细节描写(2).ppt

1、上周二天降大雨，本人在 教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧 一位热心的同学将我扶起送 至医务室，现欲向该同学当 面道谢，该同学浓眉短发， 中等身材，穿校服，背单 肩包，请各位同学帮忙寻 找，定以饭票重酬。 联系电话联系人：周小华 2011.10.8,寻人启事,什么是 细节描写？,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境,人物细节描写：,环境细节描写：,细节描写 举 例：,老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了

2、力量 。,老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。,细节描写 举 例：,老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。然后，她双手捧起弹坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个

3、小小的坟堆。,当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。,细节描写的作用：,使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。,【范例一】,例句：1.有个小银元落在地上。,2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。,步步追问法,扩展句子补充细节,她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,【范例二】,想象延伸法,1.“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 2添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 3添加“肖

4、像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 4添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,怎样写好人物的动作呢？要做到以下三点。,描写要具体,请看下面两个片断（都是写一个人物如何听课）,改句：上课时，王敏总是很认真地听讲。她面对黑板，腰板直直地挺着，双脚成九十度平踏在地上，眼睛睁得圆圆地盯着老师和黑板，有时还眨巴着眼睛思考，有时边听边点着头记。,原句：王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来不做小动

5、作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。,王敏怎样认真听课的行为动作没有写具体,写出了王敏在听课时身子怎么坐，双手怎么放，眼睛怎么看，从而把王敏认真听课的样子描写得栩栩如生，显得非常具体、真实。,淑女：她慢慢端起碗，用筷子轻轻拨了几下，轻轻地挑了一根细细的菜叶，微微张开嘴巴，将菜叶送到嘴里，慢慢地嚼起来，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 莽汉：他一把端起碗，抄起筷子夹了一大团菜，合着饭呼呼地直往嘴里送，又往饭菜里掺和了汤水，撑地两腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧响。,在描写人物动作时，务求做到“准确”二字抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真

6、实地反映生活实际 。,怎样写好人物的动作呢？要做到以下三点。,写出连贯的动作（把动作细致分解）,他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。,一连串动作可以分解为三步：,把爆竹放在地上,伸长胳膊往前凑,手打哆嗦，扭头就跑,放,伸,凑,打着哆嗦,跑,五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。,写好连贯的动作,范例: 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,牛刀小试,用步步追问

7、法展开细节描写 原文：我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿的也很差。 改写：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊上，颧骨突出，眼眶深陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身破军的衣裤，光脚穿一双草鞋。,用想象延伸法展开细节描写原文：他慢慢地在大街上走着。（要求运用各种描写手法),(1)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (2）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始

8、终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。,改文：,原稿： 进来一位青年教师， 头上长着头发，戴着 一幅眼镜，上身穿着 一件衬衫，脖子上系 着一条领带，下身穿 着长裤，脚穿一双皮 鞋，个子中等，圆 脸，皮肤黑白一般， 长得有点胖。他就是 我们的班主任。,评析：这位同学看来确实经 过细致观察的，写了班主任 外貌的很多方面。但是，罗 列了这么多内容，象开了个 中药铺似的，面面俱到，不 能抓住人物的一二处最主要 的特征，这是初学外貌描写 的常见病。,修改后内容： 进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，

9、好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。,评析：把一个知识渊博，既平 易近人又严格要求的班主任活 脱脱地勾勒了出了。,用敏锐的眼观察,围绕中心写特征,范文： 又多了一个小篾匠,一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群丛中，蹲伏着一座破旧的土坯房。 门槛上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小，头发枯黄，眼睛木然无神，一动不动地望着远方。孩子如街头一只被人遗弃的小猫，孱弱单薄，伶仃瘦骨，饥渴的小嘴费劲地吮吸的，四十多岁的男人脚边爬滚着。他是篾匠，双手骨结粗大，满是老茧与冻疮裂口。布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲凉、烦躁与暴戾，头上杂乱的灰发，在风中微微颤动。

10、 篾匠在劈竹子。冷空气中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂声不断响。,一个女孩从房前的河里走上来。她十四五岁，抱着一大叠尿布，麻利地晾在篱笆上，看看暂时没事了，犹豫了一下，径直走到篾匠跟前。 “爹” “恩” “学费” “” “爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。”,委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。她苍白的脸上写满了祈求与惶惑。 “没说过吗，你老子没钱！” “爹，求您了” 泪水，伴着哀求，终于滑落，一滴滴溶进了脚下那片叹息着的土地。 “” “妈” 女孩哽咽着转过头,将残存的一丝希望投向门槛上,的女人。可女孩也终于绝望了，彻彻底底，完完全全地绝望了。她无动于衷地坐着，呆滞的目光还是一动不动地望着远方，好象周围的一切都与她无关。 又是一个风起的日子，