四年级道德与法治教案1、我们的好朋友

四年级道德与法治教案1、我们的好朋友学科:道德与法治第1周第1课时主备人成员四年级道德与法治老师课题1、我们的好朋友课型新授教学目标1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。重难点能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。2、理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。课前准备课件学情分析经过三年多的小学生活，大家找到了好多好朋友，能够和好朋友友好相处。师生教学活动设计（教学环节）自主调整记录一、导入1.同学们，经过三年多的小学生活，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。2.师播放音乐，学生谈感受。3.师小结是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。二、讲授新课目标导学一:说说我的好朋友活动一:猜一猜和大家说说你的好朋友吧。向全班同学描述好友的外貌特点，再说说他（她）的个性特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜。3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。活动二：说一说好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？预设：（1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。（2）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。（3）兰兰和我一起学书法。……在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢?3、教师小结：朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。活动三：读一读《校园的香甜》问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？活动四：议一议我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？三、课堂小结每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。四、课堂练习请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。五、课后拓展请同学们课后搜集一些有关朋友的名言、故事等等。六、布置作业。课件出示。让学生根据自己搜集的资料介绍。2、让学生分小组说说我的好朋友。3、让学生合作探究学习。4、学生根据情况自行选择作业。板书设计朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。教学反思通过学习学生懂得了朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。使用人使用时间：月日四年级道德与法治教案1、我们的好朋友学科:道德与法治第2周第1课时主备人成员四年级道德与法治老师课题1、我们的好朋友课型新授教学目标1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。重难点能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。2、理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。课前准备课件学情分析经过三年多的小学生活，大家找到了好多好朋友，能够和好朋友友好相处。师生教学活动设计（教学环节）自主调整记录一、名言导入1、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦基2、高尔基说:“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”3、请同学们说一说你收集到的有关朋友的名言。4、感受成语背后的情谊：刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。二、讲授新课目标导学二:好朋友真友谊活动与探究一:议一议下面情景：情景一：时间:上午大课间地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?情景二：时间:数学课地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。偷偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?活动与探究二:故事屋：请你阅读故事《益友》，想一想以下问题：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？师生总结：吕岱是一个知人善用奉公廉洁的人。徐原是一个性情忠厚豪放，喜好直言的人三、课堂总结与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以做，有些事情不能做，有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。所以，我们要做朋友的真朋友，做有原则的好朋友，真诚相待，问心无愧就好！四、课堂练习（一）、判一判：请你判断一下，下列哪些秘密可以帮朋友保守？1、小丽这次考试不及格，她自己模仿家长在试卷上签了名，让你不要告诉老师。（）2、小明今天上足球课不小心受伤了，经过校医的处理后没有大碍，他希望你不要告诉他妈妈，免得让妈妈担心。（）3、玲玲每天把零花钱省下来想买个生日礼物送给妈妈，她希望你帮她保守秘密。（）4、彬彬把每天的零花钱省下来准备偷偷买个游戏机，他希望你帮他保守秘密。（）（二）说一说，小林现在遇到一些问题，不知道该怎么办。请你帮他出出主意吧!假期就要结束了，小林的朋友李涛对他说:“我的假期作业没有完成，我怕老师说我，你能不能把你的作业借我抄一抄啊?”小林有些为难，李涛说:“你是我的好朋友，帮我这一次，好吗?”1、让学生根据自己搜集的资料介绍。2、让学生合作探究议一议下面情景。3、让学生合作探究故事屋。4、学生根据情况自行选择作业。板书设计多交益友坚持原则珍惜友谊教学反思通过学习学生懂得了朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。使用人使用时间：月日桃园区小学“笃义”集体备课专用纸（笃：坚定行动，咬定目标不放松；义：团结协作，凝心聚力向前冲）学科:道德与法治第3周第1课时主备人刘勋英成员四年级道德与法治老师课题2、说话要算数课型新授教学目标1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。重难点在收集故事中体会诚信的重要性，通过帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。课前准备课件学情分析学生知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。师生教学活动设计（教学环节）自主调整记录一、导入课题1.有句话说得好“人在做，天在看。做人要脚踏实地，做事要问心无愧。心安理得最尊贵”。所以，做人一定要说话算数，再难不要说话不算数。2.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证”。二、新课学习活动一、认识“爱保证”1.这里的省略号是什么意思？2.通过我们刚才对“爱保证”的了解，你们发现了什么?他是个怎样的人呢?3.如果你是“爱保证”的同学、老师、家人，你还会再信任他吗？你想对他说些什么?小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。活动二、探索传统文化中的守信与失信 1.交流收集到的失信故事a.听“食言而肥”的故事b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。3.从故事中得到的启示a.失信的害处有哪些？b.失信于人会对别人造成什么伤害？c.失信于人会对自己造成什么伤害？总结：因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。活动三：面对说话算数的人，我们的态度 1.情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。a.你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。2.夸夸这些守信的人a.出示守信的成语故事，b.请小朋友夸夸他们。三、课堂总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。四、课堂拓展搜集关于说话算数的名言或成语。人无信，无以立;诚待人，讲道义。言必行，行必果;学季布，诺千金。德为本，信为根；端品行，终受益。2、一言九鼎言而有信金口玉言赤诚相待言必信，行必果君子一言，驷马难追精诚所至，金石为开五、课堂检测我会判断。（1）我和小王是好朋友，有时“放他鸽子”也没关系。（）（2）失信只会给别人造成伤害，不会给自己造成伤害。（）（3）“食言而肥”鼓励我们多吃别人的语言，这样我们才能长肥。（）（4）乐乐答应妈妈只玩半个小时电脑，可半个小时后，他还在玩。（）1、认识“爱保证”2、交流收集到的失信故事3、让学生合作探究。4、学生根据情况自行选择一样作业。板书设计一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。教学反思学生合作小组学习兴趣高，课件让学生乐学，通过学习，学生懂得了做人一定要说话算数，再难不要说话不算数。使用人刘勋英使用时间：3月日桃园区小学“笃义”集体备课专用纸（笃：坚定行动，咬定目标不放松；义：团结协作，凝心聚力向前冲）学科:道德与法治第4周第1课时主备人刘勋英成员四年级道德与法治老师课题2、说话要算数课型新授教学目标1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。重难点在收集故事中体会诚信的重要性，通过帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。课前准备课件学情分析学生知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。师生教学活动设计（教学环节）自主调整记录一、复习导入失信只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重。二、回顾“爱保证”，帮他改正 （一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？2.面对诱惑你该怎么做呢？3.如何才能不忘记自己的承诺？师小结：“爱保证”说话不算话的原因有两个：一个是控制不住自己，抵制不了诱惑；二个是没把自己保证的事件放在心上，老是忘记。2.你们有没有也像“爱保证”一样，有这样或那样的诱惑呢？面对诱惑你该怎么做呢?3.讨论：你有忘记自己的承诺的时候吗？如何才能不忘记自己的承诺?有没有好的方法。4.师总结：孩子们的方法可真不少，可这是“说起来容易，做起来难。”小明每天上学都要迟到，无论妈妈怎么叫他，他就是起不来，好不容易起来了，他才发现：原来时间又要迟到了。于是他保证说：“我明天早上一定早点起来。”可到了第二天早上，他又要妈妈叫无数遍才能起来。你是否也有过类似的经历呢？（二）故事交流会1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？2.小组派代表交流（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。三、对自己说话算数，制定合理计划表 （一）辩一辩1.听张明和徐强的故事2.讨论如何看待两人不同的观点。（二）情景剧：张勇的故事。1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。2.制作“整理房间时间表”。（三）从故事中得到的启示1.一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。因为对自己说话算数没人监督，所以更难。2.学会制定合理的时间表并遵守它（四）播放视频学生说出了解到的相关内容。四、总结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。五、当堂检测：我会判断。1.俗话说：“说起来容易，做