2023届高考地理一轮复习 区域地理复习教学设计 东亚与日本2

2023届高考地理一轮复习区域地理复习教学设计东亚与日本2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为东亚与日本。首先，我们将会介绍东亚地区的地理位置、地形地貌、气候特征以及人口与城市分布。接着，我们会详细讲解日本这个国家，包括它的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了世界地理的基本知识，对亚洲地区的地理位置和气候特征有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨东亚地区的地理特征，以及日本这个国家的地理环境和发展状况。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地了解东亚地区的地理特征，以及日本这个国家的地理环境和发展状况，为后续的学习打下坚实的基础。教学目标1.知识与技能目标：

2.过程与方法目标：

学生能够通过观察地图、分析图表等方式，了解东亚地区的地理特征；能够通过阅读资料、讨论交流等方式，理解日本这个国家的地理环境和发展状况；能够运用比较、归纳、综合等方法，分析和解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够认识到东亚地区在全球地理格局中的重要地位，增强对我国周边地区的了解和关注；能够理解日本这个国家在地理环境和发展状况方面的特点，培养对不同国家和地区地理环境的尊重和理解。

4.思维能力目标：

学生能够运用所学知识，对东亚地区的地理特征进行分析和归纳，培养逻辑思维能力；能够通过对日本这个国家地理环境和发展状况的了解，培养批判性思维能力。

5.创新能力目标：

学生能够在分析东亚地区和日本地理环境的基础上，提出自己的见解和观点，培养创新思维能力；能够通过对日本这个国家地理环境和发展状况的了解，提出自己的创新性解决方案，培养创新能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是东亚地区的地理特征和日本这个国家的地理环境与发展状况。重点内容包括：

（1）东亚地区的地理位置、地形地貌、气候特征以及人口与城市分布。例如，东亚地区位于亚洲东部，地形以平原、高原、山地为主，气候多样，人口众多，城市化水平较高。

（2）日本的自然地理特征，如地形、气候、河流、自然资源等。例如，日本地形以山地为主，气候四季分明，河流短小，自然资源丰富。

（3）日本的人文地理特征，如人口、城市、经济、交通等。例如，日本人口众多，城市化水平高，经济发达，交通便捷。

（4）日本的经济发展状况，如农业、工业、服务业等。例如，日本农业以稻米种植为主，工业以制造业为主，服务业发达。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

（1）东亚地区的地形地貌、气候特征以及人口与城市分布。学生可能对这些地理特征的理解不够深入，需要通过地图、图表等工具进行直观展示和讲解。

（2）日本这个国家的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。学生可能对这些特征和状况的理解不够全面，需要通过阅读资料、讨论交流等方式进行深入理解和掌握。

（3）日本的经济发展状况，特别是农业、工业、服务业等具体领域的发展情况。学生可能对这些领域的理解不够具体，需要通过实例、数据等工具进行详细讲解和分析。

（4）学生可能对东亚地区和日本这个国家的地理环境和发展状况的理解不够深入，需要通过比较、归纳、综合等方法进行分析和总结。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包括东亚地区的地理位置、地形地貌、气候特征、人口与城市分布等基础知识，以及日本这个国家的自然地理特征、人文地理特征、经济发展状况等详细内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解东亚地区的地理特征和日本这个国家的地理环境与发展状况。例如，可以准备东亚地区的地形地貌、气候类型、人口分布、城市发展等方面的图片和图表，以及日本的自然景观、人文景观、经济发展等方面的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括地图、地球仪、地形模型等，以便学生可以亲自动手操作，加深对东亚地区和日本地理特征的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室的布置应有助于学生积极参与课堂讨论和实验操作，例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论，或者设置实验操作台，让学生亲自动手进行实验操作。教学流程1.导入（5分钟）

-教师通过展示东亚地区的地图，引导学生回顾东亚地区的地理位置、地形地貌、气候特征等基础知识，激发学生对东亚地区地理特征的兴趣。

-教师提出问题：“东亚地区有哪些国家？它们的地理特征有什么不同？”引导学生思考和讨论。

2.新课呈现（10分钟）

-教师通过PPT或黑板，详细介绍东亚地区的地理位置、地形地貌、气候特征以及人口与城市分布。

-教师展示相关图片、图表，帮助学生直观地理解东亚地区的地理特征。

3.学生活动（10分钟）

-学生分组讨论东亚地区的地理特征，如地形地貌、气候特征、人口与城市分布等，并总结每组的讨论结果。

-每组学生选择一个东亚地区国家的地理特征，进行小组展示，其他学生进行点评和提问。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生在课堂上进行练习，检验对东亚地区地理特征的理解和掌握。

-教师对学生的练习情况进行点评和讲解，针对学生的错误进行纠正和补充。

5.总结反馈（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调东亚地区的地理特征和日本这个国家的地理环境与发展状况。

-教师邀请学生分享在本节课中学到的知识，以及自己对东亚地区和日本地理环境与发展状况的理解和看法。

6.课后作业（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如研究报告、思考题等，让学生进一步巩固对东亚地区地理特征的理解和掌握。

-教师鼓励学生在课后进行自主学习，查阅相关资料，加深对东亚地区和日本地理环境与发展状况的理解。

注意：本节课的教学流程应确保每个环节的时间分配合理，教师应根据实际情况灵活调整教学方法，确保教学过程的连贯性和实施性。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。知识点梳理1.东亚地区的地理位置：东亚地区位于亚洲东部，东临太平洋，北接俄罗斯，西靠中亚，南邻东南亚。

2.东亚地区的地形地貌：东亚地区地形多样，以平原、高原、山地为主。其中，平原地区主要分布在中国东部和日本，高原地区主要分布在蒙古，山地地区主要分布在韩国和朝鲜。

3.东亚地区的气候特征：东亚地区的气候多样，以温带季风气候为主。夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。此外，日本还拥有独特的海洋性季风气候。

4.东亚地区的人口与城市分布：东亚地区人口众多，城市化水平较高。中国是东亚地区人口最多的国家，日本和韩国城市化水平较高，城市化进程迅速。

5.日本的自然地理特征：日本地形以山地为主，气候四季分明，河流短小，自然资源丰富。日本的自然资源包括森林、矿产、渔业等。

6.日本的经济发展状况：日本经济发达，是世界上最大的经济体之一。日本的经济发展以工业为主，特别是制造业，服务业也较为发达。

7.日本的农业发展状况：日本农业以稻米种植为主，稻米是日本的主要粮食作物。日本的农业技术先进，农业产量较高。

8.日本的工业发展状况：日本工业以制造业为主，是世界上最大的制造业国家之一。日本的制造业产品包括汽车、电子产品、机械设备等。

9.日本的服务业发展状况：日本服务业发达，是世界上最大的服务业市场之一。日本的服务业包括金融、旅游、餐饮等。

10.日本的交通运输状况：日本交通运输发达，包括铁路、公路、航空、水运等多种方式。日本的铁路系统非常发达，是世界上铁路网最密集的国家之一。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关东亚地区和日本地理特征的书籍和文章，如《东亚地理概览》、《日本地理与环境》等。

-视频资源：推荐学生观看有关东亚地区和日本地理特征的纪录片和教学视频，如《东亚地理探秘》、《日本地理与文化》等。

-在线课程：推荐学生参加有关东亚地区和日本地理特征的在线课程，如Coursera上的《东亚地理与环境》课程，edX上的《日本地理与文化》课程等。

-学习平台：推荐学生访问有关东亚地区和日本地理特征的学习平台，如东亚地理学习网站、日本地理学习网站等。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对东亚地区和日本地理特征的理解和掌握。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成拓展任务。

-要求学生撰写一篇关于东亚地区和日本地理特征的读后感或观后感，以检验拓展效果。

-鼓励学生参加有关东亚地区和日本地理特征的讨论和交流，分享自己的学习心得和见解。教学反思与改进在教学东亚与日本这节课之后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施。

首先，我发现学生在理解东亚地区的地形地貌、气候特征以及日本的经济和发展状况方面存在一些困难。学生在面对地图和图表时，有时难以准确地分析和归纳信息。针对这个问题，我计划在未来的教学中采用更多的互动和讨论方式，让学生在课堂上更多地参与进来，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和理解能力。

其次，我发现学生在理解日本的自然地理特征和人文地理特征方面存在一定的难度。学生对于日本的地理位置、地形地貌和气候类型等基础知识掌握得不够扎实。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的案例研究和实际问题解决环节，让学生通过分析具体的地理案例，加深对日本地理特征的理解和掌握。

此外，我还发现学生在学习过程中对于东亚地区的地理特征和日本的经济和发展状况的理解不够深入。学生对于东亚地区的地形地貌、气候特征以及日本的经济结构和发展策略等知识点的掌握不够全面。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的阅读和视频资源，让学生通过自主学习和拓展，深入理解和掌握东亚地区和日本的地理特征和经济状况。

最后，我认为在教学过程中，我需要更加关注学生的反馈和学习进度。我计划在未来的教学中增加更多的提问和反馈环节，及时了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和方法，以提高学生的学习效果和满意度。板书设计1.东亚地区地理特征：

-地理位置：亚洲东部，东临太平洋，北接俄罗斯，西靠中亚，南邻东南亚。

-地形地貌：平原、高原、山地。

-气候特征：温带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

-人口与城市分布：人口众多，城市化水平较高。

2.日本地