教案循环系统总论

文献编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）文献编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）教案循环系统总论教案课程名称：内科学心血管病本课内容：总论授课对象：口腔医学专业本科生授学时间：45分钟授课教师：曹月娟教学目的通过学习内科学心血管疾病总论，使学生掌握循环系统的定义，理解心血管疾病流行病学特点、掌握心血管病的分类，熟悉现在心血管病诊疗办法和治疗手段，理解心血管病的研究进展。教学内容循环系统定义和循环系统疾病心血管病与人口死亡率心血管病的分类心血管病的诊疗心血管病的预后心血管病的防治心血管病研究进展教学重点本节课教学的重点有两个：①心血管病的分类；②心血管病的诊疗办法。掌握心血管疾病的分类是进一步学习和研究心血管疾病的理论基础。在教材内容的基础上增加病例举例，对心血管病分类加以诠释；对于现在心血管病的诊疗手段进行举例阐明，使学生对抽象的概念有更直观的认识，能较好的理解加深记忆。教学难点本节课教学的难点是心血管病的诊疗治疗，也是本节课教学的重点，因此对于每一中诊疗手段的解说，除了对教材上知识的详尽讲述外，还特别举实例加以阐明，协助学生更深刻的理解心血管疾病的诊疗和治疗办法。教学方式板书和多媒体相结合、教师解说和学生课堂讨论相结合。教学创新模式教学内容在具体解说教材基本理论的基础上，不仅仅局限于课本内容，查阅大量有关资料，增加信息量，扩大学生的知识视野。在解说过程中，使理论与实际相结合，向学生介绍心血管疾病应用的多个诊疗手段和不同治疗方法，枚举典型实例，使学生意识到所学的知识含有重要的应用价值，从而提高学习的主动性和主动性。在学生能够理解的前提下，适宜介绍国内外有关领域的最新研究动态，并推荐有关的专业性网站，便于学生随时浏览，使学生理解某些学术前沿的知识。教学方式采用板书和PPT结合的教学方式，PPT含有直观性和快捷性，运用多媒体展示重要的概念、直观图片和影像资料。同时在教学过程中板书列出某些专业英文词汇，便于学生阅读英文专业文献，获得最新、最佳专业知识，也为后来的双语教学打下基础。采用教师解说和学生课堂讨论相结合的教学方式，在教师对理论知识详尽解说的基础上进行课堂讨论，可使学生在讨论中发现问题、解决问题，有助于学生进一步理解讨论的主题，并增加学生学习的主动性和主动性。教学进程循环系统疾病总论（掌握，2分钟）1.循环系统概念：涉及心脏、血管和血液循环的神经体液调节装置。2.循环系统功效：为全身组织器官运输血液，通过血液将氧、营养物质和激素等物质供应组织，并将代谢废物运走，以确保人体正常新陈代谢。3.循环系统也含有内分泌功效：心肌细胞和血管内皮细胞能分泌心钠肽和内皮素、内皮舒张因子等活性物质。4.心肌细胞特有的受体和信号转导系统发挥重要的心血管功效调节作用。5.循环系统疾病：涉及心脏和血管病，合称心血管病。是危害人类健康和影响社会劳动力的重要疾病。心血管病与人口死亡率（理解，3分钟。PPT结合板书）用典型的名人明星心脏猝死引出心血管病的高发病率和高死亡率，以引发学生的注意力，并调动学习的主动性。流行病学特点：20世纪早期心血管死亡率仅占总死亡率的10%下列，21世纪早期发达国家心血管死亡率占总死亡率近50%，发展中国家25%。在我国，近年来心血管疾病已成为死亡因素的首位。心血管病的分类（掌握，8分钟）掌握心血管病的分类是理解和学习心血管疾病的理论基础，是本节课介绍的重点内容。病因分类：（举例阐明）先天性心血管病后天性心血管病：动脉粥样硬化风湿性心脏病原发性高血压感染性心脏病内分泌病性心脏病营养代谢性心脏病心脏神经症其它（3）某些遗传性疾病：先天构造缺损也可在后天发生心血管病变病理解剖分类：（举例阐明）心内膜病心肌病和（或）心律失常心包疾病大血管疾病各组织构造的先天性畸形病理生理分类：（举例阐明）心力衰竭休克冠状循环功效不全乳头肌功效不全心律失常高动力循环状态心脏压塞其它：循环压力高/低；分流多个病因心血管病在我国的流行状况：（理解）（举例阐明）（四）心血管病的诊疗（熟悉，15分钟）系统性地介绍心血管病的诊疗办法，使学生对心血管病诊疗办法有所理解，为后来详尽的介绍打下基础。1、心血管病的常见症状和体征（5分钟）（1）症状(2)体征(3)实验室检查(4)器械检查2、侵入性检查（5分钟）(1)CAG、IVUS、OCT、FFR（2）心内电生理检查3、非侵入性检查（2分钟）(1)多个类型心电图（2）UCG（3）CTA、MRI/MRA、SPET（五）心血管病的预后（理解，3分钟）（六）心血管病的防治（理解，4分钟）1、病因治疗2、解剖病变的治疗3、病理生理的治疗4、康复治疗（七）心血管病研究进展（理解，2分钟）（八）课堂讨论（5分钟）为了更加好的理解心血管病学学科的特点，特别为学生设立了课堂讨论。如何理解心血管病学的重要性的？教学材料为了使学生更加好地理解心血管病学的发展趋势，熟悉最新的研究动态，向