对待孩子：欣赏与善导_第1页
对待孩子：欣赏与善导_第2页
对待孩子：欣赏与善导_第3页
对待孩子：欣赏与善导_第4页
对待孩子：欣赏与善导_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE5用智慧引导孩子米占郡作者单位：宁夏吴忠市红寺堡区红寺堡中学邮编：751300电子邮hsbmzj69@126.com【内容提要】孩子犯了错误或者成绩出现下滑之后，作为家长要循循善诱，以智慧导引孩子，帮助他走出困境。应该做到：用平等和尊重的态度接纳，在赏识的过程中成就，用发展的目光看待，以孩子的特点对待孩子。【关键词】孩子善待善导尊重赏识发展这次，我儿子的中期考试成绩不太理想，与他小学时成绩不差上下的同学比，三门课竟有三十多分的差距，并隐现了其它一些毛病。尽管我知道，考试并不能完全证明一个孩子的成功与否，但当爸爸的心中总有那么一点点不自在，甚至也产生了恨铁不成钢的惩罚念头。可是，职业的思维习惯又使我冷静了下来，没有责备他，更没有惩罚他，而是找机会亲近他。我首先拿出这次考试卷，帮助他分析答卷正确的地方：这里应用知识很准确，这个地方有自己的独创，这个繁难的问题你用简便方法很聪明地解决了……这样大大缓解了他紧张的情绪，他起初怯生生的神态变得轻松了许多。我继续将话题延伸到他平时学习中的成功之处：“从考试中可以看出，你平时还是很注意创新，善于总结和复习，学习也付出了一定的努力，要不怎么能有八十多分的好成绩呢？”“爸爸给你再透露一个好消息，愿意听吗？”他将信将疑。“我前两天跟你们老师交谈时候，他肯定了你——说你反应灵活，解题的思路很清晰；还说你喜欢参加课外活动……赞扬了你许多，说你最近尽管没有大的进步，但是一个很有潜力的学生。”一番肯定之后，儿子马上转忧为喜了。我就抓住这个机会，让他自己找找问题：“你觉得这些题出现错误的原因是什么？”“想想平时在学习中还有哪些不足的地方？”我用商量的语气问他。“这道题是我粗心没看清题目要求，这道题我好像见过又不会做了……”他似乎带着自责的口气。我仍旧很诚恳地说：“刚才从你的言谈说明你已经对自己的失误有了一定的认识。老爸给你再补充几点，你看对不对？——你是不是有时在课堂上思想走神分散了注意力？你有时因为胆小或者偷懒不去请教老师？……”他连连点头，用钦佩的目光看着我。我也明白他的意思，就顺藤摸瓜，给他提了建议，补充了些方法。接着让他把自己所想所感加上我的建议，认真反思一下，再写出自己的感受。等他写完以后，尽管语言表达有些欠妥，但对自己的优、缺点认识比较清晰、全面，反思得也深刻。我作了修改之后，儿子便认真阅读起来，显得很满意。尽管只用了短短的一个小时认识错误，但我们双方都觉得心情愉快。这使我进一步深刻地认识到，在对待孩子的态度和方法上，“冷静”、“亲近”、“商量”、“诚恳”、“赞许”和“抓住机会”、“顺藤摸瓜”等方法

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论