高三英语组一轮复习计划

高三英语组一轮复习计划高三英语组根据学生的实际水平，结合往届高三教学的实际情况，在参考同类学校的教学安排的基础上，经过备课组任课教师的认真研究，我们计划开始一轮复习，为了把一轮复习做细做实，特制订一轮复习计划如下。一轮复习要达到的总体目标具体目标为：牢固掌握基础知识，提高基本技能。一轮复习中，对词汇的复习要系统，通过对词汇进行分级，帮助学生牢固掌握高考中的高频词汇，做到听说读写，对于其他词汇根据情况达到1会2会或3会的复习目标。对于语法的复习要系统，通过一轮复习，帮助学生构建语法体系，让学生对语法有清晰地认识。通过穿插高考试题和专题练习让学生了解高考，熟悉高考，为二轮复习奠定坚实基础。同时一轮复习中重点落实好学生的书写，帮助学生养成规范答题的习惯。彻底改变卷面脏乱差的，以及空白卷现象。方法和措施1.端正学习态度，明确复习目标，让学生看到希望。一轮复习一开始，任课教师根据备课组的集体计划，做好一轮复习动员，让学生明白一轮复习是给学生一个查缺补漏，巩固提高的过程，让不同层次的学生看到复习的希望。让学生看到教师对自己学习的希望，是点燃学困生要做一名好人的心灵之火的火种。2.落实集体备课，做好资源共享。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周2次的集体备课。集体备课前先确立一名主讲人，由主讲人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，填写集体备课记录表，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

3、坚持教学研究和相互听课。坚持每周一次的公开课，公开课结束后就地点评，通过相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。4.落实135工程，做好优生辅导和差生转化。淄博市提出的135工程是提高英语成绩的一项法宝，具体落实为每天一篇听力，3篇阅读理解（或一篇阅读、一篇完型）5个句子。听力的复习要改变以往“放羊”式的听力复习，任课教师要求学生每次听力结束之后都要有个具体的成绩，同时任课教师对听力过程中出现的普遍问题进行具体点拨指导，提高听力成绩。阅读理解采取精读和泛读相结合的方式，提高学生阅读能力的同时，注意提高学生精确表达的能力。5个句子的选择要有代表性，通过句子翻译巩固复习内容，找出问题和不足，提高写作成绩。5.做好优生辅导和差生转化，立争优生冒尖差生过关。利用活动课和周末自主自习时间，有计划的对优生弱科进行辅导，促进整体成绩的提高。抓好尖子生的培养，努力提高单上线和双上线人数。6.搞好四种课型，提高课堂效率。针对一轮复习的特点，备课组重点研究模块复习课，写作课，讲评课和限时阅读四种课型，通过开展四种课型活动，提高复习效率，大面积提高教学质量。具体复习目标一.词汇学习计划本学期词汇计划按照要求进行两轮

1.

按照课本的顺序进行复习，突出高频词汇的检查复习。2.

教师每节课课前或课后落实检查，督促。对于检查不合格的同学，利用课余时间进行二次检查，直至合格。3.每册复习结束，举行一次词汇大赛二.阅读学习计划阅读是英语学习的重点1、备考阅读选材计划：（1）以全国各省市的高考试题为根本，选取有代表性的文章来训练学学生。例如：故事性的、科普性的、文化风俗性的等。于高考试题密切相关的题材。（2）教师从英文报刊或杂志中抽取部分段落，编成相关的阅读试题对学生进行必要的时事文章训练。让学生了解生活中的英语。（3）所选择的材料难度适中，长度适中，试题设置力求多样性，力争完全与高考接轨。2、阅读过程的计划。（1）在阅读一篇文章之前，首先浏览试题。在浏览文章的同时，在文章上标注部分有价值的信息，以利于把握文章的准确性。（2）进行强化限时训练，每天至少两篇阅读理解。3、备考阅读后的要求：阅读任何一篇文章我们必须要求学生在完成阅读试题后注意如下几点：（1）理解文章主旨大意，能够用自己的语言进行陈述（2）领悟作者的意图、观点和态度（3）根据上下文推断部分生词的词义（4）适当考虑一下作者的暗示（5）适当的考虑一下文章的结构布局（6）最大限度的回忆文章的具体信息4、备考时间计划：

（1）限时阅读强化训练从高三初期到期中考试后进行。（2）高考试题的选作从高三上学年10月份开始至一模末考试。(3)

时文选读从一模开始后开始至高考。三.听力练习：时间进行了调整，教师要在要求上加大力度，多督促。要求每位英语教师利用上课时间强调英语听力的重要性，利用自习时间进行检查、督促、指导学生听力情况，并及时作出方法的调整。

高考题型复习计划1.听力训练应重视两方面在复习中，听力训练分两个部分：一是广泛涉猎听力内容，二是进行高考适应性训练。每周听4-5次。

做听力题也是有技巧可循的，即先将试题给出的信息(题干和答案)过一遍，清楚题目要问什么，做到心中有数，当录音响起时，再着重听题目考查的部分，如主语、宾语、谓语、转折等。2.

单选题复习语言知识点抓好两关键

复习语言知识要抓两个关键：一个是考试大纲当中的语法项目表；二是3000词汇表。配合语法项目表训练时，应切忌钻怪题、难题、偏题。最有代表性的是虚拟语气，它并未列入语法项目表，因此高考命题除了考查与虚拟语气相关的情态动词以外，很少考查偏、生、难的虚拟语气试题。考生应严格地根据考试大纲中的语法项目表来决定自己的复习。

语感也不容忽视。阅读对培养语感作用尤其大，所以每天读英语短文是不可少的复习方法。复习语言知识，做题肯定是不能少的，但不建议大量做同一种类型的题目，建议考生做有代表性的题和基础题。3.对付阅读四难点复习阅读，教师首先要对照考纲对阅读提出的六点能力要求，检查一下学生在这六个方面中存在的缺陷。在具体复习中，教师要教会学生首先要对题目有所选择，再则要持之以恒，每天做两三篇阅读练习，时间应控制在20分钟左右。从目前的情况看，考生感到比较困难的，一是“理解主旨要义”，在考查这种题时，命题人往往给出了干扰信息，使得学生抓不住要点。阅读时必须把握好作者主要谈的是什么，对于过于空泛的说法都不应视为文章的主旨大意。二是“理解文中具体信息”，这应该是较为低层次的能力考查，但在实际的考试中，由于命题人对不同的信息往往采取相似的表述手法，使得学生受到干扰，不少学生容易选择与文章提法类似的，或和文中句子基本相似的选项，其实这种表述稍加推敲，就会出现破绽(如限定词改变句子意思)。三是“根据上下文推断生词的词义”，它考查了学生的构词能力，但更多的还是对上下文的理解能力，要提高这点能力，还是要多阅读。四是“做出简单的判断和推理”也是考生们普遍头疼的内容，学生给文章做出判断和推理应摒弃主观臆断、想当然，做这样的题，任何一个选项，都应以文章本身为依据进行推理，每个选项都应在文中查找是否有依据。

4.完形填空三步解决完形填空教师要要求学生每天坚持练习一篇，并适当进行限时训练，教师作出讲解和指导。完形填空是普遍感到伤脑筋的题型，这种题型实际是考查学生对上下文中用词的理解，很多学生在做这种题目时，只注意到本句所提供的信息，所以总是觉得信息量不足，很难挑选出正确的答案。实际上正确答案从四个方面来，一是本句信息，二是文章前面部分谈到过的信息，三是文章后面即将谈到的信息，四是综合全文所得到的信息。答题步骤的安排，一是通读全文；二是初填；三是带着选择的单词或短语通读，从语法、逻辑关系上找错。完形填空考查的仍是阅读能力，在此类题中，语感将充分发挥其作用。5.

阅读表达题阅读表达题，从上学期情况来看不是很令人满意。也是二卷中得分不均衡的一个题。教师要求要严格，平时训练要规范。阅读表达题的审题很重要，所以平时要加大对学生严谨治学的教育。进入高三阅读表达题加大练习力度，每天做一篇。6.书面表达“四个正确”只要复习得法，书面表达就不难了。具体来说：一、五种基本句型要用正确；二、时态用正确；三、词类正确；四、主谓一致，注意这几点就应该不会出大问题。如果想进一步得高分的话，可将句型再丰富一些，可用一些非谓语动词、从句，适当的地方还可以用倒装句、强调句，但前提是一定要有把握；在用词方面也应尽量丰富一些，不要翻来覆去总用那几个词。文章的连贯性也是很重要的，在句子和句子之间，要尽量多用一些连接性的词汇和短语。考生写的句子，最好是曾经接触过的句子，为保险起见，最好不要自我发明句子，因为这些句子很可能是“中国式英语”。在平时的训练中，第一步是训练将句子写正确，二是学会扩展句子，所谓扩展句子就是将简单句加