《第三课-宋元-多元文化的碰撞交融与文明高度发展导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第1页
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《第三课_宋元_多元文化的碰撞交融与文明高度发展》导学案导学目标：1.了解宋元时期的历史背景和文化特点。2.掌握宋元时期各种文化元素的交融和碰撞。3.分析宋元时期文明的高度发展对后世的影响。导学内容：1.宋元时期的历史背景和政治制度。2.宋元时期的文化特点和多元文化的碰撞交融。3.宋元时期文明的高度发展及其影响。导学步骤：一、导入1.通过图片、视频等多媒体形式展示宋元时期的文化景观，引发学生对该时期的兴趣。2.提出问题：宋元时期的文明高度发展有哪些特点？这些特点对后世有何影响？二、进修1.介绍宋元时期的历史背景和政治制度，包括宋朝死亡、元朝建立等重要事件。2.分析宋元时期各种文化元素的交融和碰撞，如汉文化、蒙古文化、西域文化等。3.探讨宋元时期文明的高度发展，包括科技、文学、艺术等方面的成就。三、讨论1.分组讨论：宋元时期的多元文化如何影响当时的社会发展？2.小组展示：每个小组展示他们的讨论效果，分享自己的见解和观点。四、总结1.总结宋元时期的文化特点和文明发展成就。2.引导学生思考宋元文明对后世的影响，以及如何继承和发扬这一文明遗产。五、作业1.请学生撰写一篇关于宋元时期文明的发展及其影响的短文，展示对该时期的理解和思考。2.要求学生查阅相关资料，进一步了解宋元时期的文化特点和历史事件。六、拓展1.组织学生进行实地考察，走访宋元时期的文化遗迹，深化对该时期文明的理解和感悟。2.鼓励学生自主进修，拓展对宋元时期文明的钻研和探索。通过本导学案的进修，学生将更深入地了解宋元时期的文化特

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