七年级美术下册 9 几何形体的联想教学设计4 人美版

1、9 .几何形体的联想 1教学目标 1.知识与技能培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。2.过程与方法引导学生积极参与本课学习,通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解,完成好本课作业。3.情感、态度和价值观培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感,开发学生创造性思维。2学情分析 教学重点:认识形体的基本构成与联想表现方法。教学难点:运用几何形体作为基本形进行联想创意。3重点难点 教学重点:认识形体的基本构成与联想表现方法。教学难点:运用几何形体作为基本形进行联想创意。4教学过程 活动1【导入】导入 一、 导入教师:1、同学们!欢迎你们走

2、进我们的美术课堂,从你们一张张自信的笑脸上可以看出,在这节课上你们一定会有更多的收获,看这节课老师给你们带来了那些朋友呢?学生:指认几何形体并说出几何形体的名称教师:2、同学们,你们能说出这些几何形体的名字吗?(同学们真是见多识广竟然能说出这么多几何形体的名字。)。这节课让我们一起走进几何形体的世界吧!板书课题:几何形体的联想。活动2【讲授】欣赏探究 二:欣赏探究教师:法国著名画家塞尚曾指出:一切物体的形态,无论构造多么复杂,都可以概括为几种几何形体,即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。(既然一切复杂的事物都可以可以概括为几何形体,那么现在就来考考大家的眼力,请同学们看大屏幕)1、从这组静物

3、中,你能能用几何形体来概括这些物品吗?将这些几何形体重新组合变化,你能不能创造出有意思的画面呢?2、生活中的几何形体欣赏图片找找我们生活中的几何形体。3、绘画中的几何形体欣赏创意大师创作的几何形体作品(看了几位大师的作品,真是不得不佩服他们惊人的想象力,这样优秀的作品该如何创作呢?下面我们就去探究一下几何形体联想的方法)学生:欣赏图片并找出图片中的几何形体。活动3【练习】联想探究 三、联想探究教师:同学们请看这些几何形体,它们组合在一起,会让你联想到什么?请同学们用心观察联想,大家可以拿起笔来画一画,彼此间相互讨论一下。学生:观察、讨论,尝试绘画表现。教师:评价总结作品1、联想到什么?2、通过

4、什么方法实现的?教师: 大家请看,我用圆锥和圆柱联想到了什么?(1)将圆锥圆柱变形。(2)通过切割、组合进行联想。(3)将圆锥圆柱穿插。(4)将圆锥圆柱罗列学生:欣赏,感知创作过程。活动4【活动】范画赏析 四、范画赏析教师:在来欣赏几幅优秀作品1、 作者用了哪些几何形体?2、通过什么方法完成的?3、整个画面给你什么样的感觉?4、教师范画演示几何形体联想的过程。学生:欣赏、讨论活动5【练习】五、创作体验： 五、创作体验 :老师:下面就请同学们选择你感兴趣的几何形体,通过你选择表现形式进行联想创作。希望同学能否创作出更有创意的作品。 学生:创作。活动6【活动】六、评价欣赏： 六、评价欣赏:1、你的创意源自哪些几何形体?2、这幅作品表现的是一个什么场景?3、用了哪些几何形体?4、大家认为哪个最有创意?活动7【讲授】七、拓展 七、拓展 教师:大家用自己喜欢的方式,表达了你对你和形体的认识和联想, 那么下面让我们一起看看,生活中各个领域的创意师,他们对于几何形体又是如何理解和运用的。学生:欣赏教师:这些伟大的作品和创意都源自几何形体,一切的创意都源于人们的观察、分析、联想。我相信你们如果插上想象的翅膀也会创作出更加优