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文档简介
1、第一节 压强学习目标 1通过具体实例认识压力,归纳出压力的共同特征。2通过实验,探究压力的作用效果跟什么因素有关,从而建立压强的概念。进一步熟悉控制变量的科学方法。3知道什么是压强及压强的公式和单位。知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用,能用压强公式进行简单计算。注意将物理知识与日常生活和生产实际相联系。学时安排 本节用2学时,第一学时建立压力、压强的概念,第二学时学习压强知识的应用。第一学时课前准备 1复习回忆力是 对 的作用。什么是重力?重力的方向总是 的。2预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究 一、认识压力活动1:观察下图,并思考讨论后面的
2、问题:1你认为桌面、地面、图钉是否受到压力?说出你的理由。2压力是否一定等于重力?3归纳三幅图中压力的共同特点:填一填压力是 作用在 上的力。二、探究压力的作用效果活动2:探究压力的作用效果跟压力、受力面积是否有关1讨论:要研究压力的作用效果跟压力是否有关,应保持 不变,改变 ,观察比较 ;研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时,应保持 不变, 改变 , 观察比较 。2根据以上设计思路,自选器材,设计实验。提供的器材有:海绵沙子气球肥皂棉线弹簧测力计小桌石块所选器材是 思考:所选器材在实验中起什么作用?压力的作用效果如何显示?3按照自己的设计分组进行实验。填一填通过实验,你得到的结论是:当受力
3、面积一定时,压力越 ,压力的作用效果越明显;当压力一定时,受力面积越 ,压力的作用效果越明显。三、建立压强概念活动3:如图所示,将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上,其压力的作用效果不能直接显示,结合“活动二”中的结论思考讨论:AA 甲 压力:24N受力面积:240cm2 乙压力:48N 受力面积:240cm2 丙 压力:24N受力面积:60cm21甲、乙两种情况哪个压力作用效果强,你是怎样比较的?2甲、丙两种情况哪个压力作用效果强,你是怎样比较的?3怎样比较乙、丙两种方式压力的作用效果?填一填压强定义:物理学中,把 叫做压强。压强公式:p= 压强的单位:在国际单位制中压强的单位是 , 1Pa的物理意义是 。说 明该问题的引入、情境的设置以及猜想,通过双边活动进行。这里的“观察思考”,既是前面实验结论的应
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