护士人文修养第八章科学思维：给生命插上睿智的翅膀

1、第八章科学事故：插上生命睿智的翅膀，第一节科学事故概述：“地球上最美的花”第二节护士临床事故科学事故、问题解决事故、林爽事故、判断事故、创新事故的过程或构成(形式)。运用所学知识，与林爽护理实践紧密结合，在实际工作中合理运用林爽思维、判断思维、创新思维。牙齿章节的重点是护士临床思维、判断思维、创新思维的特点，以及各种思维活动的过程或构成(形式)。困难是多种思维能力在护理工作中的应用。第一节科学思维概述：“地球上最美的花”，1，思维的概念和分类2，科学思维的基本过程3，问题解决思维，1，思维的概念和分类，(1)思维的概念思维(thinking)，人脑对客观事物的间接概括思维是客观事物的本质特征和

2、概括思维事故具有间接性和概括性两大茄子特征。(b)思维的分类，1思维的水平和事物的分类：分为动作思维、形象思维、抽象思维。(1)动作思维(action thinking):思维是为了解决具体问题，依靠实际操作。(2)图像思维：具体的图像和头脑中现有的表象问题解决。(3)抽象思维：主要通过概念、判断、推理来主动反映客观世界的认识过程。根据2思维，根据探究答案的方向分类：集合思维和发散思维。(1)聚合思维：也称为集中思维、协同思维，即收集问题提供的各种信息，获得正确答案的思维。(2)分布式思维：基于现有信息向其他方向扩散，探索符合条件的多样性答案。3根据问题解决态度分类：习惯性思维和创造性思维。(

3、1)习惯性思维(habitual thinking):一般事故，也称为惰性事故。也就是说，运用现有的知识经验问题解决程序性思维，规范和节约时间。(2)创造性思维(creative thinking):是指在思维过程中新颖、独特、有独创性、有社会价值的思维。第二，科学思维的基本过程，(a)分析和综合分析(analysis)，是将客观事物整体分解为各要素、各部分、各属性，然后分别考察，了解研究对象各部分、各方面本质的思维方法。合成(synthesis)是对客观事物的每个要素、每个部分分别进行考察后，将认识联系起来，作为整体进行考察的思维方法。分析和综合是同一思维过程的两个茄子方面，任何学科都是综合

4、分析的体系。(2)分类和比较分类是根据研究对象的共性和特性，将多个现象分为不同种类的思维方法。“比较”(comparison)是识别对象之间相同点或差异的逻辑方法。分类和比较是两种茄子基本的逻辑思维方法。分类是比较的前提，比较是分类的基础。(c)抽象和摘要抽象是提取事物的一般、共同、本质属性和特性而放弃非本质属性的思维过程。概括是综合同类事物的本质特征，推广到同类其他事物普遍化的过程。抽象和概括的过程是一个裁剪过程，徐璐其他非本质特征都被裁剪掉了。抽象和摘要的结果形成了概念和理论，实现了认识过程的飞跃。(4)归纳和演绎归纳是从个别事实中推进演出一般原理，获得规律本质认识的逻辑思维方法。演绎法是

5、从一般到个别的推理方法。第三，问题解决事故，(1)什么是问题解决问题解决，什么是由于具体情况，有一定的目的，需要使用各种认知活动、技术等问题解决过程。(b)问题解决思维过程问题解决思维过程包括发现和问题毽子、问题分析、假设提交和假设验证四个阶段。(3)问题解决影响因素，1心理局势(mental set)是心理活动的准备状态。个人在科举经验的影响下，指解决类似新问题时的心理活动倾向性，以与以前相同的方式轻松处理。蜜蜂和苍蝇的故事：有一个著名的实验，将6只蜜蜂和6只苍蝇装在玻璃瓶里，把瓶子平放，把瓶子底部朝向窗户。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视电视剧)，结果：蜜蜂

6、不断地在瓶子下面寻找出口，直到精疲力竭或饿死。巴黎在不到两分钟的时间里渡边杏了，突破了另一端的瓶颈，逃逸了。蜜蜂以“出口在明亮的地方”的情势思维为基础，当然决定了出口的方向，因此没能离开牢房。那些苍蝇完全没有光的情况，只是四处乱飞，从牢房里出来。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，“双重功能固定”(functional fixedness)使对象在问题解决时很容易看到对象的一般功能和用途，但很难确定对象的其他新功能和用途，因此问题解决影响。例如，铅笔功能。3迁移是指已掌握的知识、经验和技能对解决新知识、新技术和新问题的影响。4动机强度动机是问题解决内部的动力，动机强度与问题解决效率有关。5个性特征问题解

7、决效率也受个性特征的影响。个性素质中的自信、灵活性、意志力、情绪稳定、毅力等可以提高问题解决效率。第二节护士临床事故：公欲仙日，应先利用该仪器。1、临床思维概述2、护士临床思维的培养、1、临床思维概述、(1)临床思维的概念护理临床思维是充分收集与疾病相关的感性资料，利用多种思维方式和方法获得的，(b)林爽思维的特点，1、时限性2动态3个体差异每种疾病都有共同的特点和规律，但也有疾病的种类、病程阶段、免疫功能4复杂性5所需资料的综合6思维主体和客体互动，(3)临床思维过程，临床思维是思维的具体形式，在对临床思维对象的认识上也必须经过完整的过程。1林爽数据采集，护理评价2分析摘要资料，计划方案3动

8、态实施修改，护理措施4总结经验教训改善，提高事故水平，2，培养护士林爽事故，(1)护士应具备的林爽事故质量1系统2敏感性事故目标选择，思维方式切换，使用思维方法等具有灵活性和敏捷性特点。在三心光性思维过程中，可以上下通达，左右体谅，把握事物的本质，全面应对问题。4判断力可以严格客观地检查和评价事故资料和事故过程，对现有的事故表现进行反思、反思、验证、及时发现问题。5对可预测的未来发展状况、发展方向及发展结果的字典判断和估计。孙思宇是知血，孙思宇是我国当代著名的医学家，阿的发现是他具有批判精神，对医学大胆创新探索的典型例证。有一次，传统疗法治疗了腿痛的老人，但几天后老人的腿痛反而加重了。他开始反

9、思传统疗法。他突然意识到，血流的位置可能因人而异。除了医学书中记载的血，还会有至今没有发现的血吗？孙思宇先在自己的腿上做了实验。他在义书上没有血迹的地方一口气扎了几十针，令人惊讶的是，几个发现也有酸、麻、胀和疼痛。所以他决定用刚发现的新血给老人打针。起初，牙齿老人说没有什么感觉，后来掐了一个地方，他竟然大喊大叫。孙思宇迅速用银针扎了一下，拔出了针，老人高兴地说。“很舒服，好多了。”第二天孙思宇又给牙齿老人在同一部位打针的时候，患者说：“不疼，完全感觉不到。”说。孙思宇考虑到病情变化，考虑到其血液是否也相应移动。他又找到了血。连续几天，手桑拿针的部位都偏移了，不久，牙齿腿疾病老人终于像普通人一样

10、自由行走。孙思宇把这种莫名其妙的血命名为“啊，血”，总结了一套独特的治疗方法。(b)如何培养护士临床思维能力，如何学好护理专业理论，奠定临床思维的基础，不断更新知识功能，扩大临床思维的视野，学习3哲学思维方法，提高临床思维水平，加强临床护理实践，提高临床思维质量，培养护士临床思维能力，是由多种茄子因素引起的，只有整体协调发展才是临床思维，第三节护士判断性思维：从反思到科学，1，判断性思维大纲2，判断性思维在护理中的应用，1，判断性思维大纲，(1)判断性思维的概念判断性思维是指个人在复杂的情景下，可以综合主动地应用现有知识和经验，选择问题解决方法。从护理的角度来看，判断性思维是对林爽复合护理问题

11、有目的、有意义的自我调节性判断、反思、推理及决策过程。(b)判断性思维的构成，1认知功能因素：使用这种认知技术有助于综合知识和经验，对思维对象做出合理的判断。(1)分析(2)应用节目标准(3)识别；(4)查找信息(5)逻辑推理；(6)预测(7)知识转移；(8)说明2情感态度要素：是指在判断思维过程中个人应该具有的个性特征、态度、倾向等。(3)判断思维的特点，1判断思维是自主思维的过程。2判断性思维是疑问、反思的过程3判断性思维有助于慎重、开放的过程4判断性思维有助于探索、创新过程、(4)判断性思维的意义开发、1护理专业性的发展。2有助于提高护理质量。3有助于提高护士素质。(a)批判性思维在护理

12、教育中的应用；(b)批判性思维在护理林爽实践中的应用；(3)批判性思维在护理管理中的应用；(4)批判性思维在护理研究中的应用；4节创新思维的应用：必备核心竞争力；1，创新思维概述2；创新思维概述；(a)创新思维的内涵创新思维创造性思维，(b)创新思维的特点，1独创性2李晟3光活动4灵活性5偶然性6连跳性7综合性8连跳性9连跳性10开放性，(3)创新思维的意义培养，1创新，民族发展的动力，民族进步的灵魂。2创新思维对培养优秀人才至关重要。3创新事故是发挥创新实践、创造力的前提。总之，创新事故对一个国家的飞跃至关重要，对人才培养至关重要，对护士行业的建设和发展至关重要。第二，创新思维的主要形式，(

13、1)逆向思维(reverse thinking)也称为逆向思维，是利用反相、反方向或反程序思维方式的问题解决思维过程。历史流派有以下几个茄子特征。1.逆向方向2。超常识3。开拓性，(2)发散性思维，发散性思维，(c)也称为放射性思维，异质思维，多重思维，从一个思维对象出发，跟随多种茄子不同的事物，发散性思维具有以下特点：1向2可变性3新奇性，(c)灵感一突发性所谓“踩铁鞋也找不到地方，根本不花时间”。2跳跃性2000多年前，古希腊国王要求制作美丽的王冠，他命令阿基米德检查是否是纯金做的，但绝对不允许损坏王冠。3闪光的是生成过程很短，一瞬间，一瞬间。(4)先行思维，先行思维是根据客观事物的发展规

14、律把握其发展趋势，在客观事物还没有出现的情况下产生的一种事前思维。特征：1转向2变革性3动态，(5)联想思维，联想思维(Associative thinking)是从这开始通过不同的东西、接触流旁通、一般三者的思维活动展示新的、新的特点的思维方式。联想思维特征：1发散性2多维3飞跃，3，护理工作中的创新思维，是创新学科发展的动力和源泉。新世纪的护理学科，和其他学科一样，形式和内容都发生了深刻的变化。我国的护理迫切需要赶上西方发达国家的水平，更好地为经济建设服务，运用创新思维。(a)护理工作中影响创新思维的因素，1专业性和环境因素2教育和知识因素3心理和性格因素性格品质中胆小、小心、不敢吃螃蟹的

15、自信和勇气不足。此外，受传统“枪林弹雨”思想的影响，一些护士容易引起群众心理，即使有创新原因，也怕受到嘲笑或打击，盲目“群众”，就很难形成创造性思维。(b)创新思维在护理工作中的应用，1护理理论创新中外护理学者，提出了循证护理的新概念。2护理实践创新美国Rasmussen应用循证护理模式，成功探讨了最好的胸痛管理方法。(c)创新事故的培养，1基本创新事故的训练基本事故程序是“联想事故审查设计观察”。2茄子思维方式的训练创新思维具有独创性、灵活性等特点，思维方式有发散性思维、逆向思维、灵感性思维、横向思维等。3系统综合能力的训练创新思维包含多种思维形式，是以感性、记忆、思维、关联、理解等能力为特征的高级心理活动。4在努力实践创新思维的事例1中，有句谚语说：“黄鼠狼给鸡拜年，让鸡心神不安。”人们说，黄鼠狼吃鸡，鸡的竞争对手。上海市华东师范大学老师一位明道从小就知道牙齿谚语，但后来他怀疑地决定通过实验调查牙齿谚语的真实性。他做了两个茄子实验。第一，他用了20年的时间解剖了1000多只黄鼠狼的胃。他在黄鼠狼的胃残留物中，发现黄鼠狼的主要食物是老鼠，还有各种害虫，但鸡、鸡骨头等残留物从未发现过。另一个实验是他把黄鼠狼和鸡关在一个笼子里多次。笼子里的黄鼠狼不仅