九年级物理全册 15.3 串联和并联导学案 新人教版

1、15.3 串联和并联教学目标一 知识与技能知道串联电路和并联电路的特点，会连接串联电路和并联电路。会画简单串联、并联的电路图。 二 过 程与方法： 通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。三 情感态度与价值观激发学生认识串、并联电路的兴趣。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。学习重点：理解串联电路、并联电路学习难点：并联电路的识别及连接学习方法：自主学习、实验探究、交流讨论温故知新：1、 电流的形成：形成电流。2、 电流的方向：物理学中，把规定为电流的方向。、3、 在电源的外部，电流的方向是；4、 一个完整的电路包括、和四种电路元件，缺一不可。5、 一个电源、一个灯泡、一个开

2、关、导线若干，连接电路使小灯泡发光。（1）、画出电路图并标出电流方向。(2)、连接实物电路。 想想做做：（课本106页） 给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？并画出对应的电路图。 电路图为：同学们讨论画出的电路图中有哪些是相似的，能不能归类？说出归类依据。根据归类，认识不同的电路：串联电路和并联电路SL2L1L2L1S如图，串联电路则为所有用电器_连接而成， 并联电路则为所有用电器_连接而成。（填“顺次”或“并列”）结论1：串联电路的连接特点 。并联电路的连接特点 。交流讨论：探究一、探究串、并联电路的电流路径在课本图5.31、图5.32中的电路中标

3、出电流的方向，观察串、并联电路的电流分别有几条路径？结论2：串联电路的电流路径 。并联电路的电流路径 。 探究二、串联电路的特点连接串联电路并画出电路图，根据串联电路分析：1、 分别闭合、断开开关，观察两灯泡是否同时发光，同时熄灭；若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡是否继续发光？说明了什么？2、 开关的位置改变了，其控制作用是否改变？师生讨论交流，归纳总结串联电路的特点： 结论3： 串联电路中各用电器 。串联电路中开关的作用 。探究三、并联电路的特点连接并联电路并画出电路图，根据并联电路分析：3、 分别闭合、断开开关，观察两灯泡是否同时发光，同时熄灭；若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡是否

4、继续发光？说明了什么？4、要想闭合开关后，只让一只灯泡发光，而另一只不发光，有哪些方法？猜想一下？小组交流，找同学回答： 方法1 方法2引导分析：5、在两种方法中，哪一种更为简单？画出对应的电路图，并分析开关是如何控制灯泡L1和L2的？S1L1L2S2S6、在并联电路中：（1）、开关的作用跟开关的位置是否有关？（2）、取下一个支路上的灯泡，另一个支路上的灯泡是否发光？师生讨论交流，归纳总结并联电路的特点：结论4： 并联电路中各用电器 。并联电路中开关的作用 。概括归纳：这节课通过实验探索了串联电路和并联电路的概念及其特点，请同学们以表格的形式总结所学的内容。电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电工作情况串联并联课堂练习1、如图所示的电路图中，两灯属于串联的正确电路是2、如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.L1S1S2L2C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联.SD.条件不足,无法判定.3、如右图所示的电路叫 电路,