部编版1《植物妈妈有办法》课件

1、植物母亲方法，3，植物，zh，蒲公英妈妈，p，cangle妈妈，CNG，豌豆妈妈，wn，植艺大队检查站，l，zh，r，wi，l，bi，大臣：唵，构成词：使用方法，写句子：我想出了好方法。音序：f，结构：左右，等，r，写作指南：第一只笔是滑雪杆，嘴要小一些。秘书：女，乔尔：如果，请造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：r，结构：左右，脚，jio，写作指南：月份要窄到侧面。副：月，乔语：山脚下，造句：他轻快的步伐去上学。音序：j，结构：左中右，它，t，书写指南：第一个是右点，第二个是左点，第三个是水平钩子。部长：美，组词：放它，句：他们是一群可爱的鸭子。音序：t，结构：上，下，下，栏，w，写

2、指南：女人往旁边写窄一点，最后一条横比上面长一点。秘书：女，组词：娃娃女，造句：我有一个可爱的娃娃。音序：w，结构：左右，她，t，写作指南：女人的最后一个横章，不要写得太长。秘书：女性，组词：她的家，句子：她是好朋友。音序：t，结构：左右，毛，mo，书写指南：第三条横比第二条横略长。部首：毛，海螺：毛皮羽毛，句子：孔雀的羽毛很漂亮。音序：m，结构：独体，the，gng，写作指南：天要扁平，展开。秘书：说，组词：更好，句子：我们的明天会更好。音顺：g，结构：独体，知道，zh，写作指南：第二个滑雪需要伸展，左边最后一个钢笔是亮点。秘书：向量，组词：掌握知识，写文章：我知道这个问题的实践。音序：z，

3、结构：左右，识别，sh，书写指南：嘴小，最后一支笔是亮点。秘书：讣告，乔语：知识常识，文章：多读书可以培养知识。音顺：s，结构：左右，等孩子长大了，(di)妈妈说再见，全世界都是(wi)家。小马有脚，鸟有翅膀，植物旅行用什么方法进行？妈妈，要告别全世界(wi)家。di，di，d，de，(一定)，(跑得快)，对，wi(回家全世界)，wi(因为)，a : 。请想想：“把整个世界带回家”是什么意思？小马有脚，鸟有翅膀，植物应该用什么方法旅行？想一想：a:“旅行”是指为了工作或旅行，从一个地方到另一个地方(指很多遥远的地方)。“旅行”是什么意思？孩子长大后，(di)要告别母亲，世界各地的(wi)家。小

4、马有脚，鸟有翅膀，植物应该用什么方法旅行？接下来，自由阅读第2，3，4节，想想哪个植物妈妈最有能力？传播种子的方法在哪里？和奇偶校验互相交谈。蒲公英妈妈准备好降落伞，给了自己的洋娃娃。只要风轻轻吹，孩子们就乘风相继出发。-把伞放下，蒲公英娃娃，_ _ _ _ _ _ _ _ _？-嗯？蒲公英妈妈准备好降落伞，给了自己的洋娃娃。风轻轻吹，孩子们就乘风出发。一个接一个-依次：一个，依次。风轻轻一吹，孩子们就乘风出发了。蒲公英娃娃飞，飞，飞，飞，有的蒲公英娃娃飞，有的洋娃娃飞，有的洋娃娃飞。普遍的家庭，蒲公英妈妈为孩子们准备的()孩子离开了()妈妈。降落伞，乘风，苍井空妈妈有什么好办法？苍乐妈妈有个好方法，刺甲、动物毛皮挂的孩子可以去田野丘(w)。xanthium妈妈为孩子们准备()孩子离开了妈妈。挂动物毛皮、刺甲，我们再看豌豆妈妈如何传播种子。豌豆妈妈有更多的方法。让豆荚在太阳下晒干。wn，ji，啪的一声，豆荚爆了，孩子们蹦蹦跳跳地离开了妈妈。p，bng，跑，近义鱼，炸，豌豆妈妈还有别的方法让豆荚在阳光下晒干。豆荚爆了，孩子们蹦蹦跳地离开了妈妈。wn，p，bng，豌豆妈妈为了孩子，豆荚爆了，孩子离开妈妈。在太阳下，跳跃跳跃，下一次植物和动物旅行取决于什么