《我和你》说课稿

今天我说课的题目是《我和你》，选自人民音乐出版社八年级下册第一单元第一课，我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程这几个方面进行说课一．说教材《我和你》选自人民音乐出版社，八年级下册第一单元，采用民族五声调式，4|4拍子，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。本课内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲学习以及歌曲演唱中如何咬字吐字，唱出歌曲的情感打下基础。二．教学目标1.聆听、感受歌曲宁静的意境，能够用清晰、圆润、轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。2.学习调式概念，歌曲创作方法，学会咬字、吐字把字音、词义表达清楚。3.通过对歌曲的演唱形式、力度、速度以及舞蹈律动等编创，进一步了解音乐表达的内涵。4.歌曲通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。体会奥运精神以及“和谐”与“和平”的奥运理念。三.教学重难点教学重点：指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。四．说学情八年级的学生已经掌握了不少基本的乐理知识，所以本课中歌曲的曲调、节拍、节奏、旋律对学生来说并不算难，难点在与学生怎样清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境、情感。另外八年级的学生对书本中的歌曲兴趣不大，如何调动学生学习歌曲的积极性也是十分关键的。五．说教法学法音乐教学充分贯彻以学生为主体，教师为主导的教育思想。所以在本课教学中我将重点采用:激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。《音乐课程标准》中指出:“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”在整个教学设计中，我想以音乐为主线，以学生为主体、以兴趣为核心创设情境，引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点，在课堂中，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的形式，渗透必要的音乐知识，为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作埋论上的储备。七．教学过程一．导入新课师:同学们，大家知道2008年8月8日是什么日子吗?学生回答:是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京举办了第29届夏季奥林匹克运动会!师：在北京奥运会的开幕式上有一首歌曲，震撼了世界，我们来听一听。播放29届奥运会主题歌《我和你》。二．聆听歌曲聆听范唱师：这首由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉.布莱曼演唱的《我和你》，有着它独特的气质。如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？生：《我和你》的旋律简单宁静，歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。教师弹唱师：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗?他想要表达一个什么意思?生：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人。三．学唱歌曲1.哼唱旋律师：弹旋律（用连贯的气息和声音）生：用哼鸣模唱旋律视唱歌谱师：弹琴、教唱（分析歌曲调式--用我们民族特有的五声调式来谱写的，体现着我们国家的音乐文化。音乐结构--单二部曲式）生：学唱、跟唱填唱歌词师：弹琴、教唱（控制气息，保持声音轻柔平稳。体会地球村里心手相连的一家人，“和谐、和平”的心灵呼唤）生：学唱（中文、英文）四．创作背景：这首歌曲是从全世界近九万首奥运歌曲中选出来的，那么是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2001年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。演唱歌手:中国刘欢(中国流行歌坛的领军人物)英国莎拉.布莱曼(被称为月光女神，她的声音被誉为“天籁之音”）拓展活动：1.欣赏《我和你》完整演唱版本，分析并回答演唱形式、调式、速度、情绪的变化。2.分小组编创（演唱形式、手势律动、舞蹈、器乐、朗诵等多种形式。）六．欣赏历届奥运主题曲：通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。1988汉城奥运会《handinhand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)20xx悉尼奥运会《TheFlame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：奥运会音乐通常比较高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。七．总结历届奥运会主题歌大多数都高亢、热烈、充满激情，唯独2008年北京奥运会主题歌《我和你》宁静、亲切又深情含蓄。表达了中国人渴望温馨、友善和友情的情感。板书：我和你词曲作者：陈其钢演唱者：中国刘欢(中国流行歌坛的领军人物)英国莎拉.布莱曼(被称为月光女神，她的声音被誉为“天籁之音”）调式：民族五声调式结构：单二部曲式创作方法：起承转合教学反思：音乐教育是素质教育必不可少的一个重要方面。音乐教育以审美教育为核心，教师要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。本节课根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，充分利用现代化教学手段，并结合多种教学方法使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，激发了学习兴趣，提高学生的审美能力。教学中，还有以下几点可以完善：1、在课前组织教学活动时，可以用柯尔文手势练习音阶模唱，为歌谱的学习做准备，也可以达到发声的效果。2、学生学唱歌曲时的气息和声音的连贯性不够好，还要在日常加强气息的训练和歌唱方法的指导。3、在填唱歌词