物理：探究滑轮的作用同步练习(沪粤版八年级)

1、探究滑轮的作用【要点归纳】1定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫定滑轮，使用定滑轮不省力，但可改变力的方向。2动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。使用动滑轮可以省一半力，但不改变力的方向。3滑轮组：动滑轮和定滑轮组合在一起叫滑轮组。【学法指导】1 使用滑轮组省力情况：滑轮组由几段绳子吊着物体，所用的力F就是物重的几分之一。即FG/n或F（G物G动轮）/n。2 确定承担重物绳子段数n：首先分清定滑轮、动滑轮，在定滑轮和动滑轮之间画一虚线，将它们隔离开，只查绕在动滑轮上的段数。3 组装滑轮组：n为偶数，绳端始于定滑轮挂物；n为奇数，绳端始于动滑轮挂物；即“奇动偶定”。【能力拓展】杠杆的分类及其应用：种

2、类装置定滑轮动滑轮滑轮组特点不省力，即FG不计摩擦、绳和滑轮重。FG/2，考虑动滑轮重：F（G动G）/2不计摩擦、绳和滑轮重。FG/n，考虑动滑轮重F（G动G）/nShS2hSnh实质等臂杠杆动力臂是阻力臂两倍的杠杆星科精练ABC你学会了这些知识吗？1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1）升旗时，人站在地面上向 拉绳子，旗向上运动，这是因为旗杆顶部有个 。图8-5-1 （2）如图8-5-2所示，甲图中使用的是 ，使用这种机械的好处是 。缺点是 ；乙图使用的是 ，使用这种机械的好处是 ，缺点是 。 （3）用一根最多能承受200N拉力的细绳。一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在

3、不考虑摩擦，绳重和滑轮重的情况下，最多能吊起 N图8-5-2甲乙的重物。图8-5-3 （4）如图8-5-3，图中的滑轮是 滑轮，如果重物重100N（滑轮重不计），滑轮上升速度5cm/s，则拉力F图8-5-4 N，重物上升速度为 ，分析以下，这样使用滑轮组的好处在哪里？ 。 （5）如图8-5-4所示，用一根结实的绳子在两根光滑的木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了，这幅漫画说明了 。 2请你选出你认为正确的一项 （6）有一位举重运动员，他的体重为600N，他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时 【 】 A最多能提起600N的重物 B最多能提起800N

4、的重物 C最多能提起大于600N，小于800N的重物 D最多能提起1400N的重物图8-5-5 （7）使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图8-5-5所示，则三个力之间的关系是 【 】 AF1F2F3 BF1F2F3 CF1F2F3 DF1F2F3 （8）一滑轮组承担动滑轮和货物总重的绳子股数为6段，若一个动滑轮重10N，作用在绳子自由端的力F50N，摩擦不计，则货物重为 【 】 A15N B.270N C300N D.900N （9）工厂为了搬运一根笨重的机械近车间，某工人设计了如图8-5-6所示的四种方案（机械下方的小圆表示圆形钢管的截面），其中最省力方案是

5、 【 】 图8-5-63完成下列作图（10）一根绳子只能承受1000N的拉力，要用它提起2400N的重物，要求使用的滑轮的个数最少，且人的拉力方向向下，画出符合要求的滑轮组的装置图（滑轮重和摩擦不计）星科精练ABC你能完成这些实验吗？（11）如图8-5-7所示，观察这幅漫画并回答 这幅漫画有什么科学道理？如果你是图中的瘦子，为了防止图中出现的尴尬场面，你会如何改进装置？（画图说明）图8-5-7图8-A-2星科精练ABC体验下列探究活动图8-5-8（12）小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有即省力，又省距离的。如果想省一半的力，是否就要费一倍的距离呢？为了弄清这个问题，她设计了实验装置，如图8-5-8