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文档简介

《多样的气候》导学案一、导学目标1.了解不同地区的气候特点及其形成原因。2.掌握气候与地理环境的互相干系。3.能够分析气候变化对人类生活的影响。二、导学内容1.气候的观点及分类。2.气候形成的因素。3.气候与地理环境的干系。4.气候变化对人类生活的影响。三、导学过程1.介绍气候的观点，并让学生讨论不同地区的气候特点。引导学生思考气候与地理环境的干系。2.分析气候形成的因素，包括纬度、海洋、大陆、地形等因素。让学生通过实例分析不同地区气候形成的原因。3.探讨气候与地理环境的干系，让学生理解气候对地理环境的影响，如气候对植被分布、土壤形成等的影响。4.分析气候变化对人类生活的影响，包括农业、水资源、能源等方面。让学生思考气候变化对人类社会的挑战和应对措施。四、导学反思1.本节课通过引导学生讨论、分析气候的观点、分类及形成原因，使学生深入了解气候与地理环境的干系，培养了学生的地理思维能力。2.通过讨论气候变化对人类生活的影响，引导学生思考人类与自然环境的干系，培养了学生的环境认识和责任感。3.在教学过程中，要注重引导学生发现问题、思考问题，并提供实际案例进行分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。五、作业安置1.阅读《多样的气候》相关资料，总结不同地区的气候特点及其形成原因。2.就气候变化对农业、水资源、能源等方面的影响进行调研，并撰写一份调研报告。3.参与班级讨论，探讨气候变化对人类生活的影响及应对措施。六、扩展延伸1.参观气象局或气候变化展览，了解气候监测和预计的方法及意义。2.利用地图和气候数据，进行气候分析和预计，培养地理信息处理和分析能力。3.钻研气候变化对生态系统的影响，探讨生态环境珍爱的重要性。通过本节课的进修，学生将更深入地了解气候与地理环境的干系，认识气候变化对人类生活的重要影响，培养环境认识和解决

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