21-珍珠鸟教学出炉

21_珍珠鸟教学出炉21珍珠鸟--冯骥才冯骥才：祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。作者简介1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵最后四个自然段。2.学会本课9个生字，3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.感受作者用爱心营造人鸟和谐相处的氛围，以及描写细腻的风格。学习写作中表情达意的技巧。

学习目标1、读一读，记一记下列生字，并组词。mànbāchǒuwǔmùjiǎnmóulài

蔓扒瞅捂暮睑眸赖藤蔓瓜蔓扒开扒皮瞅见瞅瞅捂住捂着暮色暮春眼睑眼眸眸子信赖依赖雏儿索性细腻我会读会写一卷猜到拨开书柜撞击淘气扭动伏案信赖

chúsuǒnì

juǎncāibōguìzhuàngtáoniǔànlài2、记一记下列下列近义词、反义词。近：安置—（）舒适—（）索性—（）反：温暖—（）掀开—（）信赖—（）放置舒服干脆寒冷合上怀疑听朗读录音，初读课文完成下列填空：鸟（）人人（）鸟鸟（）人怕爱亲（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

（2）这三只鸟之间是什么关系？

（3）课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟。（1—2）（3—7）课文分析

1、真好！朋友送我一对珍珠鸟。它们被安置在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。真好，表达了作者对珍珠鸟的_________之情。喜爱

2、我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全。从作者给鸟儿布置的舒适的家，可以看出作者对它们的_____呵护。精心朗读课文第3自然段,画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。欣赏美

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有雏儿了。

哟，雏儿！正是这小家伙!

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

用比喻的手法,

抓住珍珠鸟的外形来描写,

写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。

珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。

认识珍珠鸟起先……

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，(啄着书背上那些大文豪的名字)一会儿把灯绳撞得来回摇动。(跟着逃到画框上去了)

一会儿

__________，

一会儿__________,

……渐渐地……

渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。

用拟人的手法,抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!后来……

后来它完全放心了，索性用那（涂了蜡似的）小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。

用拟人的手法,抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。

珍珠鸟在作者的细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。正是因为有了“信赖”才拉近了小鸟与人之间的距离，营造出了人与小动物和谐相处的美好境界。

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？想象人鸟对话小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？——我怕你伤害我呀，因为防人之心不可无。

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这时，你在想什么呢？小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这时，你在想什么呢？——我呀，在试探你呢。看你对我是不是够友好！小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这时，你在想什么呢？小家伙，你“嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这时，你在想什么呢？小家伙，你“嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？——我看你写了很长时间，想提醒你要注意休息。小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这时，你在想什么呢？小家伙，你“嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？小家伙，我抚摸你的时候，你有什么感觉呢？

小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这时，你在想什么呢？小家伙，你“嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？小家伙，我抚摸你的时候，你有什么感觉呢？——好像妈妈的手在抚摸我呢！

鸟白居易谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。谁说这群小鸟的生命微小，与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。

诗人在诗中发出劝戒之声，劝导人们爱惜鸟类，表现出诗人的善良、仁爱之心。

不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友“现代泰山”放豹归山

泰国惊险鳄鱼表演吸引游客

英夫妇与数百猛禽同住我的阿布大哥我们是朋友

信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

——[美]戴维·威斯格特美好的境界板书设计“我”珍珠鸟爱

信赖

课文整体板书珍珠鸟我关心、爱护亲近、信赖信赖，往往能创造出美好的境界。关爱、尊重产生信赖（情感基础）写作特点1、巧用动词2、修辞3、拟声词4、细节描写拓展延伸《珍珠鸟》一文描写了“我”和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，是什么力量改变了珍珠鸟呢？是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之间就更需要信赖了。师生之间要有信赖，老师信赖学生才会把工作交给他，学生信赖老师才愿意将自己的苦恼告诉老师；朋友之间要有信赖，彼此信赖对方，倾吐心里话，营造快乐的精神家园；亲人之间要有信赖，有了信赖才能让浓浓的亲情温暖你的心……

学习本文你有何启迪？

生活中，要关爱动物，人类与动物、与大自然应该和谐相处；

人与动物之间、人与人之间要建立互相信赖的关系，只有这样，才会感受到生活的美好。1、收集有关“鸟”的成语和古诗词。2、课外阅读筱敏的《鸟儿中的理想主义》。积累美【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。【倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。关于“鸟”的成语【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。【惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。与「兔死狗烹」意同。【鸟语花香】描写春天的景色。【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，多会良心发现，讲出善良的话来。1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）3.鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（唐）王勃

关于“鸟”的诗句5.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）6、未闻笼中鸟，飞去肯飞还。(唐·白居易)7、野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩重，何日肯重来。宋·司马光《放鹦鹉》8、百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。宋·欧阳修《画眉鸟》“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！”——冰心《山中杂记》

信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。结束语基础练习1、朗读课文，背诵最后四个自然段。2、读抄后，在听写下列词语。愈发陪伴伏案生怕神气十足拨开淘气扭动信赖不由自主课后小练笔：