【语文】重庆市缙云教育联盟2023-2024学年七年级上学期期末考试试题（解析版）

重庆市缙云教育联盟2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题一、语文知识及应用（30分）下面是组员小语采访社会老师时记的笔记，请根据要求，完成下面小题。采访问题一：老师，您好！您觉得文化遗产对我们来说有什么价值呢？采访问题二：那为什么杭州被称为“世界遗产之城”呢？还请您发表一下高见！◆师答：中华五千年（yùn）_______育的文化遗产，镌刻着民族文化的（mì）_______码，是先人留下的文化积淀。无论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺，无不承载着独特的人文价值，彰显着古老中国历久弥新的文化影响力。◆师答：杭州有三大世界文化遗产。你看这上联“运河两岸柳成荫，良渚曙光千里耀”，下联“【甲】，天堂秀色九州奇”，这是对杭城最好的赞美。此外，杭州还有包括民间文学、传统手工技艺、民俗在内的九十九项非物质文化遗产，因此，杭州可谓是（）的“世界遗产之城”。1.下列加点字注音和字形全部正确的一项是（）A.蕴育密码积淀（dìnɡ）承载（zài）B.孕育秘码积淀（dìnɡ）承载（zǎi）C.蕴育秘码积淀（diàn）承载（zǎi）D.孕育密码积淀（diàn）承载（zài）2.【甲】处填写对联正确的一项是（）A.三潭印月荧光放 B.西子风光引客赞C.西子三潭波映月 D.世上天堂风景秀3.填入括号处的词语，最恰当的一项是（）A.入木三分 B.当之无愧C.耀武扬威 D.相形见绌【答案】1.D2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。孕育，yùnyù，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。密码，mìmǎ，在约定的人中间使用的特别编定的秘密电码或号码。积淀，jīdiàn，积累沉淀。承载，chéngzài，指承受支撑物体。故选D。【2题详解】本题考查对联能力。对联要求1、字数相等,断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。甲处对应的上联是画线句“运河两岸柳成荫”，其中“运河两岸”是方位名词，“柳成荫”是柳树的特点，而且是一个主谓短语。所以B项的“引客赞”；A项的“荧光放”；D项的“风景秀”都不适合。再细看C项“西子三潭”是方位，“波映月”是主谓短语。故选C。【3题详解】本题考查正确运用词语的能力。A.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻；B.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的；C.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。含贬义；D.相形见绌：和同类的事物相比较显得不足；语境是说杭州有三大世界文化遗产，还有包括民间文学、传统手工技艺、民俗在内的九十九项非物质文化遗产，因此，杭州可谓是“当之无愧”的世界遗产之城；故选B。4.下列句子中，对病句和标点的修改有误的一项是（）A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。（前后矛盾，去掉“能否”）B.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。（语意重复，删去“超过”或“以上”）C.“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选书法社呢？（逗号使用错误，应该将“我是选文学社呢”后面的逗号改成问号）D.“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗描绘了塞外雄伟壮观的独特景象。（“大漠孤烟直，长河落日圆”是独立引用，句后句号应移到引号的里面）【答案】C【解析】本题考查病句修改和标点运用。C.这是一个选择问句，只有句末用问号。本句标点运用正确；故选C。名著阅读。（8分）5.读了《朝花夕拾》和《西游记》两本名著后，小语和小文两位同学发出这样的感慨：（1）小语说：看了《朝花夕拾》，我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的！又要去“三味书屋”念书，又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚！我说：我不赞同，____________________________，所以他的童年也是有甜味的。（2）小文说：《西游记》里，师徒四人的取经路上有打不完的妖，灭不完的怪，简直就是一部“苦难史”！我说：我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如_________这个情节，就体现了孙悟空敢于和天庭反抗的“辣”；至于八戒，由于_________（情节）被贬下凡，错投猪胎成了那副模样，读来令人心“酸”。【答案】（1）示例一：因为在百草园短短的泥墙根一带就有无限趣味；示例二：因为可以趁先生不注意在三味书屋的后园里玩耍（2）①大闹天宫②醉酒戏嫦娥【解析】（1）本题考查分析概括能力。

依据《从百草园到三味书屋》“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”可知，迅哥儿的童年生活还是有无限趣味的。示例1：夏天的百草园景色优美，听虫唱歌，观黄蜂和蜈蚣，听长妈妈讲述美女蛇的故事，好不惬意。示例2：在三味书屋，可以到书房后面的小园，折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。课堂上可以趁着老师读书入迷的时候，自己画画。（2）本题考查名著故事情节积累能力。①空，依据“孙悟空敢于和天庭反抗”可知，故事情节可以概括为“大闹天宫”。孙悟空去东“”海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。②依据“至于八戒”“被贬下凡，错投猪胎成了那副模样”可知，故事情节可以概括为“醉酒戏嫦娥”。猪八戒原是是天蓬元帅，在蟠桃会上吃醉了酒，嫦娥在那伴舞，他都看傻了，之后他跑到月宫找嫦娥，但嫦娥拒绝了他，然后去找玉帝告状，玉帝大怒把他打了两千锤，打下了天庭。综合性学习（8分）6.在第25个“世界读书日”来临之际，邯郸市冀南新区各学校开展了全民阅读活动。我校将每年的1月7日定为“书香日”，今年书香日这天，初一某班开展了读书沙龙活动，其中有两个小组提供了他们的调查资料。材料一邯郸全民阅读调查表（如图）图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率数字化阅读方式阅读率综合阅读率2021年邯郸53.4%35.1%23.3%85.9%90.8%2020年邯郸52.5%36.0%23.6%86.0%90.3%全国59.0%35.1%23.4%72.2%80.8%材料二学生访问某中学学生访谈记录学生甲：在学校图书馆里即使好不容易找到自己喜欢的书，可是要借出来，必须填好几张表。学生乙：开学不久我在午休时去了学校图书馆，想找几本介绍地理知识的书看。进去以后我发现里面的书太多了，一排排的书架，我都不知道该怎么找。学生丙：中午时间短，我本想放学后还可以到学校图书馆再看看，结果发现图书馆已经关门了。（1）请你从材料一的图表信息中提炼观点。（2）阅读材料二，为学校图书馆提出建议。【答案】（1）2020、2021两年的邯郸全民图书阅读率低于全国阅读率；两年的数字化阅读方式阅读率高于全国。（2）①书籍的分类要便于学生查找。②合理安排（增加）借阅时间。③及时补充学生感兴趣的书。④简化借阅的程序（手续）。【解析】（1）本题考查文段提炼和概括。解答时，全面把握材料内容，抓住重点语句进行提取概括。根据材料一中的图表信息，可知：2020和2021年邯郸全民图书阅读率均低于全国阅读率。2021年邯郸的图书阅读率为53.4%，而全国为59.0%；2020年邯郸的图书阅读率为52.5%，也低于全国的59.0%。2020和2021年邯郸的数字化阅读方式阅读率均高于全国。2021年邯郸的数字化阅读方式阅读率为85.9%，而全国为72.2%；2020年邯郸的该数据为86.0%，也高于全国的72.2%。根据以上分析，可以得出结论：2020、2021两年的邯郸全民图书阅读率低于全国阅读率；两年的数字化阅读方式阅读率高于全国。（2）本题考查语言运用和表达能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。作答本题时，一定要注意提出建议的对象。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗词积累。（10分，每空1分）7.“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的信息，按要求填写相关内容。题目/作者体裁批注诗文《观沧海》①__________②________借助奇特的想象，运用虚实结合的手法，展现出诗人博大胸襟和远大政治抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白七言绝句由写景言事转为抒情寄慨，含蓄地表达了诗人对朋友的同情和关切。③____________，④_________。《次北固山下》王湾五言律诗蕴含旧事物孕育新事物的哲理，揭示新旧交替的变化规律，给人以艺术鼓舞力量。⑤____________，⑥____________。《夜雨寄北》李商隐七言绝句设想日后重逢的时候，在现实与想像的时空徘徊不已，表达思“君”的深情。⑦_________，⑧____________。《⑨》________诸葛亮书信用“双重否定”的句式，强烈而委婉地表现了他对儿子的教诲和限期望。⑩____________，无非宁静无以致远。【答案】①曹操②古体诗（乐府诗）③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤海日生残夜⑥江春入旧年⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时⑨《诫子书》⑩非淡泊无以明志（二）（15分）阅读文言文《狼》，完成下面小题。①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8.下面句子中加点词语的解释，正确的一项是（）A.缀行甚远缀：一起。B.一狼洞其中洞：挖洞。C.意将隧入以攻其后也隧：通道。D.止露尻尾尻：大腿。9.用现代汉语翻译下列语句。（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。10.下列关于文章理解正确的一项是（）A.“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字，表明屠户在狼毫不退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。B.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字，形象地刻画出屠户杀狼时的胆怯之情。C.文章的基本情节依次是：遇狼、御狼、惧狼、杀狼。D.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们要先做让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，我们才应该勇敢地进行斗争。11.屠户和下面链接材料中的区（ōu）寄在性格上有什么相似之处？这两个故事告诉我们一个什么道理？【链接材料】童寄者，椰州荛①牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持反接②，布囊其口，去逾四十里之虚所③卖之。寄伪儿啼，恐栗为儿恒状④，贼易之，对饮。酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上⑤。童微伺⑥其睡，以缚背刃，力下上，得绝⑦，因取刃杀之。（选自《柳河东集·童区寄传》）【注】①荛（ráo）：打柴草。②反接：反绑两手。③虚所：集市。④恒状：常有的样子。⑤植刃道上：将刀插在道旁。⑥微伺：偷偷地看。⑦绝：断。【答案】8.B9.（1）过了一会儿，一只狼径直离去，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。10.A11.两个人都勇敢，机智，不畏强暴。这告诉我们：对待恶势力，不能心存幻想，妥协退让；要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。【解析】【8题详解】本题考查词语释义。A.句意：紧跟着（他）走了很远缀，紧跟；C.句意：想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。隧，指从柴草堆中打洞；D.句意：只露出屁股和尾巴。尻，屁股；故选B。【9题详解】本题考查译句。重点词语：（1）少时，过了一会儿。径，径直。去，离开。其一，其中一只。犬，像狗一样。于，在。（2）乃，于进。其，指柴草堆。弛担，放下担子。【10题详解】本题考查内容理解。B.“暴”是突然的意思，形象地刻画出屠户杀狼时勇敢果断；C.文章的基本情节依次是：遇狼、惧狼、御狼、杀狼；D.文章主要告诉我们，对待恶势力，不能心存幻想，妥协退让；要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利；故选A。【11题详解】本题考查内容理解。第一问：根据文本中的“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户趁狼不备，杀死了第一只狼，又发现第二狼在柴草堆打洞，于是又杀死了第二只狼。从这一情节当中可以看出屠户勇敢机智，不畏强暴。根据材料中的“寄伪儿啼，恐栗为儿恒状，贼易之，对饮”可知，区寄假装小孩子哭叫，做出小孩子常有的那种胆小、害怕的样子，让两个贼人放松了对他的警惕。根据“童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之”可知，区寄趁那个强盗睡着了的机会，割断了（绳索），拿起刀来杀死了那个强盗。从这些情节当中可以看出他勇敢机智，不畏强暴。第二问：开放类试题，言之成理即可。示例：面对着恶势力，如果一味的退让，只会让恶势力越来越猖狂。此时，我们应放弃幻想，敢于斗争，善于斗争，发挥自己的聪明才智，依靠自己的力量战胜恶势力。参考译文：一个屠户在晚上归来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。链接材料：儿童区寄，是郴州一个打柴放牧娃。（一天他）正在边持柴边放牧，两个凶悍的强盗绑架了他，反绑其双手，又用布塞住他的嘴，走到四十里开外的集市上去卖他。区寄假装小孩子哭叫，做出小孩子常有的那种胆小、害怕的样子，（所以）两个强盗不把他放在心上，只顾一起饮酒，喝醉了。一个强盗离开（这里）去集市上（找买主），另一个睡下，把刀插在道旁。区寄偷偷地看到那个强盗睡着了，就背对着，把绑在双手上的绳索对着刀口，用力地上下割，最终割断了（绳索），趁机拿起刀来杀死了那个强盗。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面选文，完成下面小题。修鞋匠雪樱①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比画，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比画，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比画，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。（选自《人民日报海外版》，有删改）12.根据选文③~⑦段内容，梳理故事情节。老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单；（1）_______________阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品；（2）_______________13.选文第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？老先生站起来，连说带比画，脸涨得通红，“我没接触过这种材质鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”14.品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。15.概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德。16.分析选文结尾段的作用。【答案】12.（1）老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用。（2）阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。13.运用了动作描写、神态描写、语言描写。生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切（认真），表现了他的诚信（或质朴、不贪财也可）。14.“活”是有生命的意思（或运用了拟人的修辞），生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺。表现了阿姨修鞋技艺的精湛（或表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美）。15.技艺精湛、和气、认真、真诚、质朴、不贪财。16.由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补，表达了“我”对修鞋匠人的赞美，修鞋匠不仅修补出了美好生活，更丰盈了我们的内心世界。总结全文，点明主旨（或深化主旨）。【解析】【12题详解】本题考查对文章内容的理解概括能力。①根据第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”可概括为：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用；②根据第⑦段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊”“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可概括为：阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。【13题详解】本题考查对人物描写方法的理解。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等。“老先生站起来，连说带比划”是动作描写，“脸涨得通红”是神态描写，生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切；“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了”是语言描写，写老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，表现了他的诚信、质朴。【14题详解】本题考查赏析词语的表达效果。“活”的意思是具有生命，“很快鞋子就在她手上‘活’了过来”运用了拟人的修辞，将鞋子赋予人的性格特征，结合“一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动”“变得完美无缺”生动形象地写出了阿姨修鞋技艺的高超，鞋子被阿姨修好，变得完美无缺，表达了我对修鞋阿姨精湛技艺的赞美之情。【15题详解】本题考查人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据第①段“修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心”，第②段“老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋”“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真”可知，两代修鞋匠都和气、认真、真诚、质朴；根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问”，第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上‘活’了过来，变得完美无缺”，第⑥段“她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天”，第⑦段“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可知，两代修鞋匠都技艺精湛，不贪财。【16题详解】本题考查的是结尾在文中的作用。结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。“《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补”，由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补；“亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”，再结合第⑦段“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧”可知，阿姨在家里生活条件好后，依然出摊，寻找生活的乐趣，追求生命的价值，让内心世界丰盈；“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”表达了“我”对修鞋匠人的赞美，深化了文章的主旨。（二）（18分）阅读下面材料，按要求完成各题。材料一：材料二：保护“非遗”，中国在行动。2020年“文化和自然遗产日”期间，围绕“非遗传承健康生活”主题，全国各地举办了3700多项非遗展示活动，多项保护成果发布、火爆异常的“非遗购物节”、海量的线上云端展示，讲述着动人的非遗传承故事，诉说着非遗为人们带来的美好生活体验，也传达着“见人见物见生活”的非遗保护理念。材料三：遗产日非遗活动以线上活动为主，使传统非遗寻找到了时尚玩法。发动了足够多的年轻力量，让非遗传承网络化、潮流化，发动更多极具创新性、探索精神与时尚敏锐度的年轻人加入到非遗传承中来。由文化和旅游部主办的“云游非遗·影像展”活动登上了年轻人聚集的网络视频平台，共中非遗相关音乐在平台累计播放已达574亿次，时长约32亿小时。值得一提的是，庞大数字的背后，是1亿多“90后”“00后”网友的“流连忘返”。以昆曲这一门类为例，“90后”“00后”群体在过去一年内通过酷狗收听了27．5万次，播放时长累计超过16万小时。非物质文化遗产源自生活、发端民间，是人民群众智慧的结晶，是世代沿袭的生活文化习惯。如今，互联网的力量构建起非遗传播新场景，由文化和旅游部主办，中国演出行业协会联合腾讯视频、爱奇艺、优酷、哔哩哔哩、抖音、快手、酷狗、微博8家网络平台共同承办的“云游非遗·影像展”，不仅是一次中国非物质文化遗产的全貌展现，更是一次文明承递、薪火相传的全社会参与，为非遗在新时代背景下的传承、传播、保护和发展，找到另一种打开方式。上亿的播放数据也让人意识到，非遗与网友，传统文化与被称为“网络原住民”的新一代青年人之间，距离并不遥远，甚至还可以无限拉近。新一代年轻的非遗传承人、网络达人，在非遗不“变味”的前提下，道过此次影像展的征集活动，对非物质文化产品进行全新的呈现、时尚的解读，并通过新兴视频平台优化产品设计，促进产销对接，寻求与市场需求的契合点，吸引更多年轻人加入到非遗传承队伍中来。保护非遗，传承非遗，不是仅对古老文化的简单复刻和拷贝，而是要把蕴含其中的民族精神与文化基因，化为面向未未的强大动力。如今，新青年助力非遗传承，以新思路、新方式、新表达来呈