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文档简介
第1课时因数和倍数(1)第2单元因数与倍数创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流等过程中,掌握判断因数和倍数之间的联系与区别。学习目标18÷2=15÷3=100÷25=150×4=25×4=8×13=请你快速说出下面的答案!954100104600复习导入63÷9=26÷8=21÷21=9÷5=20÷10=19÷7=30÷6=8÷3=12÷2=62……522……2157观察上面的算式,把它们分分类。在前面的学习中,我们见过下面的算式探究新知63÷9=721÷21=120÷10=230÷6=512÷2=6第一类26÷8=3.259÷5=1.819÷7=2……52……58÷3=2……2第二类商是整数商不是整数探究新知
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。例如,12÷2=6,我们就说12是2的倍数,2是12的因数。12÷6=2,所以12是6的倍数,6是12的因数。探究新知为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)。0÷3=00×3=00×10=00÷10=0探究新知35÷7=535是7和5的倍数,7和5是35的因数。54÷9=654是9和6的倍数,9和6是54的因数。探究新知必须要说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。因数与倍数是相互依存的。
通过上面的学习,说一说你对因数和倍数有了哪些认识?因数与倍数是相互依存的。探究新知4和2426和13下面的2组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?24÷4=6,4是24的因数,24是4的倍数。26÷13=2,13是26的因数,26是13的倍数。做一做1.填一填(1)因为28÷7=4,所以(
)和(
)是(
)的因数,(
)是(
)和(
)的倍数。(2)5是45的(
)数,45是5的(
)数。64是8的(
)数,8是64的(
)数。74282874因倍倍因基础练习2.火眼金睛辨对错。(1)是的倍数(2)因为9×6=54,所以54是倍数,6和9是因数。
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