软硬时，知道硬度高的矿物能够将硬度低的矿物划出痕迹。过程与方法：1.通过小组合作活动，观察4块矿物的颜色和条痕特征，初步掌握用标准光谱法和类比法描述矿物的颜色和条痕。2.使用色轮，反复对比颜色，学会准确描述颜色。清楚矿物的条痕颜色可能跟外表颜色一样，也可能不一样，条痕颜色比外表颜色更可靠。3.通过

4、小组合作活动，初步掌握使用标准物（指甲、铜钥匙、锉刀）比较矿物的软硬的方法。4.在小组合作的同时不忘自主学习，独立记录自己的记录单。情感态度价值观：1.养成认真细致观察、比较、记录、描述等科学观察研究品质，2.学生通过反复对比色轮中的色块，寻找最接近的颜色，知道基于事实，寻求证据，实行科学论证的重要性。3.养成尊重他人事实，并保留自己意见的科学素养。【教学重难点】重点：能用所学方法与知识展开应用性观察、辨认矿物。难点：能对观察的矿物实行描述。【教学准备】教师：石膏、无釉瓷板、各色水晶、色轮、硬度汇总表学生：颜色不同的石膏、黑云母、白云母、钟乳石、黄铁矿、无釉瓷板、磁铁、小刀、锉刀。【教学过程】

5、时间分配教学设计设计意图7分钟一、石膏引入，观察矿物的颜色和条痕。1.小组观察并描述石膏的颜色。2.学生讨论观察石膏本色（条痕）的方法。3.教师演示划条痕的方法。4.师小结观察矿物特征的方法：用眼观察外观颜色、摩擦成粉末观察条痕颜色。通过观察不同颜色的石膏，了解矿物的外部颜色是特征之一，但并非它本来的颜色，需要观察内部的颜色。介绍划条痕的方法， 理解条痕是矿物粉末的颜色，是矿物内部的颜色。条痕是重要特征之一，能够使用条痕来辨别矿物。10分钟二、小组活动观察四块矿物的颜色和条痕。1.出示4块矿物，黑云母，白云母，黄铁矿、钟乳石。2.出示色轮，明确观察描述要求。 找一找：将矿物与色轮实行比对，找到

6、最相近的颜色。写一写：用六原色描述矿物的颜色和条痕。贴一贴：用磁铁在大色轮中标出矿物颜色和条痕的位置。（同一位置磁铁叠上去）3.小组观察颜色与条痕，记录结果。观察更多的矿物的颜色和条痕，学会细致观察、准确描述的科学方法。10分钟三、交流汇报颜色和硬度。1、交流观察到的颜色。 请每个小组检查，自己所标出的位置与你观察到的颜色是否一致。（请一个小组汇报观察结果）2、观察其他小组标出的位置的差异，说说发现。（1）位置靠近，说明颜色相近，但不同。（2）位置相差很远，请学生思考描述颜色是否真实。通过小组交流，感受同一矿物具有不同颜色，但条痕是一样的，不同矿物也可由相同的条痕。3分钟四、出示三种颜色水晶，

7、观察水晶的颜色和条痕，引出硬度。1.学生观察不同颜色的水晶，描述颜色。2.学生猜测条痕色。3.学生示范刻划水晶的硬度，发现无法刻划。4.思考讨论原因。5.发现水晶比瓷硬，引出硬度。绝大部分透明矿物的条痕是无色透明的，在瓷板上无法观察。划条痕的方法中蕴含着硬度的比较。水晶的硬度比瓷板高，也无法在瓷板上留下条痕。敲碎矿物实行观察，敲碎的过程也是比较软硬的过程。5分钟五、小组活动，比较硬度。1.学生讨论比较矿物硬度的方法。2.介绍地质学中比较硬度的方法和标准物。3.指导硬度的刻划方法。用标准物在矿物的典型面上轻轻刻画。4.小组活动，比较硬度,记录结果。5.硬度汇总，用磁铁标出小组结果。学会借助标准物

8、使用刻划的方法在来比较硬度。5分钟六、交流研讨矿物的硬度。1、找共性，达成一致。选择一个小组实行汇报，其余小组倾听、比较观察结果是否一致。2、找个性，保留个例。请结果不同的小组上台展示他们的矿物。通过全班讨论比较矿物的硬度，掌握矿物硬度辨认的方法。1分钟八、课题延伸有一块矿物颜色黄色，条痕白色，硬度较软，就能说明它是钟乳石了么？我们还要研究更多的矿物的特征。知晓要辨认一块矿物需要更多的特征，引入下一课的学习。【板书设计】观察、描述矿物（一）划颜色条痕粉末的颜色自色特征 硬度 光泽 形状时间 组号_【相关表单】观察、描述矿物（一）学习单1矿物名称 黑云母白云母钟乳石黄铁矿颜色条痕观察、描述矿物（一）学习单2矿物名称