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1、辽宁省瓦房店市第八初级中学2012年七年级数学上册 第三章 一元一次方程 解一元一次方程 -合并同类项教案 新人教版第一课时一、创设情境,引入主题1、创设问题情境 大家看这样一个问题;我们共同见证的奥运会在北京胜利闭幕,在奥运期间足球、篮球、排球三种球类的门票共售出280万张,其中篮球数是排球数的2倍,足球数是篮球数的2倍,请你帮大家算一算排球的门票数是多少?1、题目中的相等关系为。 2、列方程为: ( 教师话白)如何解这个方程呢?这节课我们就来研究这个问题。(教师板书:3、2解一元一次方程-合并同类项与移项)二、自主阅读,合作交流1、发放问题导读单2、(教师话白)请大家阅读教材88页到89页
2、问题2上面的文字,认真填写阅读印章并借助问题导读单走进文本完成1、2题。学生根据问题导读单自主学习:1、学生自主阅读文本,认真填写导读单的内容。 2、桌间巡视,师生评价反馈课后练习题 2、教师巡视、个性化指导。三、小组评价,问题生成1、(教师话白)通过你的学习你有哪些收获和困惑?与同伴交流一下。2、小组展示,汇报成果。(教师板书)3、鼓励学生生成新的问题。四、问题引领,提升质量阅读89页例1,完成89页练习及导读单的2题。五、综合问题 ,引发思考1、(教师话白)通过本节课的学习你的最大收获是什么?你还有哪些疑问?你想进一步探究的问题是什么?2、同伴交流归纳,整理笔记。3、教师总结。第二课时一、
3、创设情境,回顾知识上节课我们学习了用合并同类项的方法来解一元一次方程,请大家回顾一下知识点。学生阅读讨论,并积极的收集整理信息,汇报交流。通过回顾知识,加深对知识的理解。二、自主合作,小组展示学生积极主动交流汇报:(学生答后,在投影片上显示,使旧知识及时再现。 )(与学生一起用语言表述)三、问题训练,提升能力发放训练单(一)教师巡视指导,小组比赛的形式完成练习,学生先独立完成此题,然后学生说答案并进行讲解订正。四、小组评价,规范指导教师组织并参与评价,教师针对共性问题,集中规范指导五、二次训练,发展能力发放问题训练单(二) 教师巡回指导,对各小组进行评价六、全面总结,巩固效果总结本节课的收获教师补充知识点。学生归纳知识点,互相交流。拓展设计 当x=时,关于x的方程3a-x=+3的解是4,则(-a)-2a= 教学反思本节课我认为在一下几方面存在问题;1、 在
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