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文档简介
1、生活 数字班级: 姓名: 【学习目标】1通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考,感受生活中处处有数学;2乐于接触社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具;3在交流过程中,让学生学会尊重和理解他人的见解,敢于发表自己的观点【重、难点】重点:帮助学生感受生活中处处有数学,学会用数学的眼光观察现实世界.难点:1接触社会环境中的数学、图形、图表信息,了解表达和交流数学的价值;2将生活问题与数学问题联系起来,培养学生对数学的兴趣.【学习过程】开场白:同学们,祝贺你步入一个新的学习阶段.在这里,你将更好地与数学交朋友.在你的生活中数学无处不在,你会发现数学能给你带来越来越多的惊喜和快乐
2、.数学能让你变得越来越聪明,让我们一起进入数学的世界,领略数学的风采.引入:投影:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁高速公路服务区,菜场,股票行情,这些情景你们认识吗?你能从中发现哪些熟悉的东西?实践探索一:1投影:奥林匹克五环旗,红十字会会标,中国农业银行的标志请说出你熟悉的图形?看到它们你想到了什么?2投影:在我们的上学路上能看到许多交通标志:请你说出你熟悉的图形,从中你得到什么信息?实践探索二:图形为我们的表达和交流带来了很大的方便,但这是远远不够的.生活中还包含大量的数字在现实生活中,为了把众多的对象区分开来,常用一个具体的编号来进行群体中的细化,以至
3、于我们见到某一个特定的编号,就能迅速地知道编号表达的内容和代表的对象,从而达到准确无误地区分不同对象和寻找某一个对象的目的.例如投影:1.某人的身份证;2.长途汽车票;3.下表为上海站始发旅客列车简明时刻表,假期内,家在苏州的小明和爸爸想去安徽黄山旅游,准备乘坐K782新空快速列车.请你根据下面列车时刻表,回答下列问题(1)他们应该在哪一个站点买票?(2)上车后,火车应该何时发车?(3)他们在火车上预计要呆多长时间?(4)在去黄山的途中,小明想先去歙县游玩,他们应该何时做好下车准备?练习:课本试一试总结:数学在生活中无处不在,而图形和数字是数学研究的重要内容,通过这节课的学习,你有什么感受呢,说出来告诉
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