七语下+第1课+从百草园到三味书屋+课件.ppt

1、第一单元 1 从百草园到三味书屋,百草园正门和内部图：,百草园中的菜畦：,皂荚树及皂荚：,紫红的桑葚：,百草园,鸣蝉：,覆盆子：,木莲藤：,何首乌：,1.学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境做具体、真切的描写的写法。 2.理解对比和过渡的作用。 3.了解作者笔下多彩的童年生活，学会从多角度对文章的命题发表自己的见解。,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家 。散文集：朝花夕拾，散文诗集：野草, 小说集：呐喊彷徨故事新编，杂文集：华盖集二心集南腔北调集。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。,回忆他青少年时代生活的散文集。 意为早上开的花，到傍晚才去

2、采摘，比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆，含蓄而有诗意。,朝花夕拾,【作品简介】,确凿 菜畦 攒 桑葚 蟋蟀 脑髓 博学 蝉蜕 缠络 竹筛,zo,q,cun,shn,shui,su,b,tu,lu,shi,一、读一读,二、记一记,人迹罕至：,臃 肿：,鉴 赏：,人声鼎沸：,博 学：,机 关：,少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。,这里形容何首乌块根的粗大。,鉴定和欣赏。,形容人声喧闹。沸，水开。,学问广博精深。,秘密的意思。,从题目中，你获得了哪些信息? 依题目所示，我们可以将课文划分为哪两部分？你能找出这两部分之间的过渡段吗？,1.请同学们阅读课文19段，说说百草园是个怎样的园？ 2.你知道

3、冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗？你能复述一下捕鸟的经过吗？ 3.阅读课文1024段，谈谈作者是从哪些方面写三味书屋的？ 4.三味书屋的学习生活有哪些乐趣和烦恼？,一、研读文本,1.请同学们阅读课文19段，说说百草园是个怎样的园？,菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子,静态,低,高, , ,碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的,长吟 伏 窜,高,低,观察景物：,有序,多角度,精选词语形容,借助“准确的形容”即能表情达意,动态,单是 就有,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子,低唱,（声音）,弹琴,（声音）,按,喷,动作,缠络,形状,像莲房,臃肿,

4、拔,又酸又甜,形状,形状,形状,摘,动物,植物,味道,啪,声音,像小球,中间结合叙写人的活动,百草园的景物有声有色，充满乐趣。,美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。,雪地捕鸟带来无穷乐趣。,百草园,2.你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗？你能复述一下捕鸟的经过吗？,捕鸟的条件是积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。 复述捕鸟的经过（提示：抓住描述捕鸟的动词）,3.阅读课文1024段，谈谈作者是从哪些方面写三味书屋的？,介绍了竹门、书房、匾、画和鹿。 顺序：从大到小、由远到近,4.三味书屋的学习生活有哪些乐趣和烦恼？,到后园折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、

5、课堂上偷描绣像。,默读1024段，谈谈你对作者笔下的三味书屋的看法。可用“ 的三味书屋”的形式说出来。,感悟探究三味书屋的生活,百草园,三味书屋,乐园,最严厉的书塾,从两种不同的生活感受中，否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容。,书屋,小园,先生读书入神,儿童偷偷做游戏,表现了儿童天真活泼的性格。进一步说明封建教育方法、 内容对儿童天性的束缚。,1.本文出现了哪几处比照？有何作用？,二、探究主旨,2.把前后两部分联系起来思考，讨论这篇文章表现了作者怎样的思想感情?,用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味做对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教

6、育表示不满。,1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法？有何好处？ 2.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理？,三、品析语言,1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法？有何好处？,这句话运用了拟人的修辞手法，流露出“我”的喜悦心情。,2.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理？,连用三个“也许是”表现了告别百草园时“我”无可奈何的心理。

7、同时也表明“我”并不知道被送到私塾的原因，因此用了表示猜测语气的“也许是”。,1.请同学们用“不必说也不必说单是就”的句式写一段话。,示例：不必说春芽破土的鹅黄，夏野翻涌的绿浪，秋林果蔬的香甜，冬雪虬枝的畅想，也不必说繁花似锦、飞鸟时鸣、游鱼嬉戏、蛙鼓声声，单是家乡的巨变就给人无限的启迪。,2.试着用一系列动词，叙述做某个游戏的过程或描写蚂蚁搬家的经过。,示例：课外活动时，我们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。 只见“老鹰”眼睛紧紧盯着“鸡妈妈”后面的“小鸡”,而“鸡妈妈”则张开双手,努力保护“小鸡”，忽然，“老鹰”瞅准了有一个“小鸡”不小心掉队了，便用力扑上去，那“小鸡”灵敏地一跃，躲开了“老鹰”的抓捕，“老鹰”不甘心，向后一跃去捉小鸡，“鸡妈妈”一下乱了手脚，后面的“小鸡”也慌了起来，全都散开了