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文档简介

1、学校课程改革期末工作总结随着课程改革的深化和发展，课程改革理念如春风和雨。滋润所有教员的心灵，使所有教师自然抛弃传统教法的渣滓，接受新的教室教学模式，改变学生评价方式，学生目标要求，能力培养也是科学的，人文的。现在，让我们参加一个学期的课程改革实践教学活动，谈谈自己的看法。(大卫亚设，美国电视电视剧)一年级对学生来说是他们人生开始的一节课。对于从幼儿园进入小学的新生来说，小学生活与幼儿园的生活截然不同。他们对小学生活充满了憧憬和好奇。希望在新的学习生活中得到他们渴望已久的知识，在书和老师课上得到他们以前不知道的问题的答案。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)怎样才能不降低他们的学习兴趣，不让他们幼儿园自

2、由散漫的学习方式进入小学课呢？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)他们怎样才能理解教室课的秩序，配合老师教育节奏，使事情不乱，混乱有序呢？这并不是简单的问题！如果不能牙齿工作，即使是再优秀的教育构想，也只是支付的同类。所以我个人认为，对一年级新生进行必要的正规教育是教育的优先事项，是实施所有完美教育构想的前提。因此，在教室上，学生要养成“听”的好习惯，好好管理他们的嘴和小手，以免在教室里出现不和谐的音符。(大卫亚设，美国电视电视剧)一年级新生用知识面的限制、方言_ _ _ _ _ _、普通话表达自己的想法，似乎不完整、流畅，缺乏语言的逻辑。因此，教士们要有意识地创造表达自己想法和观点的机会，引导他们说话

3、、表达、说完整的话，从一开始就能感受到汉语的深刻和深刻。(大卫亚设，美国电视电视剧)国语课中一些问题的答案大部分是唯一的，标准。但是个别问题的答案不确定，可能有多种茄子方案。如何防止一年级新生发展思维定势？这时培养学生发散思维尤为重要。为此，教师要及时捕捉教材的特例，引导学生说出想法的多样性，再次比较方案，得出最佳方案，注意方案的合理化。没有教过低年级的老师，如果一切事情都很亲近的话，更不用说那种疲劳了。更重要的是，让一切工作老师自行包办，实际上剥夺了锻炼学生综合能力的机会。所以开学初期，班上不断物色各种人才，花了很多心思。昨天发现卫生保健，纪律管理好帮手；今天又发现了节约公共器物、节约水电的好人；明天又发现了一个小老师的好苗.这样，随着“人才”的发现，我把自己的负担放在学生的肩膀上，减轻

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