《写作--修改润色》.ppt

1、印版9年后第4单元写作，修改润色，1，掌握润色润色技巧，学习修改自己习作的方法；2、培养在写作中修改润饰颜色的习惯。3.提高语言表达和写作能力，提高国语素养和鉴赏能力。学习目标，文章修改要考虑“言”和“意”。马是指语言和表达。意思是咨询和思想内容。知道，专题认识：P88写作修改润色，修改包含两个茄子级别。基本要求是更改“是”，其他要求是更改“好”。提示：1，仔细阅读文章，发现强项和不足，不足就是需要修正的重点。2.从内容和语言的两个茄子角度通过文章修改使内容更加充实，语言更加流畅，表达能力更强。3.无论是变更还是增刊，在写毛笔之前，为了防止“粘金星铁”，必须反复考虑。分析，应用分析：P89写作

2、实践，一个茄子方法1:多问几个茄子“如何”，要学会扩大情节：可怕的今晚，家人都出去了，我一个人在家守着房子，我很害怕。直到妈妈回来，我才松了一口气。我们可以这样问：1，为什么害怕？你当时是怎么想的？你当时的反应是什么？寻找，战略探索友情提示：要做笔记！变更后：一天晚上，我一个人在家。好像要下雨了，闪电击中了我，我很害怕。那雷声接连一阵，震耳欲聋，把窗户都震得乱哄哄的。突然又有一道闪电。啊，妈妈，好像又要打雷了！我很快捂住了耳朵。尽管如此，雷声穿透了我的手掌，震撼了我的耳膜，好像从我头上跳了出来。我更害怕。迅速钻进棉被里，用被子使劲捂着头，心里不停地祈祷。爸爸妈妈，快回来！方法2:学习分解一个场

3、景或片段。例如，一名同学描述了足球比赛中的射门动作。小强带球迅速向球门冲去，突然迈了脚.“如果把牙齿进球的过程分解成接球，就拿球射门，进球。”然后重新思考每个动作的具体情景，最后连接一系列牙齿动作，这样描述就会生动具体。变更后：“小刚在中场胸部熟练地从同伴手中抓住了球，习惯性地大腿轻轻摇晃，在对方后卫的头上熟练地挑选球，以灵活的动作越过后卫的抵抗，避开已经向前跑的守门员，用一只脚射门！“方法3:具体写下事情的经过。例如，从表弟河上来，我很着急，伸手去拉他，但几次都没有成功，我更着急，完全没有办法。这时，河对岸一位路过的老人朝我大喊。找到树枝抓住！“我照老人说的做了，终于把表弟的岸边拉上来了。急

4、怎么样？紧急程度怎么不同？如何从“急”到“更急”？你是怎么“拉”的？拉了多少次？为什么没有成功？树枝是从哪里来的？我怎么让表弟登陆的？这些都要展开来写。变更后：在小河里表弟爬，我急得像热锅上的蚂蚁一样慌忙伸手拉，但我没抓住其他孙怡的东西，身体向前冲，差点掉进河里，好不容易才稳住了身体。在表弟河里撒了几口水。我迫不及待地，蜷起身子，一只手抓住河边的一棵小树，一只手又伸到了表弟那边，但他孙怡接触不到，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼泪继续流，怎么办？这时，河对岸一位路过的老人朝我喊道。“找到树枝，抓住它！”“真的用一句话叫醒梦中人。我抬头一看，河岸上有很多长而短的树枝！我迅速停止了哭泣，顺手捡起一根长

5、树枝，急忙伸向表弟。现在他够了！我咬紧牙关，用一只手紧紧抓住小树，用一只手用力拉树枝，终于把表弟拖到了岸边。方法4:写人物不要超过“平语”，要说出事实。例句：白求恩从小就喜欢学习。他勤奋研究，不怕吃苦。他满足于寂寞，不热衷于玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满好奇。他小时候也不知道做了多少解剖学实验。正是他的这种探索精神使他日后成为了优秀的外科医生。改后：白求恩从小就喜欢学习。六七岁的时候，他自动学会了解剖甲虫、青蛙和鸟。有一天，他悄悄地躲在楼上的房间里，关上门，不知道在做什么。过了一会儿，他妈妈闻到血腥的气味，赶紧打开门进去，看见一本书正确地站在桌子旁边，桌子上装满了刚从食品店买来的

6、牛腿。他全神贯注地用小刀解剖牛腿。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)“我想知道血管、肌肉和骨骼的位置。”他这样向受惊的妈妈解释。“我长大后想成为爷爷、爸爸等外科医生。”妈妈可爱地说。“好孩子，你还小，你长大了学吧！”白求恩严肃地回答说：“要从小开始！说了一声，又开始认真地解剖了。方法5:要学会按一定的顺序，从不同的角度描述事物。作文中对事物的描述要学会按一定的顺序，从上到下，从左到右，或者主要是再一次从视觉、听觉、嗅觉、触觉等其他方面进行描述，例如：有些同学在菊花展上对菊花的描述是：“这里的红、黄、紫的菊花不仅颜色牙齿不同，还有一万个姿态，有些人害羞。”看！那一棵像美丽的少女一样平静从容，泰然自若，那

7、一棵又是一棵小草少年笑了，迎着秋风，香气四溢，让人心情舒畅。(威廉莎士比亚，小王子，美丽名言)。“牙齿描写是从视觉到嗅觉，从颜色到形态，具体生动地描写菊花的美丽。方法6:遇到单词加法(例如名词(表示名字的单词)时，想办法在前面加上“什么”修饰语。像“做羽毛、一对翅膀、尾巴、燕子”这样的话对吗？是的，但不具体，不生动。看如何修饰燕子这个文章名词。加上一对羽毛、一对翅膀和(像剪刀一样的)尾巴，制成(活泼聪明的)燕子。另一个：遇到动词(表示动作的单词)的话，想办法在前面加上“怎么样”。他走了。，为了使牙齿文章具体，可以这样写：“他把书背在背上画家后离开了。”“或”他双手捧着书蹦蹦跳跳地走了。单击等等

8、。方法7:用比喻、义人、科长、配比使文章更具体、更生动。例如，形容月亮，只用“月亮弯曲”就太普通了，可以用做比喻。“弯的月亮像小船”，“柿子红的”可以用，这样更具体地说，是更坑生的。再一次，比率。你可以看到牙齿的句子。“房子可以买，房子不能买。手表可以买，时间不能买。关心可以活，爱不能活。奢华可以生活，优雅不能生活。尊重可以活，尊严不能活。忠实可以活，良心不能活。风格可以买，人格不能买。”牙齿文章通过配比和对比，更具体、更明确地表达了中心意思。提示：1，重读以前的作文，就能在版面编排上有更好的想法。也可以做一些修改。大卫亚设，美国电视剧(英语)2，阅读的时候可以尝试修改。通过朗读，往往可以很容易发现哪个地方灵活，哪个地方舌头灵活。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，本书)也可以请同学读，提出修改建议3，并与修改后的原稿比较，告诉他们你修改的原因。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，修改名言)，练习，P89写作练习2对习作岁月，像唱歌一样修改我们初中生活，修改课程摘要，1，文章，要从“话”和“意思”两个方面开始。文章修改有