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文档简介

1、,分析人物描写手法 人教版初二语文 彭俊芳,分析人物描写手法,人物描写,描是描绘，写是摹写。人物描写就是用生动形象的语言，把人物具体地描绘出来。,人物描写手法,心理描写,外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,分析人物描写手法,外貌描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。外貌描写的目的是以“行”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。,一、外貌描写,他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。 福楼拜家的星期

2、天,例：,紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,语言描写即用个性化的语言表现个性化的人物。 语言描写的方法有两种，一是独白（作品中人物自言自语）；一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。,二、语言描写,分析人物描写手法,例：,1、在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！“ 鲁迅社戏 2、韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。” 都德最后一课,动作描写就是通过对人物动作的具体描绘来表现人物的精神面貌、思想感情和性格特征的描写手法。,三、动作描写,分析人物描写手法,例：,1

3、、我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！ 都德最后一课 2、他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 都德最后一课,四、神态描写,神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。,分析人物描写手法,爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。,例：,心理描写即直接描写人物在特定的环境中内心活动的方法。它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西显露出来。,五、心理描写,分析人物描写手法,我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！ 都

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