第2课《济南的冬天》教学设计

《济南的冬天》教学设计一、主题与意图《济南的冬天》是一篇描绘济南冬天美丽景色的文章，通过描写济南的山、水、雪等元素，展现了济南冬天的独特魅力。本课旨在引导学生感受济南冬天的美景，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力，同时提高学生的阅读能力和语言表达能力。本课选自人民教育出版社初中语文七年级上册，课文所在单元主题是“四季美景”。学生通过之前的学习，已经对四季的特点有了一定的了解和认识，但对于特定城市（如济南）的四季美景可能了解不足。本课通过引导学生阅读、思考和表达，加深他们对济南冬天美景的认识和欣赏。二、学习目标1.通过教师引导，引导学生在小组合作学习中积极参与宣介“济南的冬天”的活动，大力培养其思维的发散性和创造性。2.链接现实，贯通想象，深刻感受文本的语言风格和思想魅力，学会运用广告词等形式对景点进行个性化表达，感受中华优秀的文化特点，增强文化自信。3.利用教师反馈和小组合作学习，积极有效地总结，反思成果，通过自我评价改进学习中的不足之处。重点：通过阅读和思考，提高学生的阅读能力和语言表达能力。难点：培养学生对大自然的热爱和欣赏能力，以及对美好生活的向往和追求。三、教学过程（一）活动一：设置情境，展示活动内容1.任务一：师生交流：回顾学过的本单元第一课《春》，领悟总结最基本的学习写景散文的方法。学生通过小组讨论的形式，围绕问题独立收集资料，发现问题，解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力。教师总结：这种学习方式既有趣又高效。在交流、研讨过程中，每个学生的学习主动性都被调动起来，激发了学生的求知欲，提高了学生的参与度。同时，我们可以充分利用各学科知识，进一步开阔视野。今天，我们继续进行尝试，在《济南的冬天》中漫溯。2.任务二：PPT展示：假如你是济南市某旅游公司的经理，计划通过开发济南市新的旅游资源吸引各地游客。此时，有人给你介绍老舍先生的名作《济南的冬天》一文，你的公司要统筹规划，合理安排，从而完成开发目标。师生交流：根据《春》的学习方法和形式，结合团队的策划方案，我们走进《济南的冬天》，感受济南的冬天给人们带来的美好情致和丰富体验。学生入情入境自由朗读课文。（二）活动二：考察景点，体会济南冬天的“温晴”1.任务一：PPT展示：读了此文，我了解到济南的冬天是_____________的。学生在个人品读、小组研读中，提炼出如“温晴”“响晴”“暖和安适”“秀气”“没有风声”“宝地”等一类词语，对济南的冬天形成整体评价和印象。2.任务二：PPT展示：前后串联比较“响晴”和“温晴”，你觉得哪个词语更适合济南冬天的特点？学生结合文本，思考标画认为“响晴”和“温晴”特点的优美语言，比读品悟之后小组合作交流，通过朗读和品析，确定选词的理由。经过师生共同辨析，得出结论，选取“温晴”。在学习过程中，教师要通过各种手段引导学生展开联想和想象，比一比、品一品、说一说、改一改，读一读，充分理解表现“温晴”特点的语句。预设（1）文中“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，你认为这是小男孩的表现还是小姑娘的表现？为什么？预设（2）文中写薄雪“好像害了羞”的表现，为什么不说是“露出甜美的微笑”或“唱着悦耳的歌曲”？3.任务三：PPT展示：王维的《鹿柴》《山居秋暝》《鸟鸣涧》。学生在品读诗歌中，继续参悟本文的空灵澄澈之美，突破文本难点。4.任务四：师生交流总结：评估个人和团队合作学习的成果，明确本次活动的重点，即要体现“温晴”的特点。那么，体现这一特点的风景可以选择什么最为合适呢？明确太阳晒着的山、雪中山、城外小山和小村庄、河水和天空……（三）活动三：联想提炼，命名特色景点1.任务一：PPT展示：济南的冬天景色如诗如画。流连其中，总会给人无尽的遐想。你作为济南市某旅游公司的经理，想为游客打造最美的旅游胜点。请运用团队智慧，为公司选取景点，并完成相关设计。景点命名要求：（1）旅游胜点选取要体现冬天“温晴”的特点；（2）命名要新颖别致，有创意、诗意、情意；（3）展开联想和想象，用文中最贴切的词语表达。学生各自命名，在小组展示交流后，选择符合景点命名要求的典型名称供全班欣赏。通过命名展示活动，教师对学生的联想提炼方法和过程进行评价，让学生继续探索实践、总结规律。2.任务二：PPT展示：根据联想提炼的方法和规律，尝试对《济南的冬天》《春》的某段或全文拟名，并梳理归纳这种方法要注意的问题。通过师生合作探究，明确这种提炼方法的基本步骤和基本要领，即依据确定的命名对象，勾圈有关对象的重点信息并规范表达，使其结构特点符合语法和语言标准。（四）活动四：创新表达，推介济南冬天的景点PPT展示：运用联想提炼的方法，对认为《济南的冬天》中有欣赏意义和文化价值的景点，团队成员试写一则广告词，给广大游客带来全新的旅游体验。示例：找出第六段中的关键词句，模仿江西龙南“围屋大世界，龙南小天堂”“客家龙南，围屋之乡”为“碧水柔情”景点撰写广告词。学生根据理解自行撰写，在师生交流中挑战有创意和感染力的广告词。（五）活动五：数据评价，准确评估成果教师对本次活动进行简要总结，让学生明确要想吸引游客，必须结合活动任务目标和要求，合理设计实施步骤，提前确定广告词的撰写评价标准，在符合规范的基础上，做到优中选优、精益求精。1.任务一：PPT展示：根据活动任务和广告词的撰写标准，制定评价量化表，通过学生自评、小组互评、全班展评等形式，对团队成员“碧水柔情”景点的广告词进行科学评价，评选最优广告词。提示：评价量化表要依据评价标准制定，由易到难，并遵从忠实文本的基本思想内容、符合作者的写作风格、表现文本的语言环境等原则。2.任