【热门】教研年度总结四篇

1、热教授和研究年摘要4篇热教授和研究年摘要4篇本期将以幼儿园一日生平惯例细则为主线，加强教授工作支配和幼儿园德育教材开发，营造积极的阅读氛围，提高教师参与教授研究的积极性，加强理论学习，将教育观点进一步深入教育行动，加强教师队伍建设，加强学校的讲课比赛，教授论文评价，阅读活动，学校运营理念，培训三风征文等。(a)，加强实践学习在本期中，教务组通过三次研究活动，系统地学习了幼儿教导学中游戏的部分内容，了解了发明游戏的特点、教育作用和知识方法。(b)，做好日常工作。1.每位教师认真设计活动计划，认真组织幼儿一天的生活活动。2，每周五13: 10展开努力研究活动。每个班每周更换房子的窗户，在每周一8点

2、以前爬上墙。3.每月一次环境创建检查：创建具有特征的幼儿教育环境，本期将探讨如何创造迷信、定义、丑化幼儿园环境，制定环境创建的等级标准，教授组长主导组织各班进行审查。4、全园教师课堂活动17节；外出参观学习13人，参加学校级讲座比赛1次。5.在本期中，根据学校的新计划，每周教务组长和5年以下的老师每周听两次教学活动，其余教师每周听一次教学活动，每周五都要在霍森老师注册，在郑源优势上签名盖章。6、每周，每个老师写200字的教学反思，每月写500字的教学反思。7.节日活动：发展了热爱祖国、迎接新年的祝贺运动。本学期，我们数学教务组以认真贯彻当前教育局和学校的工作要点，在县局小教室、学校领导处工作计

3、划的指导下，围绕“全面发展学生”的办学理念，更新观念为前提，以六人为本，提高教师的整体素质为核心，重点提高教室教学的效率。改变教授和研究概念，改进教授和研究方法，以有效的教室教学模式为主线，注重提高数学教学质量，教授和研究活动以理论学习为先导，以案例分析为载体，以问题为核心，以问题实践-反馈-曹征-再实践为基本模式，深入正规课堂，跟踪质量，认真做好教育研究忙碌的一个学期又结束了，对现在这个学期展开的事情，我们得出以下结论。1.备课：本学期，教师备课的时候，除了自我备课外，还应积极参加团体备课、教案内容、教课作业、教课表、重点难点、教学方法、教区、教课课程、板书设计、作业布置、校后期等。教务组定

4、期(每月)2.课程：本学期继续要求教师上课时保持正常的教学秩序，以目标组织为中心组织教育。强调精细、精细、学生数学学习主体的地位，注意学生学习状态和个人差异，提倡“自主学习、合作探索”的学习方式，教师善于备课前的准备工作，重视教学中现代化手段的运用(半通保障)，在教学中制定明确的目标，指出知识点，训练扎实、有效3、布置、修改作业：作业布置适量，每节数学一次作业，作业形式多样化，作业设计受到数量控制，更加注重质量的精密性。更正正确，及时，字迹端正，书写规范。4、咨询：本期的优良普洱茶工作比较踏实。每位班主任定了时间、计划、内容，组织了学习困难的个别学生辅导，措施有效，效果显著，写了作业修改记录。

5、5.检验：本期将改进检验方法，进行学生多角度评价、形式和手段多样化。除笔试外，还利用口试和操作等检查对学生数学知识的掌握和数学能力的发展。另外，通过课堂提问、参观、谈话、学生作业等，评价学生学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生学习过程，检查学生学习情况，培养对学生学习数学学习的兴趣。各班数学教师及时进行单位检查，做好检查分析、检查遗漏的工作。6.听课：本学期各教师每学期的听课节总数超过20节，可以边听边思考，及时讲解。(David aser，Northern Exposure，美国电视电视剧)实行“密门课程”制度。1.根据学校教育计划制定了有效的教育研究计划，更好地实施了教育例程和教授小组

6、工作。2.每次研究活动，相关教师基本上可以按时参加，没有理由缺席，做详细的记录。3.根据本校的研究课题和不同教师的个性要求，采取灵活多样的研究活动方式，加强教务组的建设，同时将集体学习与自主学习结合起来，将专题学习与问题探讨结合起来，将经验交流与教学反思结合起来，提高理论学习的目标和实效性。这次国家级课题英特尔未来教育理念指导下的小数互动教学研究课题组开展了两次课题讨论课活动，效果显着。第二次课题讨论课是教育开放周对学区各学校数学教师、学生家长等开放的两次茄子课题展示课，受到了好评。4.结合我校基础学期的校本培训，围绕课题研究和学习资源，教师们认真准备，积极发言，有效提高教学效率，提高教师参与

7、活动的积极性、主动性，优化了继续我校数学教授和研究风气。5、根据学校教育计划，准备讲课、评价活动。(每个老师本学期选修，评价科目均在20节以上)更新和提高了每位教师的教学理念和教学技能。根据学校的学期工作计划，结合本教研组的实际环境，开学初我们定位工作。也就是说，要发展自己的工作和理论水平。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧，学校名称)2的研究是在教室教授教化研究和学生培养研究中进行的。三茄子的实施是实施旧例教授教化工作，实践教授教化的结果。实践特长增长。围绕这一点，我们展开了一系列工作。综合教务组人员多，学科人数多。除了小学语言数以外的所有课程，每周15节课，每周15节课，工作任务很繁重，很多工

8、作只能应用休息时间完成。(威廉莎士比亚、温斯顿、老师、)只要是他们需要的地方，他们都要在镇上尽力而为。综合教务组的老师们不断地把学校的工作视为自己的责任。无论内外，只要有必要，他们会出现在哪里，会努力做好所有的事情，优越的互助氛围会建立在老师优越的萨德修养的基础上。在教务组里，他们徐璐支持，密切徐璐帮助，人心在一个地方思考，有力地去一个地方，不计个人得失，牙齿一切都体现在小事上。加强教务组的凝聚力，培养组内老师合力。工作目标：在实践中求质量，以质量求生存。开展思维：各学科并行，创造特色，引领示范，百花齐放。教授战略：理论学习，教授教化，专题研究，实践体验，形成自行一家。教授和研究的特点：教授和

9、研究行动的制度化、教授和研究内容的系统化以及教授和研究形式的多样化。1、认真实施旧例，教授教育所有任务。上课前，忠实的老师们认真学习教科书，深入研究学生，设计了实用的教授教育运动。在课堂教授教学中重视抓住学生优越习惯的培养，从小事做起，培养他们优越的学习习惯和行动习惯。重视课堂训练，用多种茄子方法把课堂所需的训练纳入课堂，巩固所学知识，使学生“一果一果地”。了解学生的主动干预，了解地图学生的学习措施，包括学生耐火，知识生成，加强教授教化运动。2、开始高质量、高质量的课程。一年级的时候，我们队每人至少上了一堂公开讨论课。牙齿研讨会都精心准备，集中在全体教师的集体智慧组上，取得了优越的教授教化结果

10、。本学期，我们学校举行了县综合学科领域叛道下行运动，并举行了叶安、陈晓孝、屠永营老师诀别3节诗。叶安老师小狗圆舞曲应用了丰富的教区，以新颖的设计感染了学生欣赏生动的小狗形象。陈晓晓老师动物身上的雀斑，引进应用动物局部雀斑，从浅处深入，给学生画出有趣的雀斑。杜英英老师还向参加学校的老师展示了使用自己扎实成果的丰富课程。牙齿外，集团内3名年轻的新教师方振旭、后代母、春节新老师3明道都精心准备，奉献了杰出的新教师展示课。当然，茶教育老师排球垫球礼堂，学生非常积极，汽车老师礼堂劳动和休息组合，也可以学习游戏和知识。最后的评价课任何人都可以自由发言。不仅对本学科教师的评价，跨学科的讨论也进行得很激烈。当

11、然，技术组学科蓬勃发展，但是任何人都可以从自己的角度阐明，上评论课的老师都可以取得相当大的成果。(威廉莎士比亚，温斯顿，教育) (威廉莎士比亚，温斯顿)3、各系并行，给学校增添光泽。学校的各种运动也有他们工作的样子和勤劳的汗水。可以自豪地说：在学校这个大型机器上，综合教务组是闪闪发光的螺丝，是学校发挥综合素质，教人缺乏伯城氨的大平台。(1)学校每周三下午应用1、2课时，举行内容丰富、形式多样的拓展课运动，旨在全面优化和发展学生素质。实际上，英国扩张过程的训练和训练，学生意识形态意识的进步，个性特长的增长，丰富多彩的内容，以活跃生动的形式吸引更多的学生，是运动紧张的表现。在各兴趣班的进所辅导课上

12、，本学期教授教化的结果比上学期显着。(2)本学期综合技术组的老师在各方面取得了突出的成绩。叶田老师教授教育反思获县二等奖。此外，陈晓晓老师地图的学生将接受当前科技节第二、三等奖，人人乐业、诚信，顺利完成各种工作任务。各个学科都尽了责任，徐璐配合得很好。现在我们队像一个人的法庭一样充满了喜悦、爱、理解和支持。无论是教授教育烧伤的讨论，还是举行学科运动，像这样各种临时工作，我们都可以介入，竭尽全力完成。(威廉莎士比亚、温斯顿、)忆起事情，同时，我们的工作还存在一些不足，综合教务组的学科人数多，各部门的教授校花研究要进一步深入。学科之间的整合有更多可探索的地方。教授教化事业科学化，课题研究与教授教化

13、的结合等还不够。以后会想得更多，尽力而为。全面提高幼儿园教育教学质量，以更有效地推进和深化我国园林的课程改革实验。本学期我们园林的教学研究主要从每位教师的实际出发，坚持教育科学研究和教学改革实验为主要形式、渠道、方法，树立了“通过教师发展促进幼儿成长”的原始管理理念，使每位教师充分发挥自己的专业特长，从自己的岗位晋升，成为课程改革、教学实践研究的主人。教务组是开展原始训练的实体，依托教师专业化发展，帮助教师明确专业化发展的方向。早期，幼儿园们首先明确地向数学及心理咨询教务组的组长及会员提出了本学期教员建设的目标，将“如何使自己成为名牌教师”作为本学年教师专业化发展的追求目标，根据各教务组的组长

14、市、区计划、幼儿园实际情况，为本组的成员制定了相应的目标和措施，得到了会员的响应。例如：数学教务组成员彭信文贤淑平平作为考场教师，在“幼儿数学科学化研究”课题中大胆引用皮亚杰建构主义理念，结合辅助教区进行“幼儿建设式数学”的实践和研究，受到家长的好评。淑萍老师也在3 5年青年教师开课报告中，参加了配置式数学活动，受到同行教师及教务室林卉老师(林卉)的好评。第二，幼儿园(WHO)本学期举行了第二次教务组建设和发展经验交流会，各教务组在初期首先交换了教学研究计划、会员实践分配、小课题计划。通过在中间期间分享经验的交流会，可以学到成功的经验。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，经验名言)分析梳理失败的案例，并

15、提出解决策略。例如：心理咨询教务组的教师作业进行得很顺利，为什么？由于每位教师的教育投资都很大小，在教授和研究活动过程中，每位教师可以积极参与，对每个问题表达自己的看法，有讨论的气氛，对一个问题的讨论往往可以深入进行。及时的经验交流共享有效地提高了教务组的建设和发展。开展大众教育科学研究是广大教师对领域的探索，对自己实践的研究，超越传统角色，形成研究型教师群体不可或缺的催化作用。1.从问题到任务，提高教师的问题意识和问题解决能力一线教师从事教育科学研究的重点不是对教育理论的研究，而是对教学问题和学习问题的研究。为此，教师必须分析、尝试、改进解决问题的能力和效果，这种行为研究过程对教师专业化成长

16、非常有利。例如：从本学期尝试幼儿园幼儿“分享阅读”的教学实践开始，教师们没有掌握通过简单的二次理论训练指导幼儿的要领，大部分教师都无法开门。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)所以我们在姐妹会有经验的一线老师玄说中，老师们在实战中提出了自己的困惑和问题，一起进行分析和解答，心理咨询研究组的老师们用更客观的心理咨询学解剖教材。一次问题冲突，一次解决一次。教师们开始养成有问题地学习、教、总结、提高的良好研究习惯。发现提出自行问题，提出问题，分析问题，问题解决，有意识地运用先进教育思想和方法，成为指导实践的研究型教师2、从经验到实践，提高教师的积累意识和能力。即时研究是大众教育科学研究追求的境界，也是研究型教师群体建设的基础。我们从持续的实践中认识到从事教育科学研究更重要，从教育教育实践中不断获得经验和积累，不断归纳和总结。例如，这学期我们的花园参加了在林玉芬老师选拔市举行的“创新大赛”，在九月分局举行的讲座选拔赛上，林老师本人要求对第一次讲课的成果先做自我分析，解剖上她很快就意识到了自己的不足。例如，上课说话的速度太快了。纲要的精神和其他教育理念还不能融入自然授课过程等。对于存在的问题，请林老师内部化，归化，平时读