创意思维2-发散思维训练

1、如何使自己具有良好的发散思维能力,发散思维及其方法,设计思维的类型,发散思维法培养思维的灵活性,方法的重要性,如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。方法和技巧可以说比内容和事实更重要。 法国著名的生理学家贝尔纳曾说过“良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥”。 黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量.” 笛卡儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。,第一部分 发散思维及其特征,1、发散思维的含义,发散思维又称为辐射思维、扩散思维求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，一种思维方法

2、。,从一个问题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出多种设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，寻求多个答案 实质：从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。,看到下图你能想到什么？,流畅性：指单位时间内产生设想和答案的多少。如砖、树叶的用途。 流畅性衡量思维发散的速度（单位时间的量），可以看作是发散思维“量”的指标，是基础。（其中包括字、词流畅性、图形流畅性、观念流畅性、联想流畅性、表达流畅性等） 当你只有一个主意时，这个主意就太危险了 哲学家

3、查提尔,2、发散思维的特征,变通性：指提出设想或答案方向上所表现出的灵活程度 变通性是发散思维的“质”指标，表现了发散思维的灵 活性，是思维发散的关键。 变通性是指知识运用上的灵 活性，观察问题的多层次、多视角。（视角不同：建筑 材料、武器、工具、道具），变通性表现着思维的继续 表现着一种内在毅力，表现着事物发展的希望。 例：哥仑布竖鸡蛋、法国白兰地进军美国。,2、发散思维的特征,独特性：指提出设想或答案的新颖性程度。 独特性是发散思维的本质，表现发散思维的新奇成 分，是思维发散的目的。 独特性也可称之为独创性、求异性，这一点是创新 思维的基本特征和标志。（没有这个特征的思维活动， 都不属于创

4、新思维）这是发散思维的最高目标，能形成 与众不同的独特见解，思维活动进入创新的高级阶段。 如说砖头可以当尺子、当画笔、染料、作多米诺骨牌比 赛就与众不同。,2、发散思维的特征,在英国的亚皮丹博物馆中，有两幅藏画格外引人注目。其中一幅是骨髓图，另一幅是血液循环图。这两幅画出自当年的一名叫麦克劳德的小学生。麦克劳德小时候不仅顽皮，而且充满好奇心。有一天他突发奇想，想看看狗的内脏是什么样。于是，他和几个小伙伴偷了一条狗，宰杀后，开膛破肚把内脏一件件剥离，仔细观察。然而，这条狗是校长的宠物，校长发现自己心爱的小狗被打死了，非常伤心，也非常恼火，决定给予麦克劳德惩罚。 可谁都没想到校长的惩罚竟是让麦克劳

5、德画一张狗的骨髓结构图和一张狗的血液循环图。麦克劳德自知罪责难逃，便认真地画好了两幅图，交给校长。校长看后非常满意，认为画得很好，对错误的认识较深刻，决定不再追究杀狗事件。这样的处理方法对我们颇有启发，即让学生认识到了错误；又保护了学生的好奇心；还给学生一次学习的机会。 后来，麦克劳德成为一名著名的解剖生理学家，并和别人合作发明了胰岛素，为此他获得了1927年的诺贝尔医学奖。麦克劳德每每谈起成功的因素时，总是对校长的这次惩罚念念不忘。,小故事：“惩罚”也可以美丽动人,发散性思维和收敛性思维是进行创造性活动时运用的两中种不同方向的思维，发散性思维是创造性思维的基础和核心，它的特点是追求思维的广阔

6、性，海阔天空大跨度地进行联想，思维发散的量和质，决定创造活动的结果和要达到的目的。一个人发散性思维的品质、能力、水平，直接决定他创造性的高低。,3、发散思维和收敛思维,在我们需要解决问题或想出更好的观念时使用。 注意：单纯的发散性思维不是创造力，无目的无边无际的幻想、暇想不行。只有有目的的进行发散， 找到一个难题 一个值得攻克的问题时才具有创造力。 所以，光有一些观念是不够的，必须能够从中挑选出最具独创性的、最有趣的、最有前景的一个观念的能力。,4、什么时候运用这种思维方式？,发散性思维是一种生成性思维或产出性思维，当一个任务或问题需要产生出创意的时候，如：曲别针、领带、鞋、笔的用途，首先要做

7、如下四件事： （1）你能想出多少种？ 也就是能想出许多观念。（表现思维的流畅性）,5、如何进行发散性思维,（2）还有其它不同的想法吗？ 想出多种多样的观念。 （表现思维的灵活性） （3）能想出别人想不到的吗？ 想出与众不同的的观念。（表现思维的独创性） （4）我们该怎样改进呢？ 为观念增添细节，使观念更好。（表现思维的精细性） 记住：你最初的想法总不会是最好的。 你做事时如果只有一个主意，这个主意往往是最危险的。,第二部分 发散思维的形式,1、结构性发散,以某个事物结构为扩散点，设想出该结构的各种可能性的思维活动。 如尽可能多地说出含圆形结构的东西：大阳，水滴，酒杯,以某个物品为材料，当做扩散

8、点，设想它的各种用途。,2、材料性发散,案例1 红砖的用途 建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所)、铺路面、修烟囱等； 从砖头的重量：压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等； 从砖头的固定形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等； 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、压碎做红粉做指示牌、磨碎掺进水泥做颜料等；,3、功能性发散,从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等； 还可以从红砖的化学性质（如吸水） 刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的手、脚印变成工艺品留念。,以人们解决问题或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。如说出 用“吹”的方法可能做的事或解决的问题

9、：吹气 球，吹蜡烛，吹口哨 案例1 日本有一厂家生产瓶装味精， 量好，瓶子内盖上有4个孔，顾客使用时只需甩 下，很方便。可是销售量一直徘徊不前。全体职工 费尽心机，销售量还是不能大增。,4、方法发散,以某事物发展结果起因为扩散点，设想出这一结果的原因或这一原因可能产生的结果。如推测“玻璃杯碎了”的原因：手没抓住，掉落地上碎了；被某物碰碎了,5、因果发散,“报纸”的用途有：,A阅读；B包书皮；C糊窗户；D引火；E做包装纸；F铺桌子；G当坐垫；H练书法；I剪（折）纸；J寻人；K做广告；L扇子；M叠成钱包；N遮阳伞；O做服装；P做帽子；Q吸水；R当抹布；S当鞋垫；T卷烟；U做鞭炮；V做铅笔；W做剪报

10、；X卖废品；Y历史资料；Z接头暗号。,发散思维训练,写出与下列事例相类似的事物： 1、闸门可以控制水流 2、剪刀能够分割布 3、洗洁精能够清除油污 4、雪可以掩盖足迹,1、闸门可以控制水流 A开关可以控制电灯；B皇帝可以控制大臣；C程序可以控制电脑；D隔离可以控制非典；E节食可以控制体重；F计划生育可以控制人口；等等。 2、剪刀能够分割布 A海峡能够分割陆地；B离婚能够分割财产；C锯能够分割木材；D刀叉能够分割食物；等等。,3、洗洁精能够清除油污 A环卫工人能够清除垃圾；B橡皮能够清除书写错误；C黑板擦能够清除黑板上的字迹；D拖布能够清除地板上的污迹。 4、雪可以掩盖足迹 A黑可以掩盖白；B化

11、妆品可以掩盖雀斑；C谎言可以掩盖真相；D乌云可以掩盖月亮；E纱布可以掩盖伤口。,发散思维训练-订书钉的用途,1、订书 2、订报纸 3、订杂志 4、订装纸盒 5、订壁画 6、作为牙签 7、做成掏耳勺,发散思维训练-订书钉的用途,8、在皮带上钉出一定图案，作装饰 9、可作为项链的一次性用锁 10、弯曲做成五线谱的音符 11、做成圆珠笔的尖头 12、做成发夹 13、作造型各异的饰品 14、做成别针 15、用在广告中人物化 16、订在木板上，将一头磨圆，制成钢刷,发散思维训练-订书钉的用途,17、当筷子用 18、在太空中可用来击穿飞船 19、弯成圆形扣在一起做装饰品 20、用来拆一些小食品的塑料袋 2

12、1、连结两个很小的物体 22、作敲击乐器 23、当作针，来引线 24、塞进枪膛作子弹 25、扭弯后做成手链 26、做成一次性拉链 27、将它放在外星球上作为人类文明的标志,发散思维训练-订书钉的用途,28、制作强力钉书机，可钉接金属片 29、做成钓鱼钩 30、熔化后做成饭盒、桶 31、可作积木，用来搭东西 32、可作圆规的针尖 33、雕刻一些细小的物品 34、变形作钉子 35、作为固体奶油的内杆，做成奶油棒 36、可用来扣一些东西，使结口牢固,发散思维训练-订书钉的用途,37、挑刺儿 38、订衣服，充当钮扣 39、作焊接材料 40、耳环、鼻环 41、固定电线 42、开启软盒饮料 43、写字 44、熔化且做成别的合金 45、做成各式各样的形状，给小孩作玩具,发散思维训练-订书钉的用途,46、作导体 47、用来拆封 48、杀人 49、做成手术刀 50、做成各种艺术品 51、折成数字教小孩算术 52、弄直作暗器毒针 53、可作为一些软物品的固定器 54、用大量的货物作为抵押品以换得信贷资金,发散思维训练-订书钉的用途,55、订墙纸 56、弄直以开锁 57、将其一端磨尖用来纹身 58、