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文档简介

1、本课时编写：（甘肃）镇原县南川小学 梁芃老师,童话：儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写。,口语交际习作,白雪公主,拇指姑娘,口语交际习作,美人鱼,青蛙王子,口语交际习作,童话的特点： 采用拟人的手法，把物当作人来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。,口语交际习作,我要给同学们讲的是俄国作家普希金写的渔夫和金鱼的故事。有这样一对贫穷的夫妇，他们虽然靠捕鱼为生，但也过得很快乐。忽然有一天，一条能满足他们任何愿望的金鱼改变了他们的生活破盆变成

2、了木盆、破房子变成了木房子、木房子变成了宫殿，渔妇变成了女皇。信守承诺的金鱼一次又一次地满足了老太婆的要求。就在老太婆痴心妄想地要做海上女霸王的时候，她的愿望不但没有被满足，反而失去了她曾经得到的一切。,口语交际习作,本次写作训练是编写童话，可以续编小木偶的故事，也可以自编童话。选择续编童话的同学，一定要多读几遍小木偶的故事，展开合理的想象，再进行续编。选择自编童话的同学，可选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。,口语交际习作,出示小木偶的故事最后两段话： 现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。 老

3、木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,口语交际习作,口语交际习作,事情生动有趣，叙述有一定的顺序。（把事情的起因、经过、结果写清楚） 写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。,【写作指导】,我的发现,小东发现童话想象丰富，故事很有趣。小林发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话；还发现童话能带给我们有益的启示。 我的发现：童话语言生动有趣，情节曲折生动，让我们读起来轻松，引人入胜，而且每个故事都蕴含着一个深刻的道理。,日积月累,雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。,日积月累,晶莹的雨

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