皇帝的新装 (2).ppt

1、卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,皇帝的新装,安徒生,教学目标,1.了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2.用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。 3.朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 4.解读文章主题，理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。,安徒生（18051875） 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、拇指姑娘、皇帝的新装

2、等。,走进作者,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张（艺术手法）来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,关于童话,注意下边加点字的读音和写法：,炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( ) 赏赐( ),xun,j,b,xin,chn,chng,ypn,c,骇人听闻( ):,使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。,hi,随声附和( ):,f h,(言语 行动)追随别

3、人 (多含贬义) 。,理清童话情节,人物：,大臣,百姓,皇帝,骗子,小孩,谁是核心人物呢？,（皇帝）,穿新装,（第三十三段结尾）,（高潮）,（结局）,揭新装,(第二十三段第三十二段),穿新装,（高潮）,穿新装,（高潮）,皇 帝,骗 子,骗,小 孩,行,受,助,传,揭,你能用一个字高度概括这篇童话的故事情节吗？,大臣,百姓,分析人物形象,大臣,百姓,骗子,小孩,皇帝,1 、文章开始写出皇帝的什么嗜好？ 2、 “每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？,（爱衣成癖）,（夸张）,对皇帝的昏庸无能、爱慕虚荣进行了极大的讽刺,哇塞 ！,陛下 新衣！,更衣室,骗子做新装,

4、开 端,找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”,骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,好多布料啊！,好多银子！,织衣室,众人赞新装,好极了!,在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招

5、杀身之祸。,太漂亮了！,小孩揭新装,小孩的惊人一语让众人意识到了什么？,语调傲慢，神情自负,油腔滑调，贪婪狡猾,语调迟缓，虚伪愚昧，阿谀奉承,高声地喊出来，天真,分角色朗读,“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”,皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这正是这些衣服的优点。”,“哎呀，美极了！真是美极了

6、！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布非常满意。”,“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出声来。,谢谢赏识！,概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,皇帝- 大臣- 骗子- 孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣,愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾、贪婪。,天真烂漫、无私无畏。,1.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？,“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、

7、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。,故事主题探究,2.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。(皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。),为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的外强中干。,18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(

8、)谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。,写作背景,小结,本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,行动,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,展开想象，续写课文,游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写皇帝的新装。,课后作业布置,一次，“我”在睡梦中接到安徒生发来的电报，电文是皇帝的新装最后一节游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。骗子说不该治他们的罪，因为“没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人的我们”。还说：“坏就坏在说皇上实在没穿衣服的

9、人，该把他们抓来治罪才是。”于是皇上下令追查，因为所有的老百姓都说了，不好办，又下令追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出：“那么多人说假话，谁叫你说真话来？你犯的就,说真话罪!”,那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！,一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人