七年级科学下册 第三章 运动和力教案5 浙教版

1、运动和力量(5)主题运动和力量(五)教案教育内容重点：1.摩擦力的定义和分类2 .加大、减小摩擦的方法3 .判断物体是否受到摩擦力4 .利用受力平衡求摩擦力5 .摩擦力方向的判断难点：1.判断物体是否受到摩擦力2 .利用受力平衡求摩擦力3 .摩擦力方向的判断方法技巧：1.知识点的分类总结2 .知识图解问题3 .实验问题的解答关联性和完整性摩擦力1 .摩擦力在两个相互接触的物体的接触面上产生的阻碍物体的相对运动的力是摩擦力。 固体、液体、气体都产生摩擦力。物体间产生的摩擦力需要以下三个条件(1)物体之间相互接触，相互推挤(2)物体间的接触面粗糙；(3)物体之间有相对运动或相对运动的倾向。摩擦力的

2、种类：(1)折动摩擦力：物体彼此相互折动时产生的摩擦力。(2)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力。 (骑自行车时，轮胎和地面之间的摩擦力是滚动摩擦力。)(3)静摩擦力：在相对静止的2个物体间产生的摩擦力。 (筷子提起米，筷子和米之间的摩擦力就是静摩擦力2 .影响折动摩擦力大小的因素影响折动摩擦力大小的主要原因是压力的大小和接触面的粗糙度在接触面粗糙度相同的情况下，压力越大，折动摩擦力越大在压力定时，接触面越粗，摩擦力越大。3 .增减摩擦的方法增大有益的摩擦：提高压力增大接触面的粗糙度。减少有害摩擦；使用涡旋来代替降低压力、减小接触面粗糙度的滑块。加入使两个相互接触的摩擦面相互

3、分离(气垫)的润滑油。/用铅笔写字时，笔尖和纸面之间的摩擦是摩擦。 用圆珠笔写字时，笔头里的小钢球和纸面之间的摩擦是. 擦黑板时，擦黑板和黑板面之间的摩擦是摩擦。 人走路时，鞋底和地面之间的摩擦就是摩擦。分析：滑动摩擦是指一个物体在另一个物体的表面滑动时产生的摩擦。 例如，笔尖在纸上写字时，笔尖和纸之间的摩擦等。 滚动摩擦是指一个物体在另一个物体的表面滚动时产生的摩擦，例如滚动轴承中的球在轴承内滚动时的摩擦、车轮在地面滚动时的车轮与地面的摩擦等。 静摩擦是指相对静止的两个物体之间的摩擦。 人走路时，瞬间受到的摩擦力是静摩擦，如果是滑动摩擦，那个人走路时就会滑倒。回答：幻灯片滚动幻灯片静使摩擦变

4、大的是()a .“拔河比赛”的时候要把地上的沙子打扫干净b .“滑冰”的时候要穿带轮子的溜冰鞋，地板要刨掉c .在“单杠秀”中进行回环动作时，请不要握手太紧d .在“单杠表演”时用手摩擦镁粉是利用了加大摩擦的理由解析：本题与学生生活的实际联系在一起，要求学生们从生活中学习科学，从实践中感受到摩擦的存在和利用摩擦的重要性，探讨学生们的理论联系实践的能力和有助于学习的能力。 解决问题时，首先要弄清楚这些体育运动中的摩擦是有益还是有害，有益于体育运动的摩擦增大，有害摩擦必须减小。 在“拔河比赛”中去除沙子的目的是加大摩擦。 因为脚底容易打沙，人容易跌倒。 在“滚子溜冰”中，不要太大摩擦力，削地板，穿

5、带轮子的溜冰鞋是为了减少摩擦。 “单杠表演”在举起杠杆时手和杠杆的摩擦必须足够大。 否则选手容易掉落，如果用手摩擦镁粉，手和手柄之间的粗糙度会变大，摩擦会变大，回圈时，手和手柄的摩擦不要太大。 不那样的话就无法旋转，不能用力握住手柄是为了减小摩擦。回答： AD/在下面的说法中错误的是()a .运动鞋底的图案是为了增大鞋底和地面之间的摩擦力b .冬天下雪后，常见民警将炉灰洒在汽车上坡处，以增加车轮与地面之间的摩擦c .生活离不开摩擦，摩擦越大越好d .工厂工人师傅用的锉刀的表面总是有凹凸，其目的是增大锉刀与工件的摩擦分析：摩擦力的大小与压力的大小和受力面积有关，受力面积一定时，压力越大，摩擦力越

6、大，压力一定时受力的面积越小，摩擦力越大，所以a、b、d是正确的，摩擦力对人类有益的摩擦，有害的摩擦，任何摩擦力都越大越好回答： c属于摩擦中有害的摩擦的是a .自行车刹车皮和钢环之间的摩擦b .单杠运动员骑单杠时，手和单杠的摩擦c .汽车行驶时与空气的摩擦d .人走路时鞋子和地面的摩擦解析：自行车的刹车皮是用来刹车的。单杠选手举起单杠时手和单杠之间的摩擦可以防止单杠脱落，人走路时和地面的摩擦可以防止打滑，这些都是有益的摩擦。 汽车行驶时与空气的摩擦会阻碍汽车的运动，因此是有害的摩擦。回答： c放置在水平粗糙的地面上的静止的桌子受到的力是()a .重力、摩擦力b .重力、支撑力c .重力、支承

7、力、摩擦力d .重力、支承力、压力、摩擦力分析：首先，必须明确物体受到摩擦力的条件，即物体表面受到压力，物体间有相对运动或相对运动的倾向。 题意的桌子在水平粗糙面上处于静止状态，因此物体在水平方向和垂直方向都处于平衡状态。 物体在垂直方向上受到重力和从地面向物体的支撑力，在水平方向上不受力。回答： b/黑板刷擦黑板时，第一次进行直线运动，第二次进行圆周运动。 这两次摩擦分别叫()a .折动摩擦、滚动摩擦b .折动摩擦、折动摩擦c .滚动摩擦、折动摩擦d .滚动摩擦、滚动摩擦分析：所谓滑动摩擦，是一个物体在另一个物体的表面滑动时产生的摩擦，所谓滚动摩擦，是一个物体在另一个物体的表面滚动时产生的摩

8、擦，黑板刷擦黑板时，直线运动和圆运动都是滑动摩擦。回答： b判断物体是否受到摩擦力要判断物体是否受到摩擦力，可以从产生摩擦力的条件开始。 条件如下两个物体相互接触按压，即两个物体之间有弹性接触面不平滑物体有相对运动的倾向或相对运动(1)静止的物体例1 .在下图(1)中，在物体a静止在水平的地面上的图(2)中，在物体b静止在斜面上的图(3)中，物体c按压在垂直的壁上而静止图(1)图(2)图(3)上图中，物体a、b、c是否有摩擦力？上图中物体a、b、c分别相对于地面、斜面、壁面处于静止状态，但其中物体b、c有相对移动的倾向，因此b、c受到摩擦力，a物体不受摩擦力。(2)运动的物体例2 .在下图中，

9、物体a以水平向右的拉伸力进行等速直线运动，b物体在水平带上沿着皮带进行等速直线运动，c物体沿着倾斜的皮带进行等速直线运动，d物体沿着垂直壁向下进行等速直线运动，现在不考虑空气阻力，分析是否受到摩擦力图(1)图(2)图(3)图(4)分析解答：图(1)、图(4)的物体都有相对运动，同时结合平衡力的知识可判断物体a和d受到摩擦力。 图(2)的物体b相对于传动带静止，如果物体b受到水平方向的摩擦力，则在水平方向上找不到与摩擦力相平衡的力。 由于不存在说明假说，物体b不受摩擦力。 图(3)的物体c为什么与传动带一起进行等速直线运动而不滑落呢？ 由于是摩擦力产生的动力，物体c受到摩擦力。(3)接触面平滑时

10、如右图所示，小球的重量为20牛，在平滑的水平面上以2米/秒的速度进行等速直线运动，水平方向受到的推力为： ()A.0牛B.10牛C.20牛D.40牛分析解答：这个问题的表面以推力为问题，但实际上必须考虑摩擦力。 由于物体在水平面上进行等速直线运动，所以物体在水平面上不受力或受到平衡力。 假设在水平方向有推力，在水平方向找不到与其平衡的力是因为接触面光滑的物体不受摩擦力，该物体在水平方向不受力。 所以，这个问题选择“a”。小结节：根据以上的分析可知，静止的物体不一定不受摩擦力，运动的物体也有可能不受摩擦力。 要判断一个物体是否受到摩擦力，多使用产生摩擦力的条件，利用平衡力的知识和假说法来解决。

11、如果接触面平滑，物体就不会在这个表面受到摩擦力推定摩擦力的大小对于摩擦力的大小问题，中学阶段主要研究静摩擦力的大小和折动摩擦力的大小，但是很多学生不能区分这两种摩擦力，往往弄错这两种摩擦力的大小。(1)静摩擦力的大小例4 .如图所示，一个孩子在水平地面上用力推动静止的轿车，但车还是静止的情况()a .儿童对汽车的推力大于汽车受到的阻力b .儿童对汽车的推力等于汽车受到的阻力c .儿童对汽车的推力小于汽车受到的阻力d .不能确定儿童对汽车的推力和汽车受到的阻力的大小关系汽车在水平方向受到推力和静摩擦力，根据平衡力的知识，由于推力和静摩擦力是一对平衡力，所以推力和静摩擦力的大小相等，解答选择了“b

12、”。按压力F=40N、重量10N的木片，如图所示，木片相对于垂直壁静止时木片受到的摩擦力的大小()A.30N B.40N C.50N D.10N木块在垂直方向上受到重力和静摩擦力，根据平衡力的知识，由于重力和静摩擦力是一对平衡力，所以重力和静摩擦力的大小相等，回答选择了“d”。如图所示，手握瓶子悬在空中。 当用手握瓶的力变大时，瓶子受到手的摩擦力(选择填充“不变”、“变大”或“变小”)，当用手握瓶的力变大时，即使将水放入瓶中，瓶子仍然悬挂在空中。瓶子总是处于静止状态，根据平衡力的知识，瓶子承受手的静摩擦力和瓶子自身的重力是一对平衡力。 瓶自身重力变化时，受到静摩擦力的大小变化。 所以本问题的回

13、答是“不变”“变大”的顺序。(2)折动摩擦力的大小例6 .用弹簧秤沿水平方向拉动放置在地面上的物体使其等速直线运动时，弹簧秤表示数5N，弹簧秤表示数6N时，物体运动时受到的摩擦力的大小为()A.6N B.5N C.1N D.11N分析解答：物体在运动，在水平方向受到拉力和折动摩擦力。 另外，因为物体开始等速直线运动，所以拉伸力和折动摩擦力是一对平衡力。 当拉力从5N变为6N时，物体受到的摩擦力依然是折动摩擦力，物体受到的折动摩擦力的大小只关系到接触面的粗糙度和压力的大小，只要这两个要素不变，折动摩擦力的大小就不变。 因此本问题选择了“b”。总结：静摩擦力的大小会受到外力的影响，但要看所施加的外

14、力是否与静摩擦力处于同一方向，如果所施加的外力不与静摩擦力处于同一方向，就不会影响静摩擦力的大小。折动摩擦力的大小仅与接触面的粗糙度和压力的大小有关，如果这两个要素不改变，折动摩擦力的大小就不会改变。判断摩擦力的方向物体受到的摩擦力的方向总是与物体相对移动的方向或者相对移动的倾向的方向相反。 判断物体受到的摩擦力的方向，必须理解并运用这句话。例7 .在下图中，物体a静止在斜面上，物体b通过水平拉伸力进行等速直线运动，物体c被垂直壁推压而静止，物体d与带一起进行等速直线运动，分析物体a、b、c、d受到的摩擦力的方向分别朝向哪里a图(1)图(2)图(3)图(4)物体a、c和d有向下运动的倾向，所以

15、a物体受到的静摩擦力的方向沿斜面向上，c物体受到的静摩擦力的方向沿垂直壁向上，d物体受到的静摩擦力沿皮带向上，b物体相对于地面向右运动，所以b物体受到的摩擦力向左。中学生踩踏自行车在平坦的道路上向左行驶时(如图所示)，那个学生的自行车前轮和后轮受到的摩擦力的方向分别朝向哪里？现在他停止踩踏，自行车因自己的惯性向前方滑动时，自行车前轮和后轮受到的摩擦力的方向分别朝向哪里？自行车被踩时，后轮是汽车，提供动力，所以后轮受到的摩擦力方向是向前的。 前轮是从动轮，由于受到阻力摩擦力的方向是向后的。 如果停下脚踏车，由于自行车的惯性使自行车向前方滑动的话，前轮和后轮都会受到阻力，所以这时前后轮受到的摩擦力都在后方。总结：通过分析，摩擦力的方向判断必须抓住：物体受到的摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的方向相反的词汇。 我们发现摩擦力不一定是阻力，有时摩擦力也是动力。总之，在我们平时学习物理的过程中。 只要多观察、多思考、多比较、多总结，一定能不断提高解决物理问题的能力。1.(2010江苏南通中学模拟仿真)关于减少磁悬浮列车摩擦的方法，准确地说()。a .向摩擦面供给润滑油b .减小摩擦面间的压力c .从接触中取下摩擦面d .使折