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文档简介

1、大班综合活动:玩具要回家大班综合:玩具要回家设计意图:虽然有了上学期的我和蜡笔宝宝一起玩的一次正规教育活动和平时的督促,但我们还是发现在孩子们的抽屉里蜡笔很乱,到绘画时有些孩子还找不到自己的蜡笔,每天的区角活动结束时玩具柜上的玩具总是比较乱,有的积木胡乱混在一起,还有的绒毛玩具被横七竖八的丢在地垫上,虽然每样玩具都有相应的标记,老师也时常示范整理和口头要求都没什么效果,我们希望通过这次活动能让孩子们在玩玩做做动手动脑的过程中,知道标记的意思,进一步学习看标记整理玩具的本领。让孩子们从小养成及时整理、爱护玩具的好习惯,好习惯养成了终身受益。另外孩子们知道了标记的作用也会给他们的生活带来方便,让他

2、们更好的学习、生活。活动目标:1. 知道幼儿园的玩具玩好要回家。 2、学习看标记把玩具放回到原来的地方。3.学会爱护玩具,培养幼儿轻拿轻放和及时整理玩具的习惯。活动准备:蜡笔、纸 绒毛玩具若干、课件、玩具柜、橡皮泥、红黄蓝三色和方圆不同的标记、所有玩具依次摆出来。活动过程:1.今天老师给小朋友准备了很多好玩的东西,他们在哪儿呢?我们一起来找找在哪儿呢?看老师发现什么(提出“标记”一说),每样东西都有一个标记,都放在有标记的地方。找到蜡笔宝宝了回来坐好(1)帮蜡笔宝宝开门打开水彩笔盒。(2)请出来玩在纸上绘画。 我的红笔宝宝跳个圆圈舞,我的黄笔宝宝跳个点点舞,你的蜡笔宝宝会条什么舞呢?(3)让蜡

3、笔宝宝回家把水彩笔放回笔盒(4)关好门把水彩笔盒关上教师在旁边引导:水彩笔盒是水彩笔宝宝的家,彩笔宝宝每天离开家到纸上来玩,玩好了就要乖乖地回家。(5)蜡笔宝宝累了让他回去休息吧按标记放回玩具柜上(6)请小朋友把彩笔盒子放回玩具柜子里,教师提醒他们要轻轻的放回去,小心别摔到彩笔宝宝,并摆放整齐。(7)教师小结:把蜡笔宝宝放在桌上也要先看好标记,把有标记的一面朝上,放回去的时候也要看好标记。2、听是什么声音?原来是许多绒毛玩具在哭,他们也想和小朋友一起玩,那我们去把他们抱过来一起玩吧。抱之前先看一下他们原来放的地方有什么?我们和宝宝门一起玩一个生活模仿动作的游戏吧。宝宝一切都准备好了,该吃早饭了,我们给他们做早餐吃吧?你想给你的玩具宝宝吃什么早餐?就用橡皮泥来做。(幼儿在玩具柜上拿橡皮泥先看一下放橡皮泥的地方有什么?)3、幼儿搓团员、做饺子等,做好之后送到绒毛玩具宝宝的家里,按标记把橡皮泥放回到玩具柜上。4、教师总结:我们的玩具都回到原来的家了,只有按照标记整整齐齐的放好,下次玩的时候才容易找到。我们轻轻拿轻轻放,玩具才会愿意和我们作朋

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