《送东阳马生序-宋濂导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《送东阳马生序-宋濂》导学案第一课时导学目标：1.了解宋濂这位文学家及其作品《送东阳马生序》的背景和特点。2.理解《送东阳马生序》的主题和意义。3.分析《送东阳马生序》中的修辞手法和艺术特点。4.感悟《送东阳马生序》对人生和社会的启迪。导学内容：宋濂是南宋时期的文学家，他的作品《送东阳马生序》是一篇以送别马生为主题的散文，描写了马生在东阳离别时的情景，表达了对友谊、人生和离别的沉思。导学步骤：第一步：了解作者及作品背景1.请简要介绍宋濂这位文学家的生平宁文学成就。2.了解《送东阳马生序》的写作背景和意图。第二步：理解作品主题和意义1.请阅读《送东阳马生序》，理解作品中主要描述的情节和主题是什么。2.沉思作者通过描写马生的离别表达了什么样的情感和沉思。第三步：分析修辞手法和艺术特点1.分析《送东阳马生序》中作者运用了哪些修辞手法，如暗喻、拟人等，以及这些手法的作用。2.总结《送东阳马生序》的艺术特点，如描写精致、情感真挚等。第四步：感悟作品启迪1.沉思《送东阳马生序》对人生和社会的启迪是什么。2.结合自身经历或观点，谈谈对友谊、离别和人生的看法。导学延伸：1.请阅读其他宋濂的作品，比较其风格和主题。2.尝试写一篇以送别为主题的散文，表达自己对友谊和离别的感悟。导学小结：通过进修《送东阳马生序》，我们不仅了解了宋濂这位文学家及其作品的背景和特点，也深度沉思了友谊、离别和人生的意义。期望同砚们在阅读和沉思中，感悟到文学之美，启发自己对生活的沉思和感悟。第二课时一、导学目标：1.了解《送东阳马生序》的作者宋濂及其背景；2.理解《送东阳马生序》的主题和写作意图；3.分析《送东阳马生序》的结构和修辞手法；4.精通《送东阳马生序》中的重点词语和句子；5.能够运用《送东阳马生序》中的语言表达自己的思想感情。二、导学内容：1.作者介绍宋濂（1032-1083），字子厚，号东坡居士，北宋文学家、书法家。他是中国文学史上著名的文学家之一，以其豪放不羁、自在豁达的文风而闻名。《送东阳马生序》是他的代表作之一。2.内容概要《送东阳马生序》是宋濂在东阳送别老友马生时所作的序文。全文记述了马生离别时的情景，表达了对友情的珍重和对人生的感慨。通过对友情的赞美和对人生的沉思，宋濂呈现了他豁达自在的人生态度。3.结构分析《送东阳马生序》共分为三段，第一段描述送别情景，第二段表达对友情的珍重，第三段展示对人生的感慨。整篇文章结构周密，层次分明。4.修辞手法宋濂在《送东阳马生序》中运用了大量的修辞手法，如暗喻、拟人、对仗等，使文章更加生动、形象。5.重点词语和句子重点词语：友、情、离别、人生、自在、豁达重点句子：人生在世，如光阴似箭，突然而已。6.沉思题目1）你认为宋濂在《送东阳马生序》中想要表达怎样的情感？2）文章中哪些句子或词语给你留下深刻印象？为什么？3）你有没有类似于文章中描述的友情经历？你对友情的看法是什么？三、导学活动：1.分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论并总结出宋濂在《送东阳马生序》中想要表达的情感和主题。2.教室朗读：让同砚交替朗读《送东阳马生序》，并分析文章中的重点词语和句子。3.作文练习：要求同砚结合自己的经历，写一篇关于友情的文章，体会宋濂在《送东阳马生序》中表达的情感。4.小组展示：让同砚将自己的作文进行小组展示，并互相评判。四、导学反馈：1.沉思题回答：让同砚就沉思题目进行回答，并进行谈论。2.作文评判：对同砚的作文进行评判，指出优点和不足的地方，并提出改进建议。3.总结反思：让同砚总结本节课的进修收获，反思自己的进修态度和方法。通过本节课的进修