教科版科学三年级上册《1.5水能溶解多少物质》课件

水能溶解多少物质教科版科学三年级上新知导入聚焦问题食盐红糖生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在水中还有很多物质也能在水中溶解。如果我们把它们一直不断地加入同样多的水中，它们还能继续溶解下去吗?新知讲解探索与研讨1：溶解在水中的物质你知道哪些物质能够溶解在水中？小苏打食用碱味精新知讲解墨水醋洗衣粉新知讲解探索与研讨2：水的溶解能力模拟实验工具与材料：食盐、小苏打、透明杯、小勺、搅拌棒、水新知讲解实验操作②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份①在两个透明杯中分别放入50毫升清水新知讲解③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止④按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数新知讲解温馨提示◆可以用小勺一份一份地取食盐或小苏打◆水要一样多◆要一份一份加入水中◆须等完全溶解再加入◆记录溶解份数新知讲解食盐和小苏打溶解能力的比较记录表物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力比较实验结论食盐小苏打73食盐比小苏打溶解能力强不同物质在水中的溶解能力可能不一样新知讲解怎么计算溶解份数？到食盐等物质再怎么搅拌也不能溶解时就达到了“最后溶解”。这时计算最后溶解在第几份的方法是最后一份数减去一份数。新知讲解一定量的水只能溶解一定量的物质像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做饱和溶液。物质在水中的溶解能力为什么不是无限的？物质和水已经形成饱和溶液新知讲解为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小实验时为什么一份份加入？新知讲解探索与研讨3：溶解的特点把它们放入水中，会发生怎样的不同变化？食盐红糖石子新知讲解食盐、红糖能溶解在水中，石子不能溶解新知讲解不能溶解于水的物质还有哪些？铁钉木炭食用油新知讲解胡萝卜塑料玻璃有些物质能溶解于水，有些物质很难溶解于水新知讲解仔细观察，物质溶解于水之后有什么变化？新知讲解①物质变成肉眼看不见的微粒。②静止后不会沉淀。③过滤后物质不能被分离。溶解的特点可以用滤布（或滤纸）过滤试试课堂练习判断下列说法正误1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。（）2、物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。（）3、物质溶解于水后就消失了。（）4、小苏打比食盐的溶解能力强。（）5、有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。（）6、当物质和水形成饱和溶液时，物质不再溶解于水。（）✘√√√✘✘100毫升水能溶解的量即(饱和溶液）叫做“溶解度”。拓展提高什么是溶解度？20℃的环境下食盐在水中的溶解度是36克。课堂总结通过这节课的学习，我们知道有的物质能溶解于水，有的很难溶解于水；一定量的水只能溶解一定量的物质；物质的溶解能力有强有弱。通过科学实验活动的体验，探索研讨不同物质在水中的溶解能力可能不一样，体会到溶解在生活中被广泛利用，给人们的生活带来诸多便利。板书设计水能溶解多少物质水食盐小苏打溶解溶解（强）（弱）作业布置搜集生活中常见的例子，看看不同的物质在水中的溶解能力怎样。《第5课时水能溶解多少物质》课后练习水能溶解多少物质溶解小苏打食用碱味精食盐小苏打食盐和小苏打谁的溶解能力更强？

通过向等量的两杯水中分别加入食盐和小苏打，比较它们的溶解能力。对比实验小组讨论：1.对比实验应该设置哪些实验条件？2.怎样取同样多的水？3.食盐和小苏打每次放多少？实验步骤：①在两个杯中倒入50毫升冷水②分别加入食盐、小苏打1份③搅拌至完全溶解1.明确分工，相互合作。2.轻轻搅拌，不要溢水。3.没有溶解，不算一份。温馨提示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的。小苏打（碳酸氢钠）温度

℃

202530354045

5055

60溶解度（克）9.610.3511.111.912.713.5514.4515.4

16.4小资料同一物质在不同温度水中溶解能力也有变化。

厨房中有许多物质都能在水中溶解，比如白糖、味精、食盐、小苏打等。拓展实验哪一种物质的溶解能力比较强？可以怎么做？教科版三年级科学水能溶解多少物质氵，说明和水（液体）有关。1.“溶”字什么偏旁？2.你觉得溶解是怎么回事？3.说说你见过的溶解现象。食盐在水中——实验器材：食盐、水、烧杯、小药匙、玻璃棒1.观察食盐的样子。2.放一小匙到水中，观察食盐有无变化。3.搅拌一定时间，观察到什么现象？4.停止搅拌，静置一会儿，观察现象。食盐在水中——物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐颗粒变小颗粒消失无变化沙子在水中——物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐沙子颗粒变小颗粒消失无变化将食盐换成沙子，同样方法做实验。沉在杯底沉在杯底沉在杯底物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐沙子颗粒变小颗粒消失无变化沉在杯底沉在杯底沉在杯底食盐在水中沙子在水中比较食盐和沙在水中的状态没有溶解溶解水能溶解食盐吗？水能溶解沙子吗？面粉在水中——物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐沙子颗粒变小颗粒消失无变化沉在杯底沉在杯底沉在杯底食盐在水中溶解了。沙子在水中没有溶解。把面粉放在水中，你认为会不会溶解呢？面粉浮在水面分散水中沉在杯底请问：面粉在水中是溶解还是不溶解？面粉在水中的状态和食盐有哪些相似和沙子有哪些相似判断是否溶解，可以用过滤的方法检验。烧杯玻璃棒铁架台滤纸漏斗铁圈烧杯过滤实验器材名称滤纸的正确使用将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。过滤的操作要求一贴二低三靠一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁，一般在将滤纸贴在漏斗壁时先用水润湿。一贴二低：1.滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘。2.在过滤过程中注意过滤液体的液面要低于滤纸的边缘。二低三靠：1.待过滤的液体倒入漏斗中时，烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）。2.玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边。3.漏斗的颈部要紧靠烧杯的内壁。三靠三靠三靠物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐沙子颗粒变小颗粒消失无变化沉在杯底沉在杯底沉在杯底面粉浮在水面分散水中沉在杯底

分别过滤三个烧杯中的物质过滤能分离不能分离能分离现在你认为：面粉在水中溶解了吗？溶解3.不能用过滤方法分离1.在水中均匀分布变成肉眼看不到的微粒2.没有沉淀物质食盐沙子面粉橡皮味精白糖肥皂溶解

判断以下物质能否在水中溶解√×√××√√课堂练习1.我观察到（）的现象，说明食盐在水中溶解了。

A.食盐沉到杯子底部

B.杯子里的水面升高了

C.在水中看不到食盐了

D.在滤纸上留下了食盐C2.我观察到（）的现象，说明面粉在水中没有溶解了。

A.水变白色了

B.面粉没有沉到杯子底部

C.面粉看不见了

D.在滤纸上留下了面粉D3.我观察到（）的现象，说明沙在水中没有溶解了。

A.沙沉在了杯子底部

B.在滤纸上没有看到沙

C.杯子里的水面升高了

D.杯子里的水变浑浊了A4.在过滤面粉与水的混合液体过程中，（）方法是错误的。

A.为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘

B.在往漏斗里倒液体的时候，我们应该用玻璃棒引流

C.在过滤过程中，漏斗下端的管口要尽量靠近烧杯的内壁A5.我们常用的滤纸中孔径较大的是（）。

A.定量滤纸

B.定性滤纸

6.1毫米等于（）微米。

A.100B.1000C.10

BB7.固体（）溶解在水中。

A.全部可以

B.全部不能

C.有的能，有的不能8.溶解在水中的物质，能用过滤的方法分离出来吗？（）

A.能.不能

C.有时能，有时不能CB9.下列各物质