大学生涯解读

大学生涯解读大学生涯四个主题（内容维度）在人生中的地位四个阶段（时间维度）主要内容高尔基（1868～1936）

三部曲：自传体长篇小说《童年》1913年《在人间》1916年《我的大学》1923年一、大学生涯在人生中的地位人生重要的在于确立一个伟大的目标，并有决心使其实现。-----歌德（Goethe）成功的秘密在于对目标坚定不移地不懈努力。

-----迪斯累里

歌德（1749～1832）目标与人生25年来他们的目标几乎不曾改变过。他们都成了社会各界的顶层成功人士，如创业者、行业领袖、社会精英。无目标（27%）目标模糊（60%）目标清晰短期（10%）目标清晰长远（3%）25年来他们几乎没有目标，生活在社会的最低层。他们的生活过得很不如意，并且常抱怨他人，抱怨社会。他们几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。25年来他们的短期目标不断被达成，大都生活在社会的中上层，成为各行不可或缺的专业人士，如医生，律师，工程师等。一项著名的哈佛跟踪报告高规划型低规划型在校大学生群体大学生群体的类型张微.大学生职业生涯规划研究[D].哈尔滨工程大学，2006.大学生涯规划的着眼点无目标目标清晰短期目标模糊目标清晰长远提升目标选择故事

一个木匠准备退休回家过悠闲的生活，就告诉雇主，雇主说请他帮自己一个忙，盖最后一栋房子。木匠因为心不在焉，所以敷衍了事，漫不经心。当他完工后，雇主诚恳告诉他：我把这栋房子作为礼物送给你。木匠听后，既惊讶又羞愧，早知如此，何必当初？阅读木匠的房子明天，我要什么样的房子Jerry·M·Burger稳定的行为方式和发生在个体身上的人际过程Consistentbehaviorpasternsandintrapersonalprocessesoriginatingwithintheindividual３.转定向期（秋）玄黄衍味倏而望无２.承拓展期（夏）水之汤汤尽夜盈科1.起过渡期（春）鸿蒙初辟彷徨无为二、大学生涯的四个阶段４.合抉择期（冬）收拾精神振作余音1.起：鸿蒙初辟、彷徨无为鸿蒙：天地未开时的一团浑沌元气。初辟：刚刚开始人类社会。大一的迷茫。迷茫多久才合适？迷茫之后，心归何处？你的心在哪里，你的宝藏就在哪里。2.承：水之汤汤、尽夜盈科水之汤汤：水势浩大、水流很急。《诗经·卫风·氓》：送子涉淇，至于顿丘淇水汤汤,渐(浸湿)车帷裳淇则有岸，隰(xí)则有泮盈科：水充满坑坎，喻打下坚实基础。《孟子》：源泉涓涓,不分昼夜,盈科而后劲,放乎四海。大一下学期和大二、大三上是大学的关键。学习拓展期。水性虽柔昼夜流盈科时节大功收

3.转：玄黄衍味、倏而望无起、承写的都是一种状态，到这里，主体出现了。意味着自我意识的萌生，主体选择的彰显。大三之前，何去何从，早做准备。大三下：何去何处，此时决定。4.合：收拾精神、振作余音结束一段生活，开始新的生活。收拾精神：把精神收摄向里，而不是用在对外物的追求上。反观自我，走向新的开始。振作余音：余音绕梁，余音未了。对母校的怀念。对新生活的向往。起、承、转、合的人生，在这里是一个结束，也是一个开始，这只是一休止符，而不是一个句号。我不会再为那些理想主义的价值而感动地哭了，但我永远是一个坚定的理想主义者。（北大法学院

候东方）为什么要有理想？什么是理想主义？如何才能成为一个理想主义者？大学的使命：塑造理想主义者学会生存learningtobe学会做事learningtodo学会认知

learningtoknow

学会共同生活learningtolivetogether

现代社会对教育的4个要求（1996年联合国教文组织）三、大学生涯的四重奏1.学会认知A.做课堂里的主角B.做图书馆里畅游的鱼

庄子的知鱼之乐2.学会做事

积极参加校园活动，既要做演员，也要做观众。英国经济学家巴特尔法则（80/20法则）事物80%的价值集中在20%的组成部分上，世界80%的财富集中于20%的公司或个人手中，每天工作效果的80％集中在20％的事情上，80％的工作来自20％的人的努力。时间的安排如何学习才能事半功倍不重要不紧急有闲功夫再说用时1%重要不紧急定下期限、不得托延用时65-80%紧急不重要考虑重要事情后再说用时15%重要且紧急立即处理用时20-25%先做哪个做事的顺序

温馨和美教学相长求同存异和而不同平等尊重自由进步追求真知吾爱吾师吾更爱真理宿舍文化课堂文化

师生文化3.学会共同生活4.学会生存

兼职与否，理性权衡未来走向，早做打算Temperament睡觉：不要黑白颠倒，不要沉迷网络。上课：决定你出国、考研、就业成功与否的关键读书：饭菜决定你的肤色，书籍决定你的气质。运动：调整压力、放松心情。大学要做好的四件事季羡林著《留德十年》，人民出版社，2008年。1马化祥主编《我的北大青春纪事》，北京大学出版