【优化方案】高考生物总复习 第四单元 优化总结配套课件.ppt

1、第四单元优化总结,重点题型研析材料信息类 材料信息题主要表现在情景新、知识活、能力要求高,能有效地考查学生对信息的处理能力和获取信息解决问题的能力。 一般解题方法为： 1阅读题干,发现信息:认真通读题干,联系生物学基本原理,领会题干给出的新信息,理解题干创设新情景中的新知识。 2提炼信息，发现规律：结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。 3运用规律，联想迁移：充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来。 4类比推理，解答问题：运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题。,典例 美国麻省理工学院的研究人员研制出一种全新抗病毒药物“DRACO”，几

2、乎可以杀死所有病毒。DRACO可以定向追踪被病毒侵染的细胞，引发细胞凋亡，从而杀死有害细胞，治愈感染。实验表明,在这一过程中,DRACO对健康细胞不会造 成损害。下列有关叙述不正确的是() ADRACO不能直接杀死所有病毒 BDRACO的作用机理可能与溶酶体有关 CDRACO的作用机理与效应T细胞类似 DDRACO可以诱导细胞膜上糖蛋白减少 解析由题意可知，DRACO主要通过诱导被病毒侵染的细胞裂解来达到杀死病毒的目的。细胞膜上糖蛋白减少是癌细胞的特征，且从题干中无法获取D项所述信息，故D错误。,D,端粒是真核细胞内染色体末端的DNA重复片断，功能是完成染色体末端的复制，防止染色体融合、重组和

3、降解。它们在细胞分裂时不能被完全复制，因而随分裂次数的增加而缩短，除非有端粒酶的存在。端粒酶主要成分是RNA和蛋白质，其含有引物特异识别位点，能以自身RNA为模板，合成端粒DNA并加到染色体末端，使端粒延长，从而延长细胞的寿命甚至使其永生化。研究表明，如果细胞中不存在端粒酶的活性，染色体将随每次分裂而变得越来越短，而且由于细胞的后代因必需基因的丢失，最终死亡。,(1)染色体末端发生错误融合属于染色体结构变异中的_， 结果使染色体上基因的_发生改变。 (2)端粒酶中，蛋白质成分的功能类似于_酶。 (3)如果正常体细胞中不存在端粒酶的活性，你认为新复制出的DNA与亲代DNA完全相同吗？_。体外培养

4、正常成纤维细胞，细胞中的端粒长度与细胞增殖能力呈_(正相关、负相关)关系。,易位,数量、顺序,逆转录,不完全相同,正相关,(4)从上述材料分析可知，正常体细胞不断走向衰老的原因是_。 (5)科学家发现精子中的端粒长度与受试者的年龄无关，这是因为精子细胞中_具有正常活性，使_保持一定的长度。 解析:(1)阅读题干，寻找信息。如“端粒”、“端粒酶”等。 (2)提炼信息，联想迁移，如根据题干信息端粒酶“能以自身RNA为模板，合成端粒DNA”，可确定端粒酶的功能类似于逆转录酶的功能；根据“端粒酶能合成端粒DNA并加到染色体末端，使端粒延长，从而延长细胞的寿命甚至使其永生化”可分析细胞衰老的原因。(3)

5、组织作答。,端粒酶活性的丧失,端粒酶,端粒,规范答题有关基因选择性表达的应用案例 解题模板 动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。另一类基因是选择性表达的基因。如图是能产生A抗体的细胞，关于该细胞中三个基因的开闭状态,下列说法正确的是() A.其中有一个处于活动状态，即A抗体基因 B.其中有一个处于活动状态，即ATP合成酶基因 C.其中有号染色体上的两个处于活动状 D.三个都处于活动状态,B,规范解题思路，提高答题正确率 规范思路,提醒胰岛素基因在胰岛B细胞中属于选择性表达的基因,实验技能对照实验的类型 1相关概念 对照组通常指在自然状态下或已知影响因素所造成的

6、结果的一组实验；而实验组通常指某种自变量的改变对实验结果的影响未知，需要人为探索的一组实验。对照组能帮助人们排除无关变量所造成的实验误差，与实验组对照有助于得出真实可信的结果或结论。,2对照类型 (1)空白对照：对照组为不作任何处理的对象组。这里的不作处理，并非什么因素都不给予，而是针对实验所要研究的因素不给予，以体现实验因素的有无对实验结果的影响。如“探究影响酶活性的条件”实验中： 1号试管加1 mL蒸馏水(空白对照组)； 2号试管加1 mL盐酸溶液(实验组)； 3号试管加1 mLNaOH溶液(实验组)。,(2)自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。单组法和轮组法，一般都包

7、含有自身对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关键是要看清楚处理前后实验现象的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。 (3)条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的。例如:“动物激素饲喂小动物”的实习实验,采用等组实验法，其实验设计方案是： 甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)； 丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。,显然，乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分说明实验变量甲状腺激素能促进动物的生长发育。 (4)相互对照：指不

8、另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，在等组实验法中，大都是运用相互对照，如“植物的向性”的等组实验中，5个实验组采用的都是相互对照，较好地平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力。,典例 机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18(IL18)能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下： 选取若干实验小鼠，随机分成三组：组无辐射损伤；组辐射损伤(60Co照射，下同)；组先辐射损伤，1天后注射IL18，14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0 h

9、、12 h、24 h、48 h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：,(1)细胞凋亡是由遗传机制决定的_死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越 _；从_(组别)两组数据可知，IL18能够抑制脾细胞凋亡。 (2)科研小组还设置了第组实验，方法是先注射IL18,3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第组相比，设置第组的目的是 _ _。,比较核辐射前后注射IL18对抑制核辐射诱导的脾细胞凋亡的影响,编程性,少,解析各组对照实验遵循单一变量原则，只有一个变量，该实验中有如下对照实验：,目前临床上治疗癌症的方法一般是手术切除肿瘤，为防止体内残留癌细胞

10、，要在手术后进行化疗。某生物兴趣小组的同学从资料中获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，可作为癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究。 实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。,(1)其中某位同学的实验操作如下，请将实验内容补充完整。 取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中。 _ _ _，作为_组。 _,振荡后, 在冰箱中培养一段时间。 从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于_内, 在显微镜下计数，记录数据。,取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在14号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量的生理盐水,对照,从培养皿中吸取等量的培养液置于15号试管中,血球计数板,(2)请你纠正上面这位同学操作上的错误。 a_； b_ _。 (3)另一位同学按照正确的方法进行实