跨越式跳高 教学设计2023-2024学年体育与健康四年级

/小学体育与健康四年级——跨越式跳高教学设计一、教学目标1.让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高学生的身体协调性和灵活性。2.培养学生勇敢、顽强、自信、克服困难等优良品质。3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。二、教学内容1.跨越式跳高的基本技术要领2.跨越式跳高的训练方法3.跨越式跳高的比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高学生的身体协调性和灵活性。2.教学难点：培养学生勇敢、顽强、自信、克服困难等优良品质，以及团队协作精神和集体荣誉感。四、教学过程1.准备活动组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，提醒学生注意安全。2.技术教学（1）教师讲解并示范跨越式跳高的基本技术要领，包括起跳、过杆、落地等环节。（2）学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。（3）组织学生进行技术交流，分享学习心得。3.训练环节（1）设置不同高度的跳高杆，让学生依次进行跨越式跳高练习。（2）组织学生进行跳高比赛，激发学生的竞争意识。4.放松活动组织学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。五、教学评价1.学生对跨越式跳高技术要领的掌握程度。2.学生在训练和比赛中的表现。3.学生的团队协作精神和集体荣誉感。六、教学反思1.教师要关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。2.注重培养学生的勇敢、顽强、自信、克服困难等优良品质，以及团队协作精神和集体荣誉感。3.加强安全教育，确保学生在训练和比赛中的安全。七、教学资源1.跳高器材：跳高杆、海绵垫等。2.辅助教具：教学挂图、视频等。八、教学进度安排1.第一课时：技术教学与训练2.第二课时：训练与比赛3.第三课时：教学评价与总结九、教学建议1.针对不同学生的身体素质和运动水平，制定个性化的训练计划。2.在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。3.加强安全教育，提高学生的安全意识。十、教学效果预期通过本学期的教学，使学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高学生的身体协调性和灵活性，培养学生勇敢、顽强、自信、克服困难等优良品质，以及团队协作精神和集体荣誉感。重点关注的细节：跨越式跳高的技术教学跨越式跳高技术教学的详细补充和说明：一、技术要领的解析1.起跳技术-起跳腿的放置：起跳腿应放在离跳高杆较远的地方，以便于起跳时能够充分发力。-起跳动作：起跳时，起跳腿应迅速弯曲，同时身体向前倾斜，手臂向上摆动，以产生足够的起跳力量。-起跳点的选择：起跳点应选择在离跳高杆一定的距离处，以便于起跳时能够充分发力，并且能够顺利过杆。2.过杆技术-身体姿势：过杆时，身体应保持挺直，头部向上抬起，眼睛注视跳高杆。-双腿动作：过杆时，双腿应迅速抬起，膝盖靠近胸部，脚尖向上勾起，以便于顺利过杆。-手臂动作：过杆时，双臂应向两侧伸展，以保持身体平衡。3.落地技术-身体姿势：落地时，身体应保持挺直，膝盖微弯，以减轻落地时的冲击力。-双脚动作：落地时，双脚应同时着地，脚掌先着地，然后脚跟慢慢着地，以减轻落地时的冲击力。二、技术教学的步骤1.技术讲解：教师通过讲解和示范，向学生清晰地传达跨越式跳高的技术要领，包括起跳、过杆、落地等环节的动作要点。2.学生模仿：学生在教师的指导下，进行技术动作的模仿练习，以熟悉和掌握技术要领。3.分组练习：学生分成小组，进行跨越式跳高的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。4.技术交流：学生之间进行技术交流，分享学习心得，相互学习和提高。三、技术教学的注意事项1.安全教育：在进行技术教学和训练时，教师要加强安全教育，确保学生的安全。学生应穿着适合的运动服装和鞋子，遵守纪律，听从教师的指挥。2.个性化指导：教师要根据学生的身体素质和运动水平，给予个性化的指导，制定适合学生的训练计划。3.鼓励与激励：教师要及时给予学生鼓励和激励，增强学生的自信心和积极性，帮助他们克服困难，不断提高技术水平。四、技术教学的效果预期通过以上的技术教学，学生能够掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高身体协调性和灵活性。他们能够在训练和比赛中展现出勇敢、顽强、自信的品质，克服困难，取得进步。同时，学生之间的团队协作精神和集体荣誉感也会得到培养和提升。总结：跨越式跳高的技术教学是小学体育与健康四年级教学的重点之一。通过详细解析技术要领，制定合理的训练步骤，加强安全教育和个性化指导，以及鼓励与激励学生，可以有效地提高学生的技术水平，培养他们的优良品质和团队协作精神。教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，确保教学效果的达到。五、技术教学的创新与拓展1.游戏化教学：为了增加技术教学的趣味性，教师可以设计一些与跨越式跳高相关的游戏，如“跳高接力赛”、“跳高挑战赛”等，让学生在游戏中学习和提高技术。2.视频分析：利用视频录制和播放设备，教师可以录制学生的跳高动作，然后进行慢动作回放，帮助学生分析自己的技术动作，找出不足之处，并进行针对性的改进。3.互助学习：鼓励学生在练习中相互观察、相互指导，通过互助学习的方式，提高学生的观察力和指导能力，同时也增强他们的团队协作意识。六、技术教学的评估与反馈1.过程性评估：在教学过程中，教师应不断观察学生的技术动作，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，改进技术。2.定期检测：通过定期的技术检测，教师可以了解学生的学习进度和技术掌握情况，为下一步的教学计划提供依据。3.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让他们参与到教学评估中来，提高他们的自我认知和评价能力。七、技术教学的安全管理1.场地器材检查：在进行跳高练习前，教师应检查场地和器材的安全性能，确保跳高杆的稳定性，海绵垫的厚度和铺设是否得当。2.安全规则教育：教师应向学生明确讲解跳高练习的安全规则，如不允许在跳高区域奔跑，不允许在无人监督的情况下自行增加跳高杆高度等。3.紧急情况处理：教师应具备处理紧急情况的能力，如学生受伤时的初步处理，以及紧急疏散的预案等。八、技术教学的家庭作业与延伸1.家庭练习：教师可以布置一些适合在家进行的跳高相关练习，如跳绳、弹跳力训练等，让学生在家也能继续提高自己的技术水平。2.知识延伸：教师可以引导学生了解跳高运动的历史、知名运动员以及跳高技术的发展趋势，拓宽学生的知识视野。3.家长参与：鼓励