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PAGE5PAGEUnit11Howwasyourschooltrip?SectionB(2a-2c)一、教学目标1.掌握下列词汇:exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,allinall,everything,interested,beinterestedin,dark,hear2.掌握下列句型:(1)Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.(2)Allinall,itwasanexcitingday.(3)EverythingwasaboutrobotsandI’mnotinterestedinthat.(4)Ididn’tlikeitatall.3.通过阅读让学生熟悉一些描述性的形容词,分辨它们是褒义还是贬义,并通过对比总结两位作者关于同一旅行经历的不同态度,考查学生对篇章的理解和培养阅读策略的同时,训练学生对比分析能力。二、教学重点及难点重点:通过阅读两篇日记让学生掌握与旅行相关的描述性的形容词,并分辨它们带有褒义还是贬义。难点:通过对比来总结两位作者关于同一旅行经历的不同态度。三、教学准备教师:教学课件;多媒体设备学生:课前预习四、教学过程Step1.Warming-upHaveabrainstorm.TleadsSstolistsomeadjectivesthatcanevaluateschooltrip.T:Boysandgirls,nowlet’shaveabrainstorm:trytolistsomeadjectivesthatcanevaluateschooltrip.Ss:…ChooseafewSstocometothefrontandwritetheadjectivesontheblackboard.T:Nowanyvolunteers?Cometothefrontandwritetheadjectivesontheblackboard.【设计意图】通过让学生开展头脑风暴活动,列举可以用来评价学校旅行的描述性形容词,为今天的课程做准备。Step2.Pre-readingLookatthepicturesandguesssomenewadjectives.SharpEyes.T:Nowreadthenewadjectives,andpaycloseattentiontotheirpronunciationsandmeanings.…NowI’llchoosesomestudentstoreadthem.(Correcttheirpronunciations)…3.Doagame.T:Welldone.Nowlet’splayagame.I’llpointawordveryquicklyonetime,andyoutrytosaytheirmeaningassoonaspossible.【设计意图】通过新词汇的学习,为今天的阅读课做准备。Workon2aFinish2aandthenchecktheanswerstogether.T:Dothefollowingwordsdescribegoodthingsorbadthings?Puta√forgoodandan×forbad.Leaveablankiftheycanmeanboth.WhatItMeanstoYouTexplainstoSsthatwordsmightmeandifferentthingstodifferentpeople.e.g.hotIt’ssunnyandwarm,Icanswiminthesea.(good)It’stoosunnyandwarm,Ihavetostayathome.(bad)cheapIt’snotexpensive,Icanaffordit.(good)It’stoocheap,Ithinkit’sprobablybadquality.(bad)【设计意图】先让学生熟悉一些描述性的形容词,分辨它们带有褒义、贬义还是中性,再让学生尝试判断同一单词在不同句式中的含义,为后续的阅读做准备。Step3.While-readingWorkon2bLookthroughthearticlesandanswerthequestions.(1)Aretheylettersordiaries?(2)Whatdothetwodairiesmainlytalkabout?【设计意图】通过略读两篇关于学校旅行的日记,培养学生快速掌握对篇章理解的能力。2.ReadHelen’sandJim’sdiaryentriescarefullyandanswerthequestions.【设计意图】通过精读,来对比总结两位作者关于同一旅行经历的不同态度,训练学生对比分析能力。Workon2cReadHelen’sandJim’sdiaryentriesforthethirdtimeandunderlinetheadjectives.Judgewhichwordsdescribegoodthingsandwhichwordsdescribebadthings.Good:exciting,fast,interesting,lovely,notexpensiveBad:terrible,slow,boring,dark,difficult,expensive【设计意图】让学生再次阅读课文,并从日记中找出所有描述性形容词,分辨其褒义后贬义。2.Completethechartwiththeunderlinedadjectives.T:Nowlet’scompletethechartwiththeseunderlinedadjectives.(Checktheanswers)【设计意图】将相应的形容词填入表格中,培养学生对比分析能力。Step4.Post-readingWorkinpairsMakeupdialoguesinpairsaboutwhatHelenandJimthought.e.g.S1:WhatdidHelenthinkofthetrip?S2:Shethoughtitwasinteresting.WhatdidJimthinkofthetrip?S1:Hethoughtitwasterrible.【设计意图】通过自编对话的形式,再次加深学生关于同一旅行经历的不同态度的对比理解。Let’sfindoutIntroducethereadingskill,andhelpSstolearnhowtofindoutthetopicsentences.【设计意图】通过学习阅读技巧,了解快速理解文章大意的方法——寻找主题句,帮助学生提高阅读速度、培养阅读能力。RetellFillintheblanksandthenretellthepassage.【设计意图】通过填空并让学生复述课文,练习学生们的口语组织能力和表达能力。LanguagepointsThentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.然后,导游教我们怎样制作机器人模型。(1)guide可数名词,意为“导游;向导”拓展:guide及物动词,意为“带领;引导”(2)howtomakeamodelrobot为“疑问词+动词不定式”结构。在此结构中,疑问词包括疑问代词what,which,who和疑问副词when,where,how等。这些疑问词和动词不定式一起在句中作宾语、表语等。Allinall,itwasanexcitingday.总之,这是令人兴奋的一天。allinall意为“总的来说;总之;整体上说”,常用于句首,用来对所阐述的内容进行概括性总结和归纳。EverythingwasaboutrobotsandI’mnotinterestedinthat.一切都是关于机器人的,我对那方面不感兴趣。everything复合不定代词,意为“多有事物;一切”。everything作主语时,谓语动词用单数。beinterestedinsth.意为“对某事感兴趣”。beinterestedindoingsth.意为“对做某事感兴趣”辨析:以-ing和-ed结尾的形容词Ididn’tlikethetripatall.我一点都不喜欢这次旅行。not…atall意为“根本不;完全不”。not常与连系动词be、助动词或情态动词连用,而atall置于句末。拓展:notatall常用来回答感谢,意为“不用谢;不客气”【设计意图】系统学习本课时的重要语言点。DotheexercisesChoosethebestanswers1.—Youdrovetoo___thismorning,Jack!—Sorry,butIhadtogettherebefore8:00a.m.A.hardB.fastC.slowlyD.soon2.—___werethebeaches?—Theywerebeautifulbutcrowded.A.HowB.WhatC.WhereD.When3.ItwasthefirsttimeformetogotoLondon,so___wasnewtome.A.somethingB.anythingC.nothingD.everything4.Now,somanypeopleare____WeChatPlay(微信支付).A.interestinginB.interestingtoC.interestedinD.interestedto【设计意图】巩固本课所学知识,考查学生的运用能力,全面评价学生。Step5.Summary1.Words:exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,allinall,everything,interested,beinterestedin,dark,hear2.Sentences:(1)Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.(2)Allinall,itwasanexcitingday.(3)EverythingwasaboutrobotsandI’mnotinterestedinthat.(4)Ididn’tlikeitatall.【设计意图】总结本节课的知识点,以教师指导为主,让学生自主总结。Step6.Homework1.Reviewwhatwehavelearnedtoday.2.Trytorecite2b.【设计意图】进一步巩固本节课所学知识点。五、板书设计Unit11Howwasyourschooltrip?第4课时SectionB(2a-2c)1.Words:exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,
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