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文档简介

《屈原（节选）-郭沫若》作业设计方案一、教学目标：1.了解屈原和郭沫若两位文学巨匠的生平及其代表作品。2.理解屈原和郭沫若的创作背景和风格特点。3.分析《屈原（节选）/郭沫若》的诗词文学特点和意义。4.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。二、教学内容：1.屈原生平及代表作品《离骚》、《天问》等。2.郭沫若生平及代表作品《遥方的船》、《临江仙》等。3.《屈原（节选）/郭沫若》的选取和解读。4.文学批评与评判。三、教学过程：第一课时：介绍屈原及其代表作品1.通过图片、视频等多媒体形式，引入屈原的生平宁主要作品。2.讲解《离骚》的背景和主题，指挥学生朗读诗歌，感受其中的悲壮和豪迈。第二课时：介绍郭沫若及其代表作品1.通过PPT展示郭沫若的生平宁代表作品，引发学生对其文学成就的兴趣。2.解读《遥方的船》的意境和情感，让学生理解其中的爱国主义情怀和对未来的憧憬。第三课时：《屈原（节选）/郭沫若》选取与解读1.分析选取的《屈原（节选）/郭沫若》诗词，探讨两位文学家的共同的地方和不同的地方。2.让学生自由发挥，写下对这两位文学巨匠的感悟和评判。第四课时：文学批评与评判1.引导学生进修文学批评的基本方法和要点，对《屈原（节选）/郭沫若》进行深入分析和评判。2.组织学生进行小组讨论，展示自己的见解和观点，培养批判性思维和表达能力。四、教学评判：1.教室表现：学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，展现对文学作品的理解和感悟。2.作业评判：安置相关作业，如写读后感、撰写文学评论等，评判学生对《屈原（节选）/郭沫若》的理解和分析能力。3.考试评判：设置相关试题，考察学生对屈原和郭沫若的了解水平和文学鉴赏能力。五、教学资源：1.多媒体设备：投影仪、电脑等。2.教学资料：PPT、视频、图片等。3.文学作品：《离骚》、《遥方的船》等。4.评判标准：考核学生对文学作品的理解和分析能力，以及批判性思维和表达能力。六、教学反思：通过设计《屈原（节选）/郭沫若》的作业方案，能够激发学生对中国古代文学的兴趣，培养其文学鉴赏能力和批判思维能力，提高其对文学作品的理解和欣

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