冀教版三年级上册语文阅读理解

最新冀教版三年级上册语文阅读理解（A4打印版）

一、阅读下面的文字，完成下列各题。

野鸭

①一天，我在小山上漫步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了

她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。

③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一

侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张

开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把

这死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的

两只，一共是十三只。

④我将她仔细地审视了一番。没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她

身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是

毫不迟疑地做出了这个结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了

一番殊死的斗争以后死去的。

⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么

感人肺腑的爱啊。

⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切。竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的

家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸

把她们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将她们母子放进去，用泥土把她们

埋起来。我把她们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。

1.这篇短文可以分为三段，下列划分最合理的是（）

A.①②/③④⑤/⑥⑦B.①/②③④/⑤⑥⑦C.①/②③④⑤/⑥⑦

2.结合上下文先理解带点词语意思，再理解这句话的意思。

“这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的

家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生

命。”这一切指;敌人指;执意是;精疲力尽是

。()

A.可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；指大

风雪；坚持自己的做法；精神非常疲惫，没有一点儿气力了。

B.可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人室息；指大

风雪；坚持自己的做法；被冻死了。

C.可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；指雪

山；坚持自己的做法；精神非常疲惫，没有一点儿气力了。

3.这篇短文主要()

A.赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。

B.表达“我”对野鸭无限同情的感情。

C.赞扬动物深沉的、伟大的母爱。

二、课外阅读。

种一片树叶

冰心

埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的

梦。

我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我

俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是

树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！

于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了上

里'就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以

实现。

我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕

冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的

梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……

长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里

的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮

挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会

为之自豪一辈子...

孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的

眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东

西，而往往被人随意丢掉的一一那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。

种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。

1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。

A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱

2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是o

3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。

4.这篇短文的中心是o

A.说明儿童内心的幼稚

B.表现童心的珍贵

C.展示童年生活的丰富多彩

三、课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹

林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂

欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一

来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的

家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂

来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”运用了什么手法?

2.“花在草地上跳舞、狂欢。”这符合实际吗？为什吗？

3.“地下的学校”的含义是什么？

4.“雷云拍着大手”既指（表层意思）又指（深层意思）

5.为什么“雨一来，它们便放假了”？

四、课外阅读。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，

只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，

我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！"墙顶上小蜗

牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿

着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身

披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇

敢

1.全文共有一个自然段，其中第一段是小花苗和蜜蜂的对话。（）

A.6；3

B.5；3

C.6；4

2.给最后一段选择合适的标点（）

A.

B.：,,!

C.：“，，！”

3.在大墙的阴影里，小花苗,它靠自己的爬到墙顶上以后，小花

苗—，孩子们夸小花苗—。()

A.又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢

B.又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢

C.又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢

4.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？下列说法不恰当的是

()

A.我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴！

B.我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量才是真正的勇敢。

C.我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是朋友，他们在我困难的时候都不帮助我。

五、阅读下文，回答问题。

牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠(m谄n)。他的儿女们把他送

进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。不一会儿，病房里响起了轻

柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒(xing)来，百灵鸟护士

进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉

了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听

吗？音乐能放松(sdng)神经，促(cu)进血管、内分泌(mi)系统正常工

作，对各种病都有疗效(xiao)呢！"

1.这段话共有句。

2.牛伯伯住的是______医院。

3.“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这段话是对

________说的。

4.音乐有什么作用，在这段话中找一找，用"”划出来。

六、课外阅读。

香山的红叶

秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不

一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄

的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴

蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵

柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢

迎。”游人们仰头凝视着山上不禁赞叹道多美呀香山的红叶

1.给短文的最后一句话加上合适的标点。

2.短文第3句写了红叶的o

3.在短文中找出下列词语的近义词。

五彩缤纷（）赞扬（）凝望（）凉快（）

4.根据你对短文的理解，完成填空。

短文写了______里的红叶，通过描写这些红叶的和—，以及吹过

的美丽场景，表达了作者对香山红叶的之情。

七、阅读短文，完成练习。

坐过站

那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去

啊？"我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是

谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太

尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。”

我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。"姑娘从人堆里要给我让

座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边,还是不停

地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到

了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。”

刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见

了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘

说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。"我恍

然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我

坐过站了。”

1.文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中，你还

见过哪些笑？填一填。

（）地笑（____）地笑

2.结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。

“我”听了姑娘的话才知道，原来姑娘o

3.对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（）。

A.姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。

B.姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。

C.姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。

D.姑娘看我行动不便，想给我让座。

4.姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（）

①心地善良②富有爱心③见义勇为

④聪明机智⑤健谈油滑⑥乐于助人

A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥

5.人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。请

你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！

八、课内阅读。

荷花（己已）经开了不少了。荷叶挨（didi）挨挤挤的，像一个个碧

绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有

的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀

张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，

也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（a鱼）活的画，那画家的本领

可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵

微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷

花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我

清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1.从片段中的括号里选择正确的字或读音，用标出来。

2.第一自然段中第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是

（）,写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是

（）o作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势。

3.照样子写一写：

挨挨挤挤______________________________________________

4.用“有的……有的……有的……”说一句话。

5.读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）

a.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

b.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（）

a.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

b.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自

然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

九、读课文片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走

来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得

绚丽多彩。同学们向在校园里（）打招呼，向（）问好，向（）

敬礼。

1.把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）

①敬爱的老师②高高飘扬的国旗③欢唱的小鸟

2.从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到()

A.不同民族的服装各不相同。

B.不同民族的小学生之间团结友爱。

3.这段话描写的是同学们在和的情景。

4.仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

春天来了，从，从，从，飞来了许多小鸟。

十、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

了不起的音乐家

在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏

楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中

滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸

上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来

人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水

呢是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。“要不

要我去关照他，不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。”旅客转步上楼，

透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满

身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发

烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到

楼下去了。

这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的

音乐家！”

1.将标点补充完整。

2.从第一自然段中找出两组反义词

()一一()()一一()

3.给文中的词语选择正确的解释。

高亢：()

A.高兴B.声音高而洪亮C.高傲

4.给文中的词语选择正确的解释。

关照：（）

A.关心照顾B.互相照应C.口头通知；叮嘱

5.用“一”划出描写贝多芬苦练的句子。

6.用“”画出文中的比喻句。

7.找出描写滴水原因的句子抄下来

从这句话中能体会到贝多芬的精

神。

H•*一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

美丽的夏夜

夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，水莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着--只蜻蜓，像

一架小飞机停在机场上。

池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美呀！

1.文中写了、、三个地方的景色。

2.文中出现的动物有、、、o

3.文中画“—”的句子中，小飞机指的是,机场指的是o

4.天上的景色是怎样的？

十二、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走

人。这么长的桥,全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，

横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小

桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流

过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥

不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图

案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前

爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，

真像活了一样。

1.选文中画线句子所用的说明方法是（）。

A.列数字B.打比方C.举例子D.作比较

2.用“—”画出第一段的中心句，用“”画出文中的过渡句。

3.选段中突出赵州桥什么特点？不正确是的一项是（）

A.雄伟B.坚固C.历史悠久D.美观

4.“这种设计”指的是（）

A.桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

B.桥全部用石头砌成。

C.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

5.“这种创举”的作用不准确的一项是（）

A.减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。

B.看起来比较美观。

C.减轻了桥身的重量，节省了石料。

6.栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的……有的……”，描述其他形态的

龙。

十三、阅读文章，回答问题。

山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极

了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”

狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤

势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？"山羊

还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）至U：“行行好吧！山羊大

哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死

的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不

客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

13.在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

14.画线的句子是句。请把它改为陈述句。

15.文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意

思不变）

（1）

（2）

16.短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

17.这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能

十四、阅读短文。

通知

各位家长：

我校拟于10月15日举行“我的宁德，我的家”秋游活动。活动分年级开

展，活动时间为8：00—16：00,请家长按时到指定的地点接送孩子。

（接送地点）

一年级：南潦山公园门口二年级：塔山公园正门

三年级：镜台山公园大门四年级：北岸公园东湖游乐园大门

五年级：东湖南岸景观区停车场六年级：戚继光公园门口

（温馨提示）

①秋游当天给孩子穿校服和舒适合脚的鞋子。

②提前对孩子进行外出安全教育。

③家长无须买过多的零食，学校已经为每位学生准备了一份零食。

④注意出行安全，遵守交通规则；注意出行文明，不乱扔垃圾。

⑤如遇雨天，需取消计划，将另行通知。

宁德市蕉城区实验小学

2020年10月12日

1.这次秋游的主题是（）

A.我爱秋天B.秋天的宁德

C.我的宁德，我的家D.我爱我家

2.有关这次活动的接送地点，说法塔送的一项是（）

A.各个年级的接送地点不一样。

B.一共有六个接送地点。

C.塔山公园正门是二年级的接送地点。

D.镜台山公园大门是五年级的接送地点。

3.很多外来游客不认识“南襟山”的“襟”，下列解说不正理的是（）

A.偏旁为""，我猜测字义与水有关。

B.这个字右边是“祭”，我猜测它的读音是“ji”。

C.它的意思是祭拜。

4.你喜欢秋游吗？说一说自己的看法。

十五、课外阅读，完成练习。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯

生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃

杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄

了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮宜拉

着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容

易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的

踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，

天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，

停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康

复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来

了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经

磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也

会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

1.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一

情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

()—()—(_____)—(______)

2.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉得“甚是有

趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视

为另一种“鸟趣”。

3.仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

4.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。

(1)含有鸟名的成语：、

(2)含有鸟名的诗句

答案

1、

1.B

2.A

3.C

2、

1.B

2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。

3.“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。

4.B

3、

1.拟人

2.符合实际，因为作者名写花朵暗写风

3.指不自由的读书生活

4.自然界的电闪雷鸣.对花孩子们的热烈欢迎

5.有了雨的滋润，花朵才能自由自在的生长，开放

4、

1.A

2.C

3.B

4.C

5、

1.8

2.音乐

3.百灵鸟护士；牛伯伯

4.音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢!

6、

1.游人们仰头凝视着山上，不禁赞叹道：“多美呀，香山的红叶！”

2.颜色

3.五彩斑斓赞叹凝视凉爽

4.香山公园外形颜色秋风喜爱和赞美

7、

1.高兴幸福

2.她刚才为什么要认“我”做老师，并给“我”让座是在帮“我”摆脱小

偷

3.C

4.D

5.付出实际行动，让爱温暖人间。

8、

1.已di胀fii

2.2碧绿大圆盘挨挨挤挤3

3.干干净净安安全全平平稳稳

4.课间的时候，同学们有的踢球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，看他们多开

心啊！

5.bb

9、

1.③①②

2.B

3.上学路上来到学校时

4.树林里田野上天空中

10、

I.“?9»“

1•O•••O

2.豪华简陋低沉高亢

3.B

4.A

5.旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他

正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。

6.琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷

鸣震撼着大地。

7.原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张

匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。顽强的毅力和勤学苦练

11、

1.水池里池边的草丛里天上

2.蜻蜓青蛙蟋蟀萤火虫

3.蜻蜓叶子

4.月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。

12、

1.A

2.赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。

3.C

4.C

5.B

6.有的刻着一只腾飞的龙，高昂着头，一脸庄严；有的刻着小龙，环绕在巨龙

身边……

13、

13.纲难到请求豪

14.你应该同情我。

15.只有如果

16.对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

17.不会改变同情坏人

阅读课外短文，完成练习。

①蚂蚁王国的壮壮，是个有名的大力上。一次，他居然从树从里抱着一只

比自己重儿百信的死蜻蜓，走了八百里，连蚂蚁国王都被他的力气惊呆了！

②还有一次，那可真是惊除。蚂蚁王国里有一个很大的仓库，里面的食品

码(ma)放得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进

仓库，想把它码上去。不知哪只蚂蚁不小心把草堆碰倒了，上面的一个大米包

落下来。真不得了，这么大的米包落下来，如果砸（zd）在蚂蚁身上，还不砸

个折胳膊断腿的。在这千钧（jun）一发的时刻，蚂蚁壮壮一步上前，用坚实的

身躯，顶住米包，高喊着：“快闪开！”直到蚂蚁们逃离险区，他才放下包

来。蚂蚁们纷纷围上来，赞